examen fina u abierta

1. {
Como generar energía del
movimiento de los niños y niñas
en edad preescolar
Andrea Escurra Blaha

2.  Todo parte con la idea de la escalera que prende
luces al momento de subir y bajar, en donde los
niños se dieron cuenta que provocaba una reacción
importante al ellos moverse en este espacio.
 Nuestros niños y niñas en edad preescolar están con
constante movimiento, lo cual generar energía
cinética al momento de correr, saltar, caminar,
gatear.
 Y es esta energía la cual investigaremos para así
transformarla en energía eléctrica, la cual provoca
una reacción importante.

3.  Elaborar una solución que ayude a acumular
energía eléctrica, y así encender una ampolleta,
obteniéndola de energía cinética.
Objetivo general

4.  Conocer que es la energía cinética
 Observar en la vida cotidiana cuales son las
distintas formas de generar la energía cinética
 Transformar la energía cinética en energía
eléctrica para generar luz
Objetivo

5.  SOLUCIÓN DEL PROBLEMA DE LA VIDA
COTIDIANA: conocer que al momento de
generar energía eléctrica obtenida de otra
forma no formal, nos puede ayudar a encender
una luz de emergencia
 VINCULACIÓN CON LA VIDA COTIDIANA:
los niños están constante movimiento los cuales
se puede observar en todo momento, desde
mueven una mano, hasta que mueven todo su
cuerpo.
Competencias.

6.  El contexto donde se va a llevar a cabo esta experiencia
es en el jardín infantil, específicamente en el patio
donde los niños y niñas juegan, corren y saltan.
 La edad en que se va a realizar este trabajo va desde los
3 a 5 años de edad, en donde ellos serán los
generadores de esta energía en el patio del jardín
infantil, al momento de correr y saltar.
 Los niños y niñas decidieron que se construirá un piso
energético en base a una superficie que pueda acumular
la energía cinética y esta ser transformada en energía
eléctrica.
Contexto

7.  Los niños y niñas van desde los 3 años a los 5
años de edad. Todos vienen de la misma clase
social, por lo que son grupo de pares
heterogéneos.
Diversidad en la comunidad de
interés
0 5 10
niños
niñas
3 años
4 años
5 años

8.  Modelo de indagación:
 Los niños y niñas explorando en videos, notaron que
la gente al subir y al bajar las escaleras los peldaños
de esta se encendían luces en la medida que estos
eran tocados.
 Un niño preguntó que pasa con los peldaños, y eso
nos llevo a investigar por medio del computador
diversas formas de prender los escalones.
 Luego de varios videos y tutoriales, se les ocurrió la
idea de indagar sobre que pasaría si ellos con su
movimiento prendieran una ampolleta
Metodología

9.  Todos se pusieron a pensar que podrían hacer para que
esto ocurriera y mediante saltar se dieron cuenta que ellos
generaban una energía ya que eso hacia saltar otras cosas.
 Con esto mediante la guía de la educadora se dieron
cuenta que podían pasar de energía cinética a energía
eléctrica ocupando una bobina de bicicleta y encender una
ampolleta.
 La educadora los quiso llevar más allá y les propuso mirar
un piso que genere esta energía pero la pueda guardar
para eventuales eventos climáticos o desastres de la tierra
donde no se tenga energía eléctrica.
 Fue así como viendo los pisos energéticos se decidió
realizar este experimento.
Metodología

10.  Todos los niños salieron al patio buscaron ideas de cómo
construir esta plataforma, sin embargo no obtuvieron los
materiales necesarios. Con ayuda de algunos materiales de
reciclaje sacados de la feria y piezas de bicicleta se construye
esta plataforma y con saltos de ellos se logra encender una
ampolleta pequeña.
 Se logra pasar de energía cinética a energía eléctrica
mediante una bobina la cual es catalizada por medio de un
fuelle que mueve una correa de distribución la cual llega a
una rueda y esta mueve la bobina la cual genera la suficiente
energía para encender la ampolleta.
Metodología

11.  Nuestra investigación utilizando el método de
indagación logro pasar de energía cinética a
energía eléctrica.
Conclusión

12.  Nuestra propuesta tiene importancia ya que
apunta directamente en la energía no formal
que todos la podemos ocupar sin costo alguno,
solo es el movimiento de las personas. Esto se
puede poner en práctica a menor o mayor
escala y ayuda a ahorrar energía eléctrica la
cual cuando es creada necesita muchos
recursos naturales los cuales no son
renovables.
Importancia de nuestra propuesta