1. PROCESOSEDUCATIVOSEN EL AULA
PROYECTO TRANSVERSAL
“ EMPRENDER EN MI ESCUELA”
GRADO: QUINTO
AREA:CASTELLANO
El procesose llevaacabo a travésde un contextorural – urbano enel cual losniñosyniñas
pertenecenaunazona vulnerable,conbajosrecursoseconómicosque nolespermitenacceder
desde sushogaresa laszonas wifi ,o contandoensu defectoconinstrumentosdigitalesque
favorezcanel procesode reconocimientodigital,porlotantolasestrategiasenel aulason
indispensablesparapoderdiseñarnuevosespaciosde intervenciónconestosrecursos,esdecir
formanparte de metasclaras pertinentescon nuestroplande áreay el pan de aulacontemplado
enel currículo institucional,el cual nosllevaauna formaciónintegra,vivencial ypractica
desarrollandocompetenciasde emprendimientoautonomíaque ademásde laparte conceptual
nos lleve aunfortalecimientohumano,creadorycrítico,aportandoa la sociedaddentrode su
laborde formary contribuiradecuadamente
Los niñosy niñasde grado quintose encuentranenel momentodesarrollandounproyecto
orientandoporlafundaciónVALANON de España,en el cual todassusactividadesysaberesvan
encaminadosal emprendimientodesdelaescuela,porlotantolosrecursosdigitalesque se usan
se concretan comorecursosdigitalesque permitenlainteracción connuestroscoordinadoresen
el continente europeo.
De ahí la importanciadel usode herramientastecnológicasenel aulatalescomo:
Videos
Reproductorde audio
Correoelectrónico
Computadores
Tablets
Blogde lacooperativa
Sinembargoy pese a todoslosesfuerzosrealizadosnuestrosrequerimientos sonlimitadosdebido
a la faltade conectividadque regularmente presentadañosensulínea,y que no nospermite el
acceso con frecuenciaaloscontenidosdigitalesabiertosparalainfanciaa travésde páginas
importantescomolade Colombiaaprende.
Pese a todoeste tipode interferenciaspodemosrescatarque losniñosyniñaspuedentener
acceso a contenidosyaplicacionesoff lineque se encuentrandescargadasenlastabletasde la
instituciónyque sonusadascon regularidad.
2. Entre otrasactividades que se realizanconfrecuenciaenel registrofotográficode lasactividades
ejecutadasenemprendimientoyporlocual losniñosy niñasllevansuregistrodigital en
diferentesarchivosenlosque puedenaccederconfacilidad.
El trabajopor proyectoseneste casoel proyecto“emprenderenmi escuela”esunproyecto
trasversal a todaslas áreasy desarrollacompetenciasreferentesal fortalecimientode la
autonomía,al manejode recursoseconómicosencuantoaadministración,al desarrollode lalibre
personalidad,alaapropiaciónde susactividades,suspropósitosyobjetivos,al cumplimiento de
lasmetasplanteadasyel registrode cada etapa de losprocesosque vivencia,entre otros.
Precisamente de ahísurge laimportanciade trabajopor proyectoslacual permite interactuarcon
contenidosyestrategiasdiferentesenel aula.
