Electiva II

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria Ciencia y Tecnología
Colegio Universitario Francisco de Miranda
PNF Informática
Sección: I08-102
Área: Electiva II (Edumatica)
ENSAYO SOBRE EL APRENDIZAJE
Caracas, Marzo de 2018
Alumno:
Andrés Ferreira C.I: 22.904.663
Profesor:
Rafael Hinojosa

2. Teoría del aprendizaje
Las teorías del aprendizaje desde mi punto de vista, pretenden describir
aquellos procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los
animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado amplias
teorías en la materia.
Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el
comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y
tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de
estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento
y en la adquisición de conceptos.
Métodos de Instrucción
Se puede decir que es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente
coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. El
método es quien da sentido de unidad a todos los pasos de la enseñanza y del
aprendizaje y como principal ni en lo que atañe a la presentación de la materia y a
la elaboración de la misma.
Existen varios tipos de métodos de instrucción entre los cuales se presenta
a continuación:
• Métodos didácticos: se puede decir que es el conjunto lógico y unitario de
los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje,
incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hasta la
verificación y competente rectificación del aprendizaje.
• Métodos de Investigación: los métodos de investigación de acuerdo a lo
leído son métodos que buscan acrecentar o profundizar nuestros
conocimientos.

3. • Métodos de Organización: los métodos de organización son todos
aquellos que se Trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y
disciplinar esfuerzos para que hay eficiencia en lo que se desea realizar.
• Métodos de Transmisión: Y por último los métodos de transmisión que
son los Destinados a transmitir conocimientos, actitudes o ideales también
reciben el nombre de métodos de enseñanza, son los intermediarios entre
el profesor y el alumnos en la acción educativa que se ejerce sobre éste
último.
Actual mente estos métodos se pueden clasificar de la siguiente manera:
Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
• Método Deductivo: Es cuando el asunto estudiado procede de lo general a
lo particular.
• Método Inductivo: Es cuando el asunto estudiado se presenta por medio
de casos particulares, sugiriéndose que se descubra el principio general
que los rige.
• Método Analógico o Comparativo: Cuando los datos particulares que se
presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una conclusión
por semejanza.
Los métodos en cuanto a la coordinación de la materia
• Método Lógico: Es cuando los datos o los hechos son presentados en
orden de antecedente y consecuente, obedeciendo a una estructuración de
hechos que van desde lo menos hasta lo más complejo.
• Método Psicológico: Es cuando la presentación de los métodos no sigue
tanto un orden lógico como un orden más cercano a los intereses,
necesidades y experiencias del educando.
Los métodos en cuanto a la relación entre el profesor y el alumno.

4. • Método Individual: Es el destinado a la educación de un solo alumno. Es
recomendable en alumnos que por algún motivo se hayan atrasado en sus
clases.
• Método Recíproco: Se llama así al método en virtud del cual el profesor
encamina a sus alumnos para que enseñen a sus condiscípulos.
• Método Colectivo: El método es colectivo cuando tenemos un profesor
para muchos alumnos. Este método no sólo es más económico, sino
también más democrático.
Los métodos en cuanto al trabajo del alumno
• Método de Trabajo Individual: Se le denomina de este modo, cuando
procurando conciliar principalmente las diferencias individuales el trabajo
escolar es adecuado al alumno por medio de tareas diferenciadas, estudio
dirigido o contratos de estudio, quedando el profesor con mayor libertad
para orientarlo en sus dificultades.
• Método de Trabajo Colectivo: Es el que se apoya principalmente, sobre la
enseñanza en grupo. Un plan de estudio es repartido entre los
componentes del grupo contribuyendo cada uno con una parcela de
responsabilidad del todo. De la reunión de esfuerzos de los alumnos y de la
colaboración entre ellos resulta el trabajo total. Puede ser llamado también
Método de Enseñanza Socializada.
• Método Mixto de Trabajo: Es mixto cuando planea, en su desarrollo
actividades socializadas e individuales. Es, a nuestro entender, el más
aconsejable pues da oportunidad para una acción socializadora y, al mismo
tiempo, a otra de tipo individualizador.
Formación
La formación de acuerdo a lo leído se puede decir que es la referencia de
enseñar para formar un aprendizaje educativo, identificándose también como un
conjunto de conocimiento que obtiene una persona con el fin de transmitirla hacia

5. los demás de manera que tengan el conocimiento ético y formal, la palabra
formación en el mundo educativo es utilizado en diversas situaciones tales como:
la formación continua o permanente, formación cívica y ética, formación
profesional, formación a distancia, entre otros tipos de situaciones en la formación.
Deformación
La deformación en el aprendizaje son los hábitos, maneras de actuar o
costumbres que alguien adquiere, dadas en una mala formación, como
consecuencias de sus actividades profesionales y que aplica a todos los ámbitos
de su vida y no exclusivamente a los de su profesión o estudios.
Aportes de las principales teorías del aprendizaje al diseño instruccional
De acuerdo a lo leído de las teorías tales como: la teoría conductista del
aprendizaje, La teoría cognitivista, La teoría social del desarrollo cognitivo, el
humanismo y el constructivismo, todas las teorías de aprendizajes, proveen
principios para guiar el diseño instruccional de cursos en áreas específicas, Sin
embargo, y como era de esperarse dada la complejidad al campo a que se
refieren ninguna ofrece orientaciones para todos y cada uno de los aspectos
involucrados en el aprendizaje y la instrucción, lo que se podría sugerir que
podrían utilizarse varias teorías en la producción de un diseño instruccional.
Así mismo, cada una expresa una manera de ver el aprendizaje, bien sea
ofreciendo leyes de causa y efecto (conductismo, cognitivismo) o descubriendo y/o
Analizando situaciones (constructivismo, humanismo, socio-cultural). Aun así
algunos aportes de las principales teorías del aprendizaje al diseño instruccional
son:
• El aprendizaje ocurre dentro de la mente.
• Aprender implica desarrollar los procesos mentales, el espíritu y el cuerpo.
• En otras palabras, es un proceso interno. El aprendizaje es un proceso
individual único.
• El desarrollo integral conlleva la autorrealización del aprendiz.

6. • Aprender requiere la cooperación de terceros.
• Aprender requiere interacción social.
• El aprendizaje ocurre en interacción con contextos específicos.
Herramientas de los métodos de instrucción que pueden ser aplicados a los
entornos virtuales de aprendizajes
De acuerdo a lo analizado en los métodos de instrucción planteado en el
presente ensayo las herramientas que pueden ser aplicadas al entorno virtual de
aprendizaje son las siguientes
En cuanto al método didáctico, puede ser una herramienta para el
aprendizaje virtual ya que existen diversas dinámicas para el ser humano, o el
alumno donde pueda aprender a través de la tecnología virtual dichas
herramientas pueden ser: interacción alumno profesor mediante micrófonos, vía
eskay, por correo, hacer test de selección simple, entre otras herramientas
dinámicas aplicadas virtualmente hablando.
Hablando del método de investigación, si puede ser una herramienta para el
aprendizaje virtual, ya que normalmente los profesores buscan que los alumnos
profundicen la información que ellos les transmiten mediante sus clases virtuales,
y que mejor manera que la investigación vía web ya que hay diversos autores que
explican de buena manera los temas dados en clases.
En los métodos de organización, se puede aplicar en los entornos de
aprendizaje virtual, ya que en muchos trabajos de aprendizaje se pide que haya un
orden en el trabajo ya sea grupal o individual de manera que se pueda entender y
sea eficiente en lo que se quiera realizar, también se puede decir que para que los
alumnos puedan aprender vía web el profesor debe montar su clases organizada
de la mejor manera posible para el entendimiento.
Y por último el método de transmisión es una herramienta que se puede
aplicar virtualmente, ya que existen terceros entre el profesor y el alumno que
ayuda a transmitir conocimientos, actitudes o ideales para la enseñanza que
requiere el alumno, los mismos pueden ser, documentales, en sayos, trabajos,

7. entre otros que el profesor pueda sugerir que el alumno vea vía web para su
aprendizaje.