Programa de clases de la asignatura dg - diseño y animación 3 d

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
1.Información General:
A. Asignatura: Diseño y animación 3D
B. Código de Asignatura: GD 404
C. Número de Créditos: 4.4
D. Unidades de Organización Curricular: Profesional
E. Número de Horas Semanales: 5
F. Número Total de Horas de la Asignatura: 90
G. Organización de Aprendizajes:
Componente
Docencia
Componente
de Prácticas
de
Aprendizaje
Componente
de
Aprendizaje
Autónomo
40 50 90
H. Carrera: Diseño Gráfico con nivel equivalente a tecnología
superior.
I. Nivel: Cuarto
J. Paralelo: A y B
K. Modalidad: Presencial
L. Periodo Académico: mayo – octubre 2021
M. Duración Periodo Académico: 18 semanas
N. Fecha de Inicio: 17 de mayo 2021
O. Fecha de Culminación: 22 de octubre 2021
P. Docente Responsable de la Asignatura:
Ing. Ángel Arias Camacho
Q. Correo Institucional: aarias@
istb.edu.ec
R. Títulos del Docente:
Técnico o
Tecnológico
Tercer Nivel Cuarto Nivel
Diseñador Gráfico
Profesional
Ingeniero en
Diseño Gráfico
Magister en
Educación
Informática
Master en Diseño
Gráfico Digital
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos: Correquisitos:
Asignatura Código
Conocimientos intermedios en el manejo de
un computador
3. Descripción de la Asignatura:
La asignatura forma parte del área formación profesional, es de carácter teórico - práctico, el 30 % es teórico
para fundamentar conceptos básicos y el 70 % práctico se desarrolla mediante los ejercicios. La asignatura
se orienta a construir gráficos y animación en 3D desarrollado por la compañía alemana Maxon. Este programa
permite modelado (primitivas, splines, polígonos), texturización y animaciones. Sus principales virtudes son
una interfaz altamente personalizable y flexible, y fácil de usar. Una de las características más destacadas de
Cinema 4D es el modelado.
El presente programa se estructura mediante unidades didácticas con su adecuada red conceptual y de
desempeño, así como las temáticas y estrategias didácticas por unidad
4. Competencias de la Asignatura (Resultados o Logros del Aprendizaje de la Asignatura) :
El estudiante al finalizar la asignatura tendrá la capacidad de Modelar en tres dimensiones objetos de la vida
cotidiana utilizando software 3d apropiado con alto valor cultural
5. Competencias Específicas de la Asignatura (Resultados o Logros del Aprendizaje de las
Unidades):
El estudiante al finalizar la primera unidad será capaz de: Elaborar mapas conceptuales de fundamentos
tridimensionales utilizando definiciones fundamentales con grado de pertinencia.
El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones
utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio.

El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales
en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto
criterio.
6. Competencias Genéricas de la Asignatura:
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
Capacidad creativa.
Capacidad de trabajo en equipo.
7. Ejes Transversales:
Desarrollo humano Sostenible
Equidad de genero
Cultura ambiental
Diversidad cultural
8. Unidades Curriculares:
U.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TRIDIMENSIONAL.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante al finalizar la primera unidad será
capaz de: Elaborar mapas conceptuales de fundamentos tridimensionales utilizando definiciones
fundamentales con grado de pertinencia.
Contenidos
Horas
Clase Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades
deTrabajo
Autónomo
Mecanismos de Evaluación
Teóricas
Prácticas
1.1. Diseño 3D
1.1.1. Definición e Importancia
1.1.2. Aplicación
1.2. Fundamentos principales
1.2.1. Principios Básicos de modelado
1.2.2. Dimensiones
1.3. Software tridimensional
1.3.1. Software libre
1.3.2. Software con licencia
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
Consultas
sobre la
temática
Consultas
sobre la
temática
Consultas
sobre la
temática
Línea cronológica.
Mapas Conceptuales
Participación en clases
Mapas mentales
Participación en clases
Mapa Conceptual.
Infografía
Infografía
Total: 6 6
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas desarrolladas de forma teórica.
Los estudiantes realizarán trabajos de consultas individuales.
Las principales estrategias a utilizar serán las clases participativas con ayuda de audiovisuales, el método
investigativo y el aprendizaje colaborativo; para complementar el desarrollo de estas estrategias se aplicarán
las siguientes técnicas: debate dirigido, técnica expositiva, elaboración de organizadores gráficos.
Las actividades autónomas serán enviadas acordé a los temas tratados en esta unidad y servirán al
estudiante para afianzar sus conocimientos, de la misma forma los contenidos expuestos servirán de guía en
la realización de los proyectos integradores de saberes.
RECURSOS DIDÁCTICOS:

• Pizarra acrílica
• Marcadores tiza liquida
• Borrador
• Computador
• Proyector
• Plataforma Moodle
• Materiales impresos: textos básicos, módulos de aprendizaje
• Direcciones electrónicas
U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante al finalizar la segunda
unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software
apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio.
Contenidos
Horas
Clase
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades
deTrabajo
Autónomo
Teóricas
Prácticas
2.1. Interfaz CINEMA 4D.
2.1.1. Área de Trabajo
2.1.2. Gestor de Coordenadas
2.1.3. Barra de menú
2.1.4. Barra de comandos.
2.2. Primitivas.
2.2.1. Que son las primitivas
2.2.2. Polígono editable
2.2.3. Modelo base.
2.3. Spline.
2.3.1. Vectores
2.3.2. Spline editable
2.4. Nurbs
2.4.1. Nurbs torno
2.4.2 Nurbs forro
2.4.3. Nurbs varios
2.5. Deformadores
2.5.1. Deformadores básicos
2.5.2. Deformadores avanzados
2.5. Elaboración de Estructuras
básicas tridimensionales
1
1
2
1
1
7
4
1
2
1
2
1
1
2
1
1
3
1
1
1
4
2
2
20
5
2
2
1
4
2
2
2
1
1
3
1
1
1
4
2
2
27
Consultas
sobre la
temática
Realizació
n de
Dibujos
de
acuerdo a
la
temática.
Consultas
sobre la
temática
Realizació
n de
Trabajos
Prácticos
Elaboración de
estructuras
arquitectónicas.
Elaboración de
estructuras
arquitectónicas.
Elaboración de
estructuras
arquitectónicas.
Elaboración de
estructuras
arquitectónicas.
Elaboración de
edificaciones
arquitectónicas
Total: 10 34 44

Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas desarrolladas de forma teórica y práctica. Los
estudiantes realizarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar experiencias de
aprendizaje.
Las principales estrategias a utilizar serán las clases participativas con ayuda de audiovisuales, el método
investigativo, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje orientado a proyectos; para complementar el
desarrollo de estas estrategias se aplicarán las siguientes técnicas: lluvia de ideas,
Trabajos de observación dirigida, Análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales,
elaboración de organizadores gráficos, foro, debate.
• Borrador
• Computador
• Proyector
U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante al finalizar la segunda
unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones
utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio.
Contenidos
Horas
Clase
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades
deTrabajo
Autónomo
Teóricas
Prácticas
2.1. Cámara y recorridos
2.1.1. Conceptos básicos de cámara.
2.1.2. Ubicación de cámara.
2.1.3. Desenfoque de objetivo.
2.1.4. Recorrido de cámara.
2.2. Iluminación.
2.2.1. Tipos de luces
2.2.2. Sombras
2.2.3. Composición color.
2.2.4. Rendering
2.3. Canales de textura.
2.3.1. Color
2.3.2. Texturas
2.3.3. transparencia
2.3.4. Hdri
2.3.5. Hair y cloth
2.4. Animación Básica
2.4.1. línea de tiempo
2.4.2. animación de objetos
2
1
1
2
1
1
2
1
1
6
2
2
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
6
2
2
6
2
2
2
2
6
2
2
1
1
6
2
2
1
1
12
4
4
Consultas
sobre la
temática
Realizació
n de
Trabajos
Prácticos
Elaboración de
estructuras para el
proyecto final
Elaboración de
estructuras para el
proyecto final
Elaboración de
estructuras para el
proyecto final
Elaboración de un
proyecto

2.4.3. animación con trayectorias
2.5. Proyecto de Aula a partir de la
creación de figuras tridimensionales con su
respectiva iluminación y textura
2
1
2
9
4
10
tridimensional que
vincule a la sociedad
Total: 13 27 40
Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas desarrolladas de forma práctica. Los estudiantes
realizarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje. Las
principales estrategias a utilizar serán las clases participativas con ayuda de audiovisuales, el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje orientado a proyectos; para complementar
el desarrollo de estas estrategias se aplicaran las siguientes técnicas: lluvia de ideas, Trabajos de
observación dirigida, elaboración de organizadores gráficos, mesa redonda, foro, debate.
• Borrador
• Computador
• Proyector
9. Escenarios de Aprendizaje:
La asignatura se desarrollará en dos escenarios de aprendizaje que son los siguientes:
• Escenario Virtual: Se llevará a cabo a través de la plataforma Moodle, Zoom, Meet y del uso de blogs,
uso de correos electrónicos, entre otros.
• Escenario Áulico: Se llevará a cabo en las aulas de la institución.
10. Adaptaciones Curriculares para Estudiantes con Capacidades Especiales:
Para el desarrollo de esta asignatura se realizará adaptaciones curriculares acorde a la necesidad educativa
estudiantil, según informe presentado por el Departamento de Bienestar Estudiantil.

Tipo de Necesidad Educativa Especial Estrategia a utilizar
11. Contribución de la Asignatura en la Formación del Tecnólogo en Diseño Gráfico:
Perfil de Egreso de la Carrera
(Resultados de Aprendizaje de la Carrera)
Contribución
ALTA, MEDIA,
BAJA
Resultados de Aprendizaje de las
unidades de la Asignatura
(El estudiante es capaz de:)
Generar propuestas a nuevas alternativas
publicitarias empleando ideas
creativas e innovadoras
BAJA,
El estudiante al finalizar la primera
unidad será capaz de: Elaborar mapas
conceptuales de fundamentos
tridimensionales utilizando
definiciones fundamentales con grado
de pertinencia.
Plantear estrategias de comunicación visual
mediante fundamentos y técnicas publicitarias.
MEDIA,
El estudiante al finalizar la segunda
unidad será capaz de: Modelar
estructuras básicas en 3 dimensiones
utilizando el software apropiado
aplicando principios del diseño 3d con
alto criterio.
Generar propuestas a nuevas alternativas
publicitarias empleando ideas
creativas e innovadoras
MEDIA,
El estudiante al finalizar la segunda
unidad será capaz de: Modelar
representaciones cotidianas
elementales en 3 dimensiones
utilizando el software apropiado
aplicando principios de luminosidad y
textura con alto criterio.
12. Evaluación de los Logros de Aprendizaje:
INSTRUMENTOS
PRIMER PARCIAL
% (PUNTOS)
SEGUNDO PARCIAL
% (PUNTOS)
Evaluación Final 30 30
Evaluaciones escritas o prácticas durante el parcial 20 10
Trabajo autónomo y/ovirtual 20 10
Participación en clases 10 05
Exposiciones 10 05
Proyecto Integrador de Saberes - 30
Proyecto de la Asignatura 10 10
Total: 100 100
13. Bibliografía:
Existencia en Biblioteca
Institucional
13.1. Básica
Manual de Cinema R14
En formato Digital
13.2. Complementaria
DISEÑO Y ANIMACION 3D : Mediaactive. (2010).Aprender 3ds Max 2010 Con
100 Ejercicios Prácticos.Marcombo, S.A.
DISEÑO Y ANIMACION 3D : Mediaactive. (2006).El Gran Libro De 3d Studio
Max 7/7.5.
En formato Digital

13.3. Webgrafía
https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
https://www.youtube.com/channel/UCXjq8Bgt4iFb6lhI-kUIT0A/playlists
https://www.youtube.com/channel/UCdVAKhU-qCaMkgk_pUFujSw/playlists
https://www.youtube.com/channel/UCzfWTgDelVaeT7VcroMcFZA
https://www.youtube.com/user/Turboniko68/videos
14. Revisión y Aprobación:
DOCENTE COORDINADOR DE CARRERA
Firma y fecha
Babahoyo, 4 de junio 2021
Ing. Angel G. Arias Camacho, Mgt, Msc.
Docente
Firma y fecha
Babahoyo, 4 de junio 2021
Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de Carrera

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 1
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 1 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TRIDIMENSIONAL DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
primera unidad será capaz
de: Elaborar mapas
conceptuales de
fundamentos
tridimensionales utilizando
definiciones fundamentales
con grado de pertinencia.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Diseño 3D
Definición e Importancia
Aplicación
Principios Básicos de
modelado
Dimensiones
DE INICIACIÓN
- Se entregará a los estudiantes el PEA y se explicará la finalidad de la
asignatura y de la primera unidad. También se puntualizará la forma de
calificar y el control de la asistencia.
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del Diseño
3D Y Aplicación.
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
Diseño 3D Y Aplicación, además se aclara inquietudes en la
construcción de su conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 14/06/2021
Hasta: 18/06/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera

CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TRIDIMENSIONAL DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
primera unidad será capaz
de: Elaborar mapas
conceptuales de
fundamentos
tridimensionales
utilizando definiciones
fundamentales con grado
de pertinencia
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
SOFTWARE
TRIDIMENSIONAL
• Software libre
• Software con licencia
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Software
tridimensional - Mediante la utilización de la técnica de preguntas –
respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes
para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos
generales del Software tridimensional.
Software tridimensional, además se aclara inquietudes en la
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 21/06/2021
Hasta: 25/06/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
segunda unidad será capaz
de: Modelar estructuras
básicas en 3 dimensiones
utilizando el software
apropiado aplicando
principios del diseño 3d
con alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
INTERFAZ
CINEMA 4D
• Área de Trabajo
• Gestor de
Coordenadas
• Barra de menú
Barra de
comandos.
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Interfaz CINEMA 4D
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del
Interfaz CINEMA 4D.
Interfaz CINEMA 4D, además se aclara inquietudes en la construcción
de su conocimiento.
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 28/06/2021
Hasta: 02/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
apropiado aplicando
con alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
PRIMITIVAS
• Que son las
primitivas
• Polígono editable
Modelo base.
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Primitivas
lenguaje HTML
Primitivas, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 05/07/2021
Hasta: 09/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
apropiado aplicando
con alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
SPLINE
• Vectores
• Spline editable
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Spline
lenguaje Spline
lenguaje Spline, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 12/07/2021
Hasta: 16/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
apropiado aplicando
principios del diseño 3d con
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
NURBS
• Nurbs torno
• Nurbs forro
• Nurbs varios
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Nurbs
lenguaje Nurbs
lenguaje Nurbs, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 19/07/2021
Hasta: 23/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
apropiado aplicando
con alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Deformadores
• Deformadores
básicos
• Deformadores
avanzados
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Deformadores
lenguaje Deformadores
lenguaje Deformadores, además se aclara inquietudes en la
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 26/07/2021
Hasta: 30/07/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
DE LA JORNADA
RESULTADOS O
LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
Se evaluará los
conocimientos adquiridos
en el transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
• Todo lo impartido
de manera
presencial y
autónoma en el
semestre
Se evaluará los conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre ESTRUCTURAS
CONDICIONALE
S
Todo lo
impartido de
manera
presencial y
autónoma en el
semestre
Se evaluará los
conocimientos
adquiridos en el
transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Todo lo impartido
de manera
presencial y
autónoma en el
semestre
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 02/08/2021
Hasta: 06/08/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de: Modelar
elementales en 3
dimensiones utilizando el
software apropiado
aplicando principios de
luminosidad y textura con
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
• Desenfoque de
objetivo.
• Recorrido de
cámara.
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales de la Cámar recorridos
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de la .
Cámar recorridos
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales de la .
Cámar recorridos, además se aclara inquietudes en la construcción de
su conocimiento.
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 09/08/2021
Hasta: 13/08/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº10
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de: Modelar
representaciones
cotidianas elementales en
3 dimensiones utilizando
el software apropiado
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Iluminación
• Tipos de luces
• Sombras
DE INICIACIÓN
-Retroalimentación de las Nociones generales de la Iluminación
-Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de la
Iluminación
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales de la
Iluminacion, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
DE APLICACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
1.- Escenario Virtual: Se llevará a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevará a cabo en las aulas de la institución.
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 16/08/2021
Hasta: 20/08/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de: Modelar
elementales en 3
software apropiado
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
• Composición color
• Rendering
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales de la Iluminación
conocimiento que poseen acerca de la Iluminación
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales de la
Iluminacion, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 23/08/2021
Hasta: 27/08/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de: Modelar
elementales en 3
software apropiado
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Canales de textura.
• Color
• Texturas
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales sobre el Canales de
textura
conocimiento que poseen acerca de las propiedades del Canales de
textura
Canales de textura
, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 30/08/2021
Hasta: 03/09/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de: Modelar
elementales en 3
software apropiado
alto criterio..
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
• Transparencia
• Hdri
• Hair y cloth
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las propiedades del Canales de textura
conocimiento que poseen acerca de la propiedades y formatos de
textos
Canales de textura
, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 06/09/2021
Hasta: 10/09/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
de: Modelar
elementales en 3
software apropiado
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Creación de figuras
tridimensionales con su
respectiva iluminación y
textura
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las propiedades y formatos de textos
conocimiento que poseen acerca de las propiedades de Creación de
figuras tridimensionales con su respectiva iluminación y textura
activamente con sus criterios acerca de las propiedades de Creación de
figuras tridimensionales con su respectiva iluminación y textura,
además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 13/09/2021
Hasta: 17/09/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
unidad será capaz de:
Realizar piezas gráficas
aplicando elementos de
composición visual con
innovación y creatividad.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Trabajando con
hiperenlaces o vínculos
Crear enlaces
Formatos de enlaces
Enlace a correo electrónico
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación acerca de las propiedades de imágenes
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de cómo
generar enlaces e hipervínculos.
activamente con sus criterios acerca generales de cómo generar
enlaces e hipervínculos. además se aclara inquietudes en la
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 20/09/2021
Hasta: 24/09/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
unidad será capaz de:
Realizar piezas gráficas
aplicando elementos de
composición visual con
innovación y creatividad.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Trabajando con
hiperenlaces o vínculos
Crear enlaces
Formatos de enlaces
Enlace a correo electrónico
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación acerca de las propiedades de imágenes
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de cómo
generar enlaces e hipervínculos.
activamente con sus criterios acerca generales de cómo generar
enlaces e hipervínculos. además, se aclara inquietudes en la
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 27/09/2021
Hasta: 01/10/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

UNIDAD Nº: DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: DURACIÓN: 2 HORAS (120 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Se evaluará los
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Todo lo impartido de
manera presencial y
autónoma en el semestre
DE INICIACIÓN
- indicaciones generales
- Rúbrica de evaluación
DE APLICACIÓN
Evaluación con opciones múltiples
.
120 minutos
Cuestionario de
evaluación
Cuestionario de
evaluación teoría
y ejercicio
práctico
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 04/10/2021
Hasta: 08/10/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
…………………..…………………………………………….

UNIDAD Nº: DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: DURACIÓN: 2 HORAS (120 MINUTOS)
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Se evaluará los
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Todo lo impartido de
manera presencial y
autónoma en el semestre
DE INICIACIÓN
- indicaciones generales
- Rúbrica de evaluación
DE APLICACIÓN
Evaluación con opciones múltiples
.
120 minutos
Cuestionario de
evaluación
Cuestionario de
evaluación teoría
y ejercicio
práctico
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 11/10/2021
Hasta: 15/10/2021
……………………………………………………………………………
DOCENTE
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