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Enfoque por Proyectos
Derechos y Deberes desde una perspectiva
      de Género como parte primordial del
                        proyecto de vida.



• La población meta:
• Estudiantes adolescentes de 9º y 10º año de
  un centro educativo ubicado en una zona de
  riesgo psicosocial
Objetivos planteados


1. Conocer la percepción de los derechos y
   deberes desde su propio proyecto de vida.
2. Analizar la legislación costarricense en cuanto
   a derechos y deberes de la mujer y el hombre.
   Integrar los derechos y deberes en un
   proyecto de vida adecuado.
3. Elaborar un plan de acción para divulgar el
   nuevo conocimiento construido en los grupos.
Preguntas


• Esencial:
¿Cómo podemos marcar una diferencia?
Unidad
  ¿Cómo emplear los derechos y deberes en
  nuestra vida para que fortalecer nuestro
  proyecto de vida?
Contenido

   ¿Cuáles son los derechos y deberes del ciudadano
                                         costarricense?
      ¿Cuál es la importancia de incluir los derechos y
                       deberes en el proyecto de vida?
¿de qué manera se reflejan los derechos y deberes en
              la construcción de un proyecto de vida?
       ¿Cómo enseñar la importancia de integrar en la
    elaboración de un proyecto de vida los derechos y
                               deberes de la persona?
Instrumentos




La lista de jerarquización
Las listas de cotejo
El formulario que las y los estudiantes pueden
  usar es el de reuniones
Desafíos




•   Desde Orientación no tenemos calificación
•   Interés de las y los estudiantes
•   Involucrar a otros docentes y disciplinas
•   El tiempo
Mini lección




• Ayudarles a las y los estudiantes a poder
  consultar de manera efectiva los sitios Web.
  - Reconocer la necesidad de la información
  - Identificar la información inexacta y engañosa
  - Producir y comunicar la información e ideas
  en formatos adecuados
Preguntas de reflexión y de pensamiento
                                    crítico



¿hay evidencia de diferencias entre los deberes y
 derechos de los hombres y las mujeres?
¿Como podrías mejorar la divulgación de la
 igualdad entre hombres y mujeres?
Desde lo que se ha podido investigar ¿Qué estás
 dispuesto o dispuesta a mejorar en tu vida para
 generar cambios en cuando a las diferencias
 entre hombres y mujeres?
•Gracias

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Enfoque por proyectos

  • 2. Derechos y Deberes desde una perspectiva de Género como parte primordial del proyecto de vida. • La población meta: • Estudiantes adolescentes de 9º y 10º año de un centro educativo ubicado en una zona de riesgo psicosocial
  • 3. Objetivos planteados 1. Conocer la percepción de los derechos y deberes desde su propio proyecto de vida. 2. Analizar la legislación costarricense en cuanto a derechos y deberes de la mujer y el hombre. Integrar los derechos y deberes en un proyecto de vida adecuado. 3. Elaborar un plan de acción para divulgar el nuevo conocimiento construido en los grupos.
  • 4. Preguntas • Esencial: ¿Cómo podemos marcar una diferencia? Unidad ¿Cómo emplear los derechos y deberes en nuestra vida para que fortalecer nuestro proyecto de vida?
  • 5. Contenido ¿Cuáles son los derechos y deberes del ciudadano costarricense? ¿Cuál es la importancia de incluir los derechos y deberes en el proyecto de vida? ¿de qué manera se reflejan los derechos y deberes en la construcción de un proyecto de vida? ¿Cómo enseñar la importancia de integrar en la elaboración de un proyecto de vida los derechos y deberes de la persona?
  • 6. Instrumentos La lista de jerarquización Las listas de cotejo El formulario que las y los estudiantes pueden usar es el de reuniones
  • 7. Desafíos • Desde Orientación no tenemos calificación • Interés de las y los estudiantes • Involucrar a otros docentes y disciplinas • El tiempo
  • 8. Mini lección • Ayudarles a las y los estudiantes a poder consultar de manera efectiva los sitios Web. - Reconocer la necesidad de la información - Identificar la información inexacta y engañosa - Producir y comunicar la información e ideas en formatos adecuados
  • 9. Preguntas de reflexión y de pensamiento crítico ¿hay evidencia de diferencias entre los deberes y derechos de los hombres y las mujeres? ¿Como podrías mejorar la divulgación de la igualdad entre hombres y mujeres? Desde lo que se ha podido investigar ¿Qué estás dispuesto o dispuesta a mejorar en tu vida para generar cambios en cuando a las diferencias entre hombres y mujeres?