1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST: EL RECICLAJE
MATERIA: Ciencias Naturales GRADO Y NIVEL: 5° Grado de Primaria
BLOQUE II: TEMA 2:
¿Cómo somos los seres vivos? Características generales de los ecosistemas y su
aprovechamiento
AUTOR: Gómez Hernández Ana Isabel
TEMA: El Reciclaje
APRENDIZAJES El alumno:
ESPERADOS:
Compara el aprovechamiento de los recursos naturales en los diferentes
momentos
Históricos y el impacto que ha tenido en los ecosistemas
“
INTRODUCCIÓN:
Has hecho muy bien clasificando la basura. Si todo el mundo fuera como tú,
nuestro planeta sería un mundo mejor”
Eso fue lo que le dijeron un niño llamado Pipo, que pasaba por la calle, se dio
cuenta de toda la basura que había tirada al lado de los cubos de basura.
Estos cubos eran de distintos colores y se llamaban:
Vidrinis, que era el que se encargaba de almacenar el vidrio para reciclar y era
verde, Papelico, que era el encargado del papel para reciclar y era azul, Aceiterin,
encargado de recoger las garrafas de aceite doméstico usado, Plastiki, que era el
contenedor de plásticos para reciclar y que era amarillo, Pilates, el contenedor de
pilas gastadas, y Basurín, el encargado del resto de basuras, especialmente de las
basuras orgánicas.
Pero al cabo de unos días, los cubetos se cansaron de ordenar la basura porque
era mucho trabajo para ellos, ya que no solían moverse mucho y acababan casi sin
fuerzas.
Pipo avisó a sus padres, y fueron ellos los que entendieron que a mucha gente no
le importa el medio ambiente.
Y entonces Pipo muy responsablemente colocó cada basura en su cubo de color
correspondiente.

2. Pensó que era mejor empezar por el mismo para dar el ejemplo a los demás de lo
que debían hacer.
Y aquí es donde comienza la aventura...
Los alumnos se reunirán en equipos de seis integrantes y cada equipo tendrá que
TAREA: realizar sus propios cubetos para empezar a separar la basura a lo largo de una
semana; posteriormente con el material que reciclaron tendrán que elaborar 5
(DE DISEÑO)
artículos que les sean útiles para su salón de clases o para el apoyo de ellos
mismos en el aula.
La actividad estará revisada constantemente por el profesor para dar cuenta de
que todos los integrantes estén participando en la actividad. Y de esta manera los
niños se darán cuenta de la importancia de separar la basura pues así se les
facilitará más la actividad, pues el equipo que no separe bien la basura invertirá
más tiempo en elaborar sus artículos. Si la presentación de sus artículos es a
destiempo se le aplicará un punto menos al equipo.
PROCESO 1) Los alumnos se reunirán en equipos de seis personas
2) Tendrán que buscar los materiales para hacer los cubetos que les serán
útiles para separar su basura. Tomando en cuenta la información que ya se
abordó. Para ello propongo las siguientes direcciones electrónicas que les
servirán de apoyo:
http://www.cuentosinfantilescortos.net/wp-content/uploads/2011/04/Cuentos-infantiles-Los-
cubetos-magicos-y-el-reciclaje.jpg
http://www.milenio.com/cdb/doc/noticias2011/58c0b884bd6410700b50e01411811b8e
http://elreciclaje.org/
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/quereciclaje.html
http://www.foroconsultivo.org.mx/innovacion.gaceta/component/content/article/12-
innovadores/5-el-reciclado-de-pet-opcion-para-mejorar-la-calidad-del-ambiente
3) Una vez que la información ya se revisó., es momento de elaborar los
cubetos, considerando el tamaño que deben de tener para recuperar
basura de una semana.
4) Ya que se tienen los cubetos, empezará la recolección de la basura a lo
largo de una semana.
5) Se detectará una necesidad en el salón o de manera personal que se
resuelva con el artículo que van a elaborar
6) Es momento de seleccionar los materiales con los que se elaborarán los 5
artículos que nos servirán para usarlos en el aula o como apoyo personal
en las clases. Aquí se trata de que cada equipo trabaje la parte creativa y
la explote al máximo para que sea un artículo reúna características como:
Que sea resistente
Que sea funcional
Que contenga solo materiales reciclados

3. 7) El tiempo para entregarlos será de una semana y si se entrega después la
calificación bajará
8) La presentación se llevará a cabo en el patio de la escuela y se expondrán
a los demás alumnos los productos obtenidos explicando el proceso de
elaboración de cada uno de ellos así como los materiales son los que
fueron construidos.
Nota: es importante que no solo se tomen en cuenta las fuentes recomendadas,
sería formidable que indagaran más en el tema y que buscaran más fuentes de
información.
EVALUACIÓN Aspecto Puntos Puntos Recomendaciones
(máx.) obtenidos
Elaboración de los 1
cubetos con los
colores
correspondientes
Recolección de 1
basura
Características de los artículos:
Resistencia 1.5
Funcionalidad 1.5
Que sea únicamente 1.5
con materiales
reciclados
Entrega a tiempo de .5
los artículos
Presentación en la explanada:
Presencia de los 5 1
artículos
Participación de 1
todos los integrantes
Explicación de los 1
materiales que se
utilizaron
Justificación de por 1
qué eligieron elaborar
ese artículo
Total 10.00

4. Después de elaborar nuestros materiales y de haberlos compartido con toda la
CONCLUSIÓN comunidad de la escuela podemos tener la satisfacción de que hemos dado los
primeros pasos para empezar a promover el reciclaje empezando por nosotros
mismos y explicándolo a los demás. Ahora si nos podemos dar cuenta de que El
Reciclaje es una forma muy importante de conservar los ecosistemas y sobre todo
de cuidar nuestro medio ambiente. Y que si cada uno reciclamos y reutilizamos los
materiales que creemos que ya no sirven, los podemos utilizan en otras cosas que
nos pueden ser muy útiles y lo más increíble de todo es que son hechos por
nosotros mismos y así echamos a volar nuestra imaginación.
“Hagamos un mundo diferente y empecemos a crear”