PROYECTO DE AULA DEL CENTRO EDUCATIVO LA GALLINETA SEDE LA PAZ

1. CONOCIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE ESPECIES DE INSECTOS Y PLANTAS CON
MAYOR PRESENCIA EN LA ZONA DEL CENTRO EDUCATIVO LA GALLINETA SEDE LA
PAZ
PROFESOR: JOSE CARLOS CUBIDES GARZÓN
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA GALLINETA SEDE LA PAZ
VEREDA LA PAZ
SAN JOSÉ DEL FRAGUA CAQUETÁ

2. PERTURBACIÓN DE LA ONDA
Cuáles son las especies de INSECTOS y PLANTAS con mayor PRESENCIA en la zona del
Centro Educativo la Gallineta sede la paz?

3. SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA
La entomología (del griego éntomos, «insecto», y logos, «ciencia») es el estudio científico de
los insectos. De cerca de las 1,3 millones de especies descritas, los insectos constituyen más
de los dos tercios de todos los seres vivos conocidos y, además, tienen una larga historia fósil;
es así que la entomología se constituye una especialidad importante dentro de la zoología. La
entomología incluye, con frecuencia, el estudio de otros artrópodos, como arácnidos, crustáceos
y miriópodos, aunque esta extensión sea técnicamente incorrecta.
En un ambiente rural en donde aún permanecen vestigios de diferentes especies, facilita el
aprendizaje práctico del estudiante, al recorrer el campo y tener contacto directos con estas
especies animales y vegetales

4. JUSTIFICACIÓN
El proyecto lo deben realizar los alumnos con la asesoría del docente; para el aprendizaje de
nuevo conocimientos a partir de acciones prácticas que no solo facilita el proceso de
aprendizaje, sino, que además estimula en el estudiante valores como la responsabilidad, el
trabajo en equipo, respeto; así mismo, se busca incentivar en los alumnos la visión sobre
conservación de los diferentes sistemas ambientales, existentes en la región objeto de estudio
OBJETIVO
Conocer cuáles son las especies de INSECTOS y PLANTAS con mayor PRESENCIA en la
zona del Centro Educativo la Gallineta sede la paz

5. RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA
Área de estudio
El estudio se desarrolla en el Centro Educativo la Gallineta sede la paz, ubicado en el kilómetro
12 vía Yurayaco, Municipio de San José del Fragua, Departamento de Caquetá. La humedad
relativa es de 92% aproximadamente; temperatura promedio de 27° C. grados centígrados;
1
precipitación promedia de 3.500 mm por año y una altura sobre el nivel del mar de 540 metros.

6. Recorrido del primer segmento o trayecto
El proyecto se ha venido desarrollando de la siguiente manera:
Nacimiento, concepción y socialización de la idea
Selección del equipo de trabajo
Revisión bibliográfica sobre insectos y plantas de la región
Diseño del cronograma de actividades
Recorrido del segundo segmento o trayecto
Salida de campo con el equipo investigador para recolección de insectos
Salida de campo para identificación de variedad de plantas en la región del centro educativo
Elaboración de carteleras con los elementos recolectados
Recorrido del tercer segmento o trayecto
Clasificación de los elementos recolectados mediante, investigación en libros de biología animal
y biología vegetal
Reconocimiento de los elementos recolectados según sus características
Exposiciones en aula sobre los hallazgos encontrados

8. REFLEXIÓN DE LA ONDA
CARACTERÍSTICAS Palma de coco Guayaba Papaya
Nombre científico Coco nucifera Psidium guineense. Carica papaya
frutos Drupa, cubierta de fibra Globosos, pequeños. Ovoide o esférico
Flores Inflorescencias Corolas con pétalos Femeninas solitarias de
paniculadas blancos con numeroso color crema amarillento
estambre.
Hojas Pinnadas Simples opuestas. Alternas
CARACTERÍSTICAS ESCARABAJOS GRILLOS MARIPOSAS LIBÉLULA
Nombre Regional CUCARRONES GRILLOS MARIPOSAS MOJA CULO
Nombre científico Oryctes nasicornis Gryllus campestris lepidopteros Gomphus vulgatissimos
Color negro café variado Amarillo y negro
Ojos compuestos color Diverso Verde apagado
Patas seis Seis seis seis
Alas cuatro dos dos Cuatro
Reproducción ovíparo ovíparo ovíparo Ovíparo

9. CONCLUSIÓN
El desarrollo del proyecto le permitió a los alumnos determinar que los insectos con mayor
presencia en el lugar objeto de estudio son los siguientes: grillos, mariposas, cucarrones y las
libélulas; así mismo encontramos que las plantas de mayor presencia son: palma de coco,
arbustos de guayaba, árbol de papaya y los helechos.
Finalmente el equipo concluye su trabajo bajo el siguiente pensamiento:
“La naturaleza y su riqueza debe ser explotada de manera razonal sostenible y no extractiva o
sostenida”
Equipo investigador

10. BIBLIOGRAFÍA
ES MUY IMPORTANTE CITAR LA BIBLIOGRAFÍA DE DONDE SACARON LA INFORMACIÓN:
LIBROS, ARTICULOS EN INTERNET, ENTRE OTROS
EJEMPLOS:
Al apreciar las variantes que nos ofrece la naturaleza, tanto de insectos como de plantas los
niños y niñas comenzaron a hacer diferentes preguntas como, donde habitan, como es su
alimentación y cuál es el trato que debíamos darle a las diferentes especies.
A medida que avanzábamos en el proyecto, fueron aprendiendo que como grupo investigador
debían seguir un proceso ordenado para facilitar el aprendizaje, por cuanto lo venían aplicando
con la trasversalidad de las áreas como matemáticas, ciencias naturales, y ética.
A pesar de la corta edad de los niños investigadores en ellos se genera muchas expectativas
auspiciadas por los docentes quienes los incentivan a ser personas con liderazgo; les gusta lo
que hacen como practica del aprendizaje.
Esta experiencia resalto una bonita inquietud sobre cómo crear conciencia en la humanidad
unos espacios de armonía con la naturaleza en donde los padres de familia, niños, niñas y
comunidad en general compartan experiencias enriquecedoras para estrechar la relación entre
el ser humano y la naturaleza.

11. INTRODUCCIÓN:
Fomentar la importancia de cuidar el medio ambiente, es una propuesta que se incentiva desde el MEN, por lo
anterior los docentes y estudiantes debemos estar comprometidos con esta causa, pues de ella depende el bienestar de
todos los seres vivos.
Por lo anterior se fomenta en el CEGA el proyecto Operación Botellita, que consiste en reciclar botellas plásticas de
un mismo tamaño con tapa, para luego llenarlas de bolsas plásticas brillantes y con ellas realizar diferentes
actividades como caminos que dirijan a la huerta.
Con ello, se busca crear conciencia de la importancia del reciclaje en los estudiantes de los grados que lideran el
proyecto, oxigenando así la sede educativa de grandes contaminantes como son las bolsas y envases plásticos.
FECHA DE INICIO: ENERO 2012 HASTA: DICIEMBRE 2012
FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS
26/01/12 Docente encargada Cartillas,
1. Computador,
31/01/12 Fundamentación del Proyecto y conformación Fotocopias,
de comités.
7/02/12
13/02/12
21/02/12
28/02/12 2. Planeación de actividades. Docente y estudiantes 8 Carpetas,
Marcadores de colores, ho
block,
Formatos Plan operativo
comités, cámara fotográfic
Marzo 13/11 “Vamos a reciclar en la vereda”
Docente y estudiantes Bolsas Plásticas negras, pa
Objetivo: Recolectar bolsas plásticas, Primaria clasificar basuras, cámara
botadas en la carretera y los alrededores de la fotográfica.
vereda la Gallineta.
Abril, 12 ,19 3. “Vamos a reciclar en la sede.” Estudiantes y líderes Bolsas Negras, Envases
Objetivo: Recolectar bolsas plásticas, de comités. plásticos, bolsas plásticas,
botadas dentro de la sede la Gallineta. cámara fotográfica.
Mayo, 4. “Vamos a utilizar lo reutilizable” Realizar Estudiantes y líderes Envases plásticos llenos d
actividad programada por los niños en donde de comités. bolsas, palas, arena, terren
utilicen los tarros rellenos. (camino o cercas.) cámara fotográfica.
4 , 7 de Junio, 3 y 9 de 5.”Vamos evidenciar lo que Estudiante líder y Papel periódico, marcado
Julio. hicimos.” Recolección de datos, líderes de comités. computador
Entrega de informe y exposición de lo
realizado.
TRANSVESALIZACIÓN DE ÁREAS Y PROYECTO GRADOS 3º,4º Y 5º
AREAS PROCESO ESTANDAR

12. Entorno Físico Reconoce en el entorno fenómenos f
CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL. Valoro la utilidad de algunos objetos
cambio en el entorno y en la sociedad
Caracterizo los medios de comunicac
Ciencia Tecnología y Sociedad
Conozco y analizo los elementos, rol
Produce textos orales y escritos resp
Reconoce la utilidad de las organizac
LENGUAJE Reconoce que tanto los individuos co
Medios de comunicación y otros legado y dejan huellas.
sistemas simbólicos
Identifico en el contexto la necesidad
Utilizo y justifico el uso de la estima
ciencia, utilizando rangos de variació
Ética de la comunicación.
Producción Textual
SOCIALES
Relaciones ético políticas
Relaciones con la historia y las culturas
Lógico matemático
MATEMÁTICAS
Métrico
Numérico
Espacial