lectura

1. REFLEXIONAMOS DESDE
LA EXPERIENCIA
¿Qué es el Plan Lector?
¿Cómo implementamos el Plan
Lector en el aula multigrado y
unidocente?

2. MARCO NORMATIVO

3. Como parte del Plan Lector, todos y todas
tenemos que prepararnos para el concurso
con el modelamiento de la Bitácora (1ro,2do
y 3ro) Categoría B y la Cartelera Lectora (4to,
5to y 6to) categoría C.

4. CATEGORÍA B
1ro, 2do y 3ro

5. ¿QUÉ ES UNA BITÁCORA DE LECTURA?

6. BITÁCORA DE LECTURA
Es un diario personal en el que se registran los
datos de cada libro leído, así como las
impresiones, interpretaciones y reflexiones que
surgen a partir de la lectura.

7. Dibujar colocar fotografías que se relacionan con el
libro leído.
Anotar el título.
Registrar el nombre de la autora o del autor del leído,
así como de la ilustradora o ilustrador y otro datos que
se consideren importantes.
Describir cómo fue la experiencia con el texto leído y
escribir recomendaciones para que otras personas lo
lean, comunicando los aspectos que les hayan parecido
más significativos.
I. CONSIDERACIONES PARA ELABORAR LA BITÁCORA

8. II. ¿CÓMO ELABORAR UN SOPORTE DE BITÁCORA?
PASO 1
Pídeles que usen un cuaderno de apuntes o block de notas
que tengan a su alcance.
PASO 3
Solicítales que diseñen y elaboren una carátula creativa en la
primera página del cuaderno. Luego, diles que escriban sus
datos personales, como nombre completo, nombre de la IE,
grado y sección.
PASO 2
Indícales que coloquen su nombre en la portada. Pueden
incorporar una frase creativa y motivadora relacionada con la
lectura.

9. III. ¿CÓMO TRABAJAR LA BITÁCORA DE LECTURA?
A. Selecciona el
itinerario lector
con tus
estudiantes.
B. Lee en voz
alta para tus
estudiantes.
C. Promueve un
momento de
intercambio
después de la
lectura.
D. Indica que
registren los
datos de los
libros leídos.

10. D. Promueve que
registren la
interpretación de lo
leído y sus
recomendaciones.

11. LISTADO DE LIBROS

13. CATEGORÍA C
4º,5º Y 6º

14. ¿QUÉ ES UNA CARTELERA LECTORA?

15. ¿QUÉ ES UNA CARTELERA LECTORA?
La cartelera lectora es un
mural mediante el cual tus
estudiantes comunican que
quieren decir acerca de los
libros que han leído y
seleccionado.

16. I. CONDICIONES PARA CONSTRUIR LA CARTELERA LECTORA
1.1 Construye con tus estudiantes el itinerario de
textos que leerán.
a: Identifica los textos
que tienes a
disposición en la
biblioteca de aula.
b:Arma el itinerario con tus
estudiantes, es decir las lista
de libros que leerán..

17.  C. prepárate para mediar
adecuadamente los textos que
leerán tus estudiantes.

18. III.¿CÓMO TRABAJAR UNA CARTELERA LECTORA?
PASO 1: Forma grupos de 3 integrantes en el aula.
PASO 2: Orienta para que cada grupo elija dos
libros que les haya gustado leer y que los pueda
relacionar para su cartelera lectora.

19. Paso 3: Asegura que relean los textos
elegidos y acompañan a los grupos.
Paso 4: Acompaña el diseño, la estructura y
creación de la cartelera lectora.
Paso 5: Orienta el armado de la cartelera
lectora.

20. LISTADO DE LECTURAS

23. ANEXOS