El documento describe las ventajas del uso de las TIC en la educación para docentes, estudiantes, instituciones y el país. Para los docentes, las TIC permiten desarrollar cursos en línea y contenido multimedia. Para los estudiantes, las TIC brindan acceso a la tecnología y conocimientos sobre diversos temas. Las instituciones podrán integrar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC. Y cada docente contribuye a transformar la información en conocimiento para construir un país con educación basada en TIC.
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Implementación de TIC en educación
1.
2. Para los docentes. Aprenderán a usar las TIC. Implementarán plataformas de
educación. Aprenderán a desarrollar cursos on-line. Contenidos multimedia para
entornos virtuales. Generarán la interactividad sin perder el humanismo de la
clase en el proceso educativo con el uso de las TICs.
Para los estudiantes. Acceso a la tecnología niños, niñas y jóvenes de
escasos recursos tendrá acceso al mundo de la tecnología como un medio
para adquirir nuevas herramientas y conocimientos en diversos temas
como derechos humanos, liderazgo, salud, historia, cultura,
medioambiente y otras.
Para la instituciones. Los docentes compartirán sus conocimientos
con sus compañeros y alumnos; logrando una integración de toda la
institución en el uso de las TIC en las aulas.
Para el país. Cada docente aporta para construir un país
donde se transforme la información en conocimiento con el
uso de las TIC en los procesos educativos.
3. • Programación. Propiciar a
los docentes la aplicación
de metodologías
innovadoras y flexibles,
programando y
relacionando todas sus
actividades, bajo un
entorno educativo
interactivo unificado.
• Control y Seguimiento.
Brindar herramientas
tecnológicas de ayuda al
estudiante y alternativas
de seguimiento y control al
docente.
• Competencias TIC.
Estimular el desarrollo de
competencias en el uso de
Tecnologías de la
Información y las
Comunicaciones tanto a
docentes como a los
estudiantes.
• Actualización. Facilitar la
actualización permanente
de los contenidos y la
información de las clases
por parte de los docentes.
Información Académica.
Presentar en forma
permanente al
estudiante , su estado
(evaluaciones, quices,
actividades, trabajos,
entre otros.
Complemento. Permitir
la vinculación del
material de estudio y
actividades de
aprendizaje (tareas,
foros, cuestionarios,
entre otros)
Cultura en uso de TIC.
Generar una cultura
educativa en torno a la
utilización de las TIC para
desarrollar modelos de
enseñanza-aprendizaje
ajustados a las exigencias
de calidad educativa.
Aprendizaje
Colaborativo. Promover
el aprendizaje
colaborativo al
desarrollar –actividades
asincrónicas
complementaria a la
cátedra presencial y a la
distancia.
4. Ventajas Desventajas
Se propician varios tipos de aprendizaje
que pueden ser grupales o individuales.
No hay un control o supervisión de la
calidad de los contenidos.
Favorece la construcción de
conocimientos y la reflexión por parte
del lector
Debido a la facilidad de búsqueda de
información a través de este medio, los
alumnos pueden utilizarlo como único
recurso y dejar de consultar otras
fuentes.
Permite el acceso al conocimiento y ala
participación en las actividades.
Algunos de los elementos utilizados
para captar la atención de los alumnos
como pueden funcionar como
distracciones.
Incluye elementos para captar la
atención de los alumnos.
La herramienta wiki permite que las
personas inescrupulosa, cambien la
información valiosa por información
inapropiada.
Permite la participación en interacción y
el desarrollo de nuevos complementos
tecnológicos.
Dificultades organizativas , problemas
técnicos y altos costos de
mantenimientos.
5. Desconocimiento sobre la educación a distancia.
Imposición del cambio hacia la educación a distancia.
Resistencia al cambio.
Desconocimiento sobre el uso de las tecnologías usadas en la educación a distancias.
Falta de apoyo de las autoridades.
Falta de apoyo organizacional.
Carencia de políticas normativas y desconocimiento de las mismas.
No asignación de recursos económicos.
Carencia de la infraestructura física.
Carencia de recursos tecnológicos.
Costo de los equipos y programas.
Ancho de banda (velocidad de las redes).
6. BIBLIOGRAFÍA.
UNESCO, (1998).Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo
XXI: visión y acción (pp. 11-12). París. Recuperado el día25 de agosto de 2000
dehttp://www.unesco.org/education/educprog/wche/index.html.
Ruiz, M. (2992).Tecnología Educativa: Nuevos Retos, Nuevas Perspectivas
Recuperado el día 22 de madewww.funglode.org/noticias/2002/05/charla.
Doc
Ibáñez, J. (2003)El Uso educativo de las TICs. Recuperado el 20 de mayo de
http://www.pangea.org/jei/edu/f/tic-uso-edu.htm#_Toc50017385