Diplomado plan padrino

2. DIPLOMADO EN
COMPETENCIAS TIC
Módulo: Competencias
comunicativas

3. MÓDULO
Competencias Comunicativas
En este tema ustedes reconocieron la importancia de participar en
redes académicas de su disciplina, así como la lógica de sistematización
de todas sus experiencias significativas, con el fin de difundir las buenas
prácticas. También aprendieron de técnicas específicas de
comunicación efectiva que logren integrar estrategias y experiencias
significativas en los círculos especializados del conocimiento educativo.
TEMA 2: Integrar como estrategia transversal
(El docente integrador)

4. Contenido
Integrarme a redes, el rol de la participación
Sistematizar y su efectividad en el aula
Comunicarme de manera efectiva en contextos colaborativos
2.2
2.3
2.1

5. 2.1 Integrarme a redes, el rol de la
participación
Recuerden que debemos tener en cuenta 3 grandes pasos para participar e
integrarnos a redes
1. RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN EN REDES
1. IDENTIFICAR ESCENARIOS DE PARTICIPACIÓN
1. APRENDER A TRABAJAR DE MANERA COLABORATIVA
CON ESTOS TRES ELEMENTOS PODREMOS PASAR DE LA EXPLORACIÓN A
LA ACCIÓN INTEGRADORA MEDIADA POR TICS

6. ¿Cómo hacerlo?
No olviden:
Reconocer la importancia
Planificar
Reconocer nuestro perfil
Identificar nuestras competencias
Identificar nuestro entorno
Identificar escenarios
Redes de trabajo con expertos
Vinculación de extranjeros y nacionales
Intercambios
Networking
Trabajar de manera colaborativa
Comunicación efectiva
Trabajo en equipo
Empatía
Respeto a las jerarquía

7. 2.2 Sistematizar y su efectividad en el aula
Recuerden que debemos tener en cuenta 3
actividades para sistematizar nuestras experiencias
1. RECONOCER MIS EXPERIENCIAS
1. SISTEMATIZAR ORDENADAMENTE
1. VISUALIZAR MIS EXPERIENCIAS
SISTEMATIZADAS
RESULTADOS: CREACIÓN DE UNA MEMORIA
DOCENTE

8. ¿Cómo hacerlo?
No olviden:
Reconocer mis experiencias
Reflexionar
Reconstruir
Ordenar
Sistematizar ordenadamente
Plataformas propias para la
sistematización
Plataformas externas para la
sistematización
Visualizar mis experiencias
sistematizadas
Páginas web
Redes Sociales
Herramientas de Blogging
Servicios de mensajería

9. 2.3 Comunicarme de manera efectiva
en contextos colaborativos
Recuerden que debemos tener en cuenta 3 desafíos a
la hora de comunicar y colaborar:
1. COMUNICAR EFECTIVAMENTE MI EXPERIENCIA
1. PROPONER COLABORACIÓN PROPIA
1. CONSOLIDAR REDES DE TRABAJO
COLABORATIVO DE MÚLTIPLES ACTORES
RESULTADOS: DOCENTE REFERENTE A NIVEL
NACIONAL E INTERNACIONAL

10. ¿Cómo hacerlo?
No olviden:
Comunicar efectivamente mi
experiencia
Espacios de apropiación social del
conocimiento virtuales:
capacitaciones, seminarios, eventos,
etc.
Proponer colaboración propia
Motivar
Generar confianza
Entregar propuestas de valor
Consolidar redes de trabajo
colaborativo
Desarrollo tecnológico
Investigación
Formación
Proyección Social
Apropiación social del
conocimiento

11. Bibliografía
● ISTE. (2011). Technology, Coaching and Community. Power Partners for Improved Professional Development in
Pri- mary and Secondary Education.
https://www.researchgate.net/publication/235679626_Technology_Coaching_and_Community_Power_Partners_f
or_Improved_Professional_Development_in_Primary_and_Secondary_Education
● Ministerio de Educación Nacional. (2008). Ser Competente en Tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo!
Retrieved mayo 15, 2012. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-160915_archivo_pdf.pdf
● Ministerio de Educación Nacional. (2008). Ruta de apropiación de TIC en el Desarrollo Profesional Docente.
https://www.researchgate.net/publication/281976022_Ruta_de_apropiacion_de_TIC_en_el_Desarrollo_Profesional_
Docente_Ministerio_de_Educacion_Nacional_de_Colombia/link/56007f4208aeafc8ac8c7648/downloadRobinson,
K. (2011). Out of Our Minds: Learning to be creative. Capstone.
http://www.fredkemp.com/5365su12/robinsonchpt123.pdf
● OREALC-UNESCO. (2007). Educación de Calidad para Todos: Un asunto de derechos humanos. UNESCO.
https://www.redalyc.org/pdf/551/55130506.pdf
● Redecker, C., Leis, M., Leendertse, M., Pune, Y., Gijsbers, G., Kirschner, P., Stoyanov, S. y Hoogveld, B. (2011).The
Future of Learning: Preparing for change. Sevilla: Institute for Prospective Technological Studies.
https://www.semanticscholar.org/paper/The-Future-of-Learning%3A-Preparing-for-Change-Redeker-
Leis/d866b9b95d77a1361ce2075ad32494c10600fc4e
● UNESCO. (2011). ICT Competency Framework for Teachers Version 2.0. UNESCO.
https://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214694.pdf

12. Gracias.