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Niño recién
nacido
• El desarrollo del bebé por lo general se divide en las
siguientes áreas:
• Cognitiva.
• Lenguaje.
• Física
• motricidad fina (sostener una cuchara).
• motricidad gruesa (controlar la cabeza, sentarse,
caminar).
• Social.
• El desarrollo físico de un bebé
comienza en la cabeza y luego
progresa a otras partes del cuerpo
(por ejemplo, el acto de chupar
precede al acto de sentarse y éste a
su vez precede al acto de caminar).
DESARROLLO FÍSICO
• Recién nacido hasta los 2 meses
• El bebé puede levantar y voltear la
cabeza cuando está acostado boca
arriba.
• El bebé empuña la mano y flexiona los
brazos.
• El cuello no es capaz de sostener la
cabeza .
• Los reflejos primitivos abarcan: Reflejo
de Babinski : los dedos de los pies se
abren hacia afuera en forma de abanico
cuando hay roce en la planta del pie.
• Reflejo prensil palmar: el bebé cierra los
dedos y "agarra" el dedo de la madre.
•
Reflejo de Moro (reflejo del
sobresalto): extiende los brazos y
luego los dobla y los empuja hacia el
cuerpo con un breve llanto, a menudo
desencadenado por sonidos fuertes o
movimientos súbitos.
• Reflejo de búsqueda :
voltea la cabeza en busca del
pezón cuando se le toca la
mejilla y comienza a chupar
• cuando el pezón toca los
labios.
• Reflejo de la marcha: da
pasos rápidos cuando ambos
pies se colocan sobre una
superficie, con el cuerpo
sostenido.
•3 a 4 meses
• El mejor control muscular del ojo le permite
al bebé seguir objetos.
• Comienza a controlar las acciones de manos
y pies, pero estos movimientos no son
sincronizados. El bebé puede comenzar a
utilizar ambas manos, trabajando con ellas
para cumplir tareas.
• El bebé todavía no es capaz de coordinar el
agarre, pero manotea y consigue acercar
los objetos hacia él.
• El incremento en la visión le permite al
bebé diferenciar objetos a partir de fondos
con muy poco contraste (como un botón en
una blusa del mismo color.
•5 a 6 meses
• El bebé es capaz de sentarse solo, sin ayuda,
inicialmente por poco tiempo y luego por 30
segundos o más.
• El bebé comienza a tomar bloques o cubos
usando la técnica de agarre cubital-palmar
(presiona el bloque en la palma de la mano
mientras flexiona o dobla la muñeca hacia
adentro), pero todavía no usa el pulgar.
•6 a 9 meses
• El gateo puede comenzar.
• El bebé puede caminar
sosteniéndose de la mano de un
adulto.
• El bebé puede sentarse firmemente,
sin ayuda, durante largos períodos
de tiempo.
• El bebé puede sujetarse y mantener
una posición de bipedestación
mientras se apoya en los muebles.
•9 a 12 meses
• El bebé comienza a mantener el
equilibrio mientras se pone de pie
solo.
• El bebé da pasos y comienza a
caminar solo.
• DESARROLLO SENSORIAL
• Audición: comienza antes del nacimiento y
está madura al momento de nacer. El bebé
prefiere la voz humana.
• Tacto, gusto, olfato: maduran en el
nacimiento; el bebé prefiere el sabor dulce.
• Visión: el recién nacido puede ver objetos en
una extensión de 8 a 12.
• DESARROLLO DEL LENGUAJE
• El llanto es una manera muy importante de
comunicación. Al tercer día de vida, las
madres pueden distinguir el llanto de su
bebé de otros.
• 0-2 meses
• Se alerta ante las voces.
• Usa rango de ruidos para indicar necesidades, como hambre o dolor.
• 2-4 meses
• Se arrulla.
• 4-6 meses
• Hace sonidos vocálicos ("oo", "ah").
• 6-9 meses
• Balbucea.
• Sopla burbujas ("ruidos vibratorios con la boca").
• Ríe.
• 9-12 meses
• Imita algunos sonidos.
• Dice "mamá" y "papá" pero no específicamente para esos padres.
• Responde a órdenes verbales simples, tales como "no".
Niño prematuro
Un bebé prematuro es el que nace antes de
la semana 37ª de embarazo. Dentro de este
grupo hay dos tipos: los nacidos antes de
las 32 semanas y los nacidos después, que
suelen pasar poco tiempo en la incubadora.
• La única diferencia entre los niños prematuros
y los nacidos a término es que, durante sus
dos primeros años, su desarrollo puede ser
algo distinto. Hay que vigilar su evolución con
ayuda del pediatra, como con cualquier recién
nacido.
Lo principal para cuidar a estos bebés es
tratarlos con normalidad
Una vez superados los primeros días, los
prematuros crecen sin problemas, salvo
en casos excepcionales.
• Todos los prematuros, aunque
principalmente los nacidos antes
de la semana 32, pueden
presentar los primeros días
ciertos problemas:
• Dificultad para mantener el calor.
• Problemas respiratorios o apnea.
• Ictericia.
• Anemia.
• Infecciones.
• Un bebé prematuro necesita un ambiente
tranquilo, con luz suave y sin ruido.
• Es posible que cuando llegue a casa no
muestre signos claros de cansancio
• Probablemente se pase el día entero
dormido o llorando, puede pasar de un
estado (llorar a dormir) al otro en muy
pocos segundos.
• También puede tener
movimientos bruscos o
sobresaltados, estos van
desapareciendo al tiempo.
• Quizá no llore cuando tenga
hambre, debido a la inmadurez
del sistema nervioso, y puede
tardar más tiempo en
alimentarse.
• Si se le amamanta,
probablemente necesite que le
ayuden a sujetarle la cabeza y
los hombros.
• Si se alimenta con biberón, se
le puede ofrecer una tetina
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Niño recién nacido y niño prematuro

  • 2. • El desarrollo del bebé por lo general se divide en las siguientes áreas: • Cognitiva. • Lenguaje. • Física • motricidad fina (sostener una cuchara). • motricidad gruesa (controlar la cabeza, sentarse, caminar). • Social.
  • 3.
  • 4. • El desarrollo físico de un bebé comienza en la cabeza y luego progresa a otras partes del cuerpo (por ejemplo, el acto de chupar precede al acto de sentarse y éste a su vez precede al acto de caminar). DESARROLLO FÍSICO
  • 5. • Recién nacido hasta los 2 meses • El bebé puede levantar y voltear la cabeza cuando está acostado boca arriba. • El bebé empuña la mano y flexiona los brazos. • El cuello no es capaz de sostener la cabeza .
  • 6. • Los reflejos primitivos abarcan: Reflejo de Babinski : los dedos de los pies se abren hacia afuera en forma de abanico cuando hay roce en la planta del pie. • Reflejo prensil palmar: el bebé cierra los dedos y "agarra" el dedo de la madre. •
  • 7. Reflejo de Moro (reflejo del sobresalto): extiende los brazos y luego los dobla y los empuja hacia el cuerpo con un breve llanto, a menudo desencadenado por sonidos fuertes o movimientos súbitos.
  • 8. • Reflejo de búsqueda : voltea la cabeza en busca del pezón cuando se le toca la mejilla y comienza a chupar • cuando el pezón toca los labios. • Reflejo de la marcha: da pasos rápidos cuando ambos pies se colocan sobre una superficie, con el cuerpo sostenido.
  • 9. •3 a 4 meses • El mejor control muscular del ojo le permite al bebé seguir objetos. • Comienza a controlar las acciones de manos y pies, pero estos movimientos no son sincronizados. El bebé puede comenzar a utilizar ambas manos, trabajando con ellas para cumplir tareas.
  • 10. • El bebé todavía no es capaz de coordinar el agarre, pero manotea y consigue acercar los objetos hacia él. • El incremento en la visión le permite al bebé diferenciar objetos a partir de fondos con muy poco contraste (como un botón en una blusa del mismo color.
  • 11. •5 a 6 meses • El bebé es capaz de sentarse solo, sin ayuda, inicialmente por poco tiempo y luego por 30 segundos o más. • El bebé comienza a tomar bloques o cubos usando la técnica de agarre cubital-palmar (presiona el bloque en la palma de la mano mientras flexiona o dobla la muñeca hacia adentro), pero todavía no usa el pulgar.
  • 12. •6 a 9 meses • El gateo puede comenzar. • El bebé puede caminar sosteniéndose de la mano de un adulto. • El bebé puede sentarse firmemente, sin ayuda, durante largos períodos de tiempo. • El bebé puede sujetarse y mantener una posición de bipedestación mientras se apoya en los muebles.
  • 13. •9 a 12 meses • El bebé comienza a mantener el equilibrio mientras se pone de pie solo. • El bebé da pasos y comienza a caminar solo.
  • 14. • DESARROLLO SENSORIAL • Audición: comienza antes del nacimiento y está madura al momento de nacer. El bebé prefiere la voz humana. • Tacto, gusto, olfato: maduran en el nacimiento; el bebé prefiere el sabor dulce. • Visión: el recién nacido puede ver objetos en una extensión de 8 a 12.
  • 15. • DESARROLLO DEL LENGUAJE • El llanto es una manera muy importante de comunicación. Al tercer día de vida, las madres pueden distinguir el llanto de su bebé de otros.
  • 16. • 0-2 meses • Se alerta ante las voces. • Usa rango de ruidos para indicar necesidades, como hambre o dolor. • 2-4 meses • Se arrulla. • 4-6 meses • Hace sonidos vocálicos ("oo", "ah"). • 6-9 meses • Balbucea. • Sopla burbujas ("ruidos vibratorios con la boca"). • Ríe. • 9-12 meses • Imita algunos sonidos. • Dice "mamá" y "papá" pero no específicamente para esos padres. • Responde a órdenes verbales simples, tales como "no".
  • 17. Niño prematuro Un bebé prematuro es el que nace antes de la semana 37ª de embarazo. Dentro de este grupo hay dos tipos: los nacidos antes de las 32 semanas y los nacidos después, que suelen pasar poco tiempo en la incubadora.
  • 18. • La única diferencia entre los niños prematuros y los nacidos a término es que, durante sus dos primeros años, su desarrollo puede ser algo distinto. Hay que vigilar su evolución con ayuda del pediatra, como con cualquier recién nacido.
  • 19. Lo principal para cuidar a estos bebés es tratarlos con normalidad Una vez superados los primeros días, los prematuros crecen sin problemas, salvo en casos excepcionales.
  • 20. • Todos los prematuros, aunque principalmente los nacidos antes de la semana 32, pueden presentar los primeros días ciertos problemas: • Dificultad para mantener el calor. • Problemas respiratorios o apnea. • Ictericia. • Anemia. • Infecciones.
  • 21. • Un bebé prematuro necesita un ambiente tranquilo, con luz suave y sin ruido. • Es posible que cuando llegue a casa no muestre signos claros de cansancio • Probablemente se pase el día entero dormido o llorando, puede pasar de un estado (llorar a dormir) al otro en muy pocos segundos.
  • 22. • También puede tener movimientos bruscos o sobresaltados, estos van desapareciendo al tiempo. • Quizá no llore cuando tenga hambre, debido a la inmadurez del sistema nervioso, y puede tardar más tiempo en alimentarse. • Si se le amamanta, probablemente necesite que le ayuden a sujetarle la cabeza y los hombros. • Si se alimenta con biberón, se le puede ofrecer una tetina más blanda y pequeña hecha especialmente para niños prematuros.