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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACION
IUPSM – EXTESION PORLAMAR
Nombre: Carielvis
Mata
C.I: 27.125.402 (41)
Sección: 4A
El proceso de
sociabilización
por el cual una
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En la década de 1960 se empezó a
hablar de la educación ambiental, con el
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de la importancia de evitar el deterioro
ambiental. En México, el interés y
preocupación por los problemas
ambientales nace durante la década de
1980; con ello se incorpora la temática
ambiental a los programas escolares en
los diferentes niveles educativos, aun
sin ser oficiales. Paulatinamente se
fueron integrando al currículo escolar,
primero con un enfoque ecológico o de
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socioeconómicos, históricos y culturales.
Diversos foros y circunstancias han
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clara acerca de los problemas
ambientales, aunque falta mucho por
Evolución de la educación
ambiental.
Es el entendimiento que se tiene del
impacto de los seres humanos en el
entorno. Es decir, entender como influyen
las acciones de cada día en el medio
ambiente y como esto afecta el futuro de
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INCIDENCIA DE LA EDUCACIÓN
La conciencia ambiental se logra con
educación. A todos los niveles de la
sociedad en todo momento en todo lugar.
Hay que educar para poder concientizar.
Desde el jardín de infantes hasta los
abuelos/as. Todos tienen derecho a
entender cuál es el problema ambiental y
porque es importante la acción de cada uno
Debemos entender en donde estamos
sumergidos para comprender como es
la relación y porqué debemos hacer
todo lo que esté a nuestro alcance
para protegerla.
DATOS IMPORTANTES
Según cifras de Naciones Unidas, en la
próxima década unas 2.700 millones
de personas vivirán en zonas con
escasez de agua. El riesgo no solo
está en el campo hídrico. En lo que se
refiere a humedales
En Medellín, más de 180 compañías y
15 hoteles suscribieron el Convenio de
Producción más Limpia que adelanta el
Área Metropolitana, aseguró su
director Mauricio Facio Lince.
En las universidades, colegios,
centros de capacitación no solo es
importante impartir conocimientos
teóricos sobre la temática, sino
también llevar adelante iniciativas y
programas para que los alumnos y
todos los que transitan por esos
espacios vean la facilidad y la
importancia de este tipo de acciones.
Muchos proyectos ambientales
requieren poco esfuerzo y nulos
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Educación ambiental y conciencia ecológica

  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION IUPSM – EXTESION PORLAMAR Nombre: Carielvis Mata C.I: 27.125.402 (41) Sección: 4A
  • 2. El proceso de sociabilización por el cual una persona asimila y aprende conocimientos recibe el nombre de educación. Se conoce como ambiente natural al entorno que incluye al paisaje, la flora, la fauna, el aire y el resto de los factores bióticos y abióticos que caracterizan a un determinado lugar. La educación ambiental, por lo tanto, es la formación orientada a la enseñanza del funcionamiento de los ambientes naturales para que los seres humanos puedan adaptarse a ellos sin dañar a la naturaleza.
  • 3. *Desarrollar actitudes responsables en relación con la protección al ambiente. *Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los recursos de uso cotidiano y los medios de transporte. *Conocer la labor de las principales organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, nacionales e internacionales, comprometidas con la problemática ambiental. *Distinguir las causas que alteran el ambiente. *Identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención humana. *Reconocer la importancia del impacto que ejercen los diferentes modelos económicos en el ambiente. *Examinar las formas de apropiación de los recursos naturales y el impacto ambiental que las mismas generan.
  • 4. En la década de 1960 se empezó a hablar de la educación ambiental, con el surgimiento de una conciencia acerca de la importancia de evitar el deterioro ambiental. En México, el interés y preocupación por los problemas ambientales nace durante la década de 1980; con ello se incorpora la temática ambiental a los programas escolares en los diferentes niveles educativos, aun sin ser oficiales. Paulatinamente se fueron integrando al currículo escolar, primero con un enfoque ecológico o de la geografía física; después esta concepción fue cambiando hasta llegar a integrar los aspectos socioeconómicos, históricos y culturales. Diversos foros y circunstancias han permitido ir formando una conciencia clara acerca de los problemas ambientales, aunque falta mucho por Evolución de la educación ambiental.
  • 5. Es el entendimiento que se tiene del impacto de los seres humanos en el entorno. Es decir, entender como influyen las acciones de cada día en el medio ambiente y como esto afecta el futuro de nuestro espacio. INCIDENCIA DE LA EDUCACIÓN La conciencia ambiental se logra con educación. A todos los niveles de la sociedad en todo momento en todo lugar. Hay que educar para poder concientizar. Desde el jardín de infantes hasta los abuelos/as. Todos tienen derecho a entender cuál es el problema ambiental y porque es importante la acción de cada uno Debemos entender en donde estamos sumergidos para comprender como es la relación y porqué debemos hacer todo lo que esté a nuestro alcance para protegerla.
  • 6. DATOS IMPORTANTES Según cifras de Naciones Unidas, en la próxima década unas 2.700 millones de personas vivirán en zonas con escasez de agua. El riesgo no solo está en el campo hídrico. En lo que se refiere a humedales En Medellín, más de 180 compañías y 15 hoteles suscribieron el Convenio de Producción más Limpia que adelanta el Área Metropolitana, aseguró su director Mauricio Facio Lince. En las universidades, colegios, centros de capacitación no solo es importante impartir conocimientos teóricos sobre la temática, sino también llevar adelante iniciativas y programas para que los alumnos y todos los que transitan por esos espacios vean la facilidad y la importancia de este tipo de acciones. Muchos proyectos ambientales requieren poco esfuerzo y nulos costos. Es una cuestión de decisión más que económica.