Modelo de refuerzo académico

1. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No.1
NÓMINA DE ESTUDIANTES QUE ASISTIRÁN A RECIBIR REFUERZO ACADÉMICO
Lugar y Fecha: Guayaquil, 10 de junio de 2019
Señor/a Director/a
Msc. Nancy Castro Álava
Informo a usted que los estudiantes que requieren refuerzo académico en la asignatura de
Lengua y Literatura y Matemática paraelaño lectivo 2019-2020 son los siguientes:
No. Nombres y apellidos Año o curso Observaciones
1 BARRENO MORENO BRUNO
SNEIDER
5to grado A El estudiante presenta bajo
rendimiento en sus calificaciones
2
GARCIA RIOFRIO YULIANA
DOROTHY
5to grado A La estudiante presenta bajo
rendimiento en sus calificaciones
3 VARAS PANCHANA MATHIAS
ADRIAN
5to grado A El estudiante presenta dificultades
en la lectura y escritura
4 VASQUEZ VEAS GEORGE
GABRIEL
5to grado A El estudiante presenta dificultades
en la lectura y escritura
__________________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht

2. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 2
PLANIFIC ACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
 Alumno/a: GARCIARIOFRIO YULIANADOROTHY
 Grado o Curso: 5to grado E.G.B. Paralelo: A
 Tutor/a:………………………………………… …..Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán Alprecht
 Área/s a reforzar: Lengua y Literatura y Matemática
 Modalidad derefuerzo:
a) ( )dentro del aula ( ) Pequeño grupo
( ) Individual
b) ( x ) extra-clase ( x ) Pequeño grupo
( ) Individual
 Horario: Miércoles
 Duración prevista: 1 hora
 Fecha de inicio: 12 de junio de 2019
2.- OBJETIVO: Lograr el alcance de las capacidades básicas conforme al pensum académico establecido para el grado en curso
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓ GICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
LL.3.1.1. Participar en
contextos y
situaciones que
evidencien la
funcionalidad de la
lengua escrita como
herramienta cultural.
 Preguntas exploratorias
¿Sobre el tema?
 Conversación de lo que
es la lengua escrita.
 Explicación de las
formas en las que se
puede ocurrir a la
comunicación, manera
oral y escrita.
 Identificación de los
propósitos que el texto
puede tener un emisor al
transmitir un mensaje.
 Organización de grupos
con la estrategia
cabezas numeradas e
identificación del emisor
y el receptor de acuerdo
al texto.
 Elaboración del
resumen en un mapa
conceptual.
 Texto del
estudiante
 Carteles de
ilustraciones
comunicativas
que expresen
formas de
lenguaje escrita.
 Guía del docente
 Hoja de trabajo
sobre oraciones
unimembres y
bimembres
 Separar sujeto y
predicado
 Encerrar la silaba
tónica de las
palabras
 Clasificar las
palabras según su
regla si son
agudas, graves y
esdrújulas
OBSERVACIONES:
Superar la dificultad que se presenta

3. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓ GICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
M. 3. 1. 2. Leer y
ubicar pares
ordenados en el
sistema de
coordenadas
rectangulares, con
números naturales,
decimales y
fracciones.
M. 3. 1. 4. Leer y
escribir números
naturales en cualquier
contexto.
 Presentación de una
cuadrícula o el plano
cartesiano
 Determinación del eje
de la x y el eje de las y
 Ubicación de pares
ordenados
 Señalar la región
donde se cruzan las
coordenadas
 Deducción de los
pares ordenados que
se formaron
 Aplicación en otros
ejercicios similares.
 Representación de
números de seis cifras
con material concreto.
 Relación entre el
número y la cantidad
representada en
material concreto.
 Composición y
descomposición de
números de seis cifras
con el uso de material
concreto y/o la tabla
posicional.
 Comparación de
números utilizando
material concretopara
establecer relaciones
de orden.
 Texto del
estudiante
 Cuaderno de
trabajo
 Cuadro del valor
posicional
 Hoja de trabajo
sobre ubicar en el
plano cartesiano
 Dictado de
números para que
ubiquen según su
orden posicional
 Trazar ángulos
llanos, rectos,
reflejos, agudos
______________________________ ___________________________
Msc. Nancy Castro Álava Lic. Carolina Guzmán
Directora Docente

4. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
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2019-2020
ANEXO No. 2
PLANIFIC ACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
 Alumno/a: BARRENO MORENO BRUNO SNEIDER
 Grado o Curso: 5to grado E.G.B. Paralelo: A
 Tutor/a:………………………………………… …..Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán Alprecht
 Área/s a reforzar: Lengua y Literatura y Matemática
 Modalidad derefuerzo:
a) ( )dentro del aula ( ) Pequeño grupo
( ) Individual
b) ( x ) extra-clase ( x ) Pequeño grupo
( ) Individual
 Horario: Miércoles
 Duración prevista: 1 hora
 Fecha de inicio: 12 de junio de 2019
2.- OBJETIVO: Lograr el alcance de las capacidades básicas conforme al pensum académico establecido para el grado en curso
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓ GICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
LL.3.1.1. Participar en
contextos y
situaciones que
evidencien la
funcionalidad de la
lengua escrita como
herramienta cultural.
 Preguntas exploratorias
¿Sobre el tema?
 Conversación de lo que
es la lengua escrita.
 Explicación de las
formas en las que se
puede ocurrir a la
comunicación, manera
oral y escrita.
 Identificación de los
propósitos que el texto
puede tener un emisor al
transmitir un mensaje.
 Organización de grupos
con la estrategia
cabezas numeradas e
identificación del emisor
y el receptor de acuerdo
al texto.
 Elaboración del
resumen en un mapa
conceptual.
 Texto del
estudiante
 Carteles de
ilustraciones
comunicativas
que expresen
formas de
lenguaje escrita.
 Guía del docente
 Hoja de trabajo
sobre oraciones
unimembres y
bimembres
 Separar sujeto y
predicado
 Encerrar la silaba
tónica de las
palabras
 Clasificar las
palabras según su
regla si son
agudas, graves y
esdrújulas
OBSERVACIONES:
Superar la dificultad que se presenta

5. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓ GICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
M. 3. 1. 2. Leer y
ubicar pares
ordenados en el
sistema de
coordenadas
rectangulares, con
números naturales,
decimales y
fracciones.
M. 3. 1. 4. Leer y
escribir números
naturales en cualquier
contexto.
 Presentación de una
cuadrícula o el plano
cartesiano
 Determinación del eje
de la x y el eje de las y
 Ubicación de pares
ordenados
 Señalar la región
donde se cruzan las
coordenadas
 Deducción de los
pares ordenados que
se formaron
 Aplicación en otros
ejercicios similares.
 Representación de
números de seis cifras
con material concreto.
 Relación entre el
número y la cantidad
representada en
material concreto.
 Composición y
descomposición de
números de seis cifras
con el uso de material
concreto y/o la tabla
posicional.
 Comparación de
números utilizando
material concretopara
establecer relaciones
de orden.
 Texto del
estudiante
 Cuaderno de
trabajo
 Cuadro del valor
posicional
 Hoja de trabajo
sobre ubicar en el
plano cartesiano
 Dictado de
números para que
ubiquen según su
orden posicional
 Trazar ángulos
llanos, rectos,
reflejos, agudos
______________________________ ___________________________
Msc. Nancy Castro Álava Lic. Carolina Guzmán
Directora Docente

6. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
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ANEXO No. 2
PLANIFIC ACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
 Alumno/a: VASQUEZ VEAS GEORGEGABRIEL
 Grado o Curso: 5to grado E.G.B. Paralelo: A
 Tutor/a:………………………………………… …..Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán Alprecht
 Área/s a reforzar: Lengua y Literatura
 Modalidad derefuerzo:
a) ( )dentro del aula ( ) Pequeño grupo
( ) Individual
b) ( x ) extra-clase ( x ) Pequeño grupos
( ) Individual
 Horario: Miércoles
 Duración prevista: 1 hora
 Fecha de inicio: 12 de junio de 2019
2.- OBJETIVO: Lograr el alcance de las capacidades básicas conforme al pensum académico establecido para el grado en curso
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓ GICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
LL.2.2.4. Reflexionar
sobre la expresión
oral con uso de la
conciencia lingüística
(léxica, semántica
sintáctica y
fonológica) en
contextos cotidianos.
LL.2.3.4. Comprender
los contenidos
explícitos e implícitos
de un texto al
registrar la
información en tablas,
gráficos, cuadros y
otros organizadores
gráficos sencillos.
LL.2.3.5. Desarrollar
estrategias cognitivas
como lectura de
paratextos,
establecimiento del
 comprender los
contenidos implícitos
y explícitos de un
texto y si son capaces
de formar y emitir
criterios, opiniones y
juicios de valor al
respecto, utilizando
diferentes estrategias
para construir
significados. Realizar
preguntas para
comprobar la
comprensión del
estudiante, si
responde de forma
correcta las preguntas
concernientes a la
comprensión literal,
interpretativa y crítica
del texto e infiere el
sentido de los
elementos implícitos.
 Texto del
estudiante
 Cuaderno de
trabajo
 Hoja de trabajo
 Realizar
actividades para
formar oraciones

7. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
propósito de lectura,
relectura, relectura
selectiva y parafraseo
para autorregular la
comprensión de
textos.
Realizar preguntas
que exijan parafraseo
y no solo respuestas
afirmativas o
negativas, al final o
durante la lectura del
texto. Según el
resultado, enseñar a
los estudiantes a
releer y a releer
selectivamente.
 Otros ejercicios
pueden ser: sopas de
letras o crucigramas
para nivel literal;
dibujos, relacionar
pares, deducir
significados,
interpretar paratextos,
establecer el
propósito de lectura,
enunciar el tema,
interpretar metáforas,
personificaciones e
hipérboles, juegos de
palabra en textos
literarios para el nivel
inferencial.
 Leer textos
periodísticos y
publicitarios y pedir a
los estudiantes que
identifiquen su
intención
comunicativa,
diferenciando
información de
opinión y publicidad.
OBSERVACIONES:
Superar la dificultad que se presenta
______________________________ ___________________________
Msc. Nancy Castro Álava Lic. Carolina Guzmán
Directora Docente

8. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 2
PLANIFIC ACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
 Alumno/a: VARAS PANCHANAMATHIASADRIAN
 Grado o Curso: 5to grado E.G.B. Paralelo: A
 Tutor/a:………………………………………… …..Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán Alprecht
 Área/s a reforzar: Lengua y Literatura
 Modalidad derefuerzo:
a) ( )dentro del aula ( ) Pequeño grupo
( ) Individual
b) ( x ) extra-clase ( x ) Pequeño grupos
( ) Individual
 Horario: Miércoles
 Duración prevista: 1 hora
 Fecha de inicio: 12 de junio de 2019
2.- OBJETIVO: Lograr el alcance de las capacidades básicas conforme al pensum académico establecido para el grado en curso
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓ GICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
LL.2.2.4. Reflexionar
sobre la expresión
oral con uso de la
conciencia lingüística
(léxica, semántica
sintáctica y
fonológica) en
contextos cotidianos.
LL.2.3.4. Comprender
los contenidos
explícitos e implícitos
de un texto al
registrar la
información en tablas,
gráficos, cuadros y
otros organizadores
gráficos sencillos.
LL.2.3.5. Desarrollar
estrategias cognitivas
como lectura de
paratextos,
 comprender los
contenidos implícitos
y explícitos de un
texto y si son capaces
de formar y emitir
criterios, opiniones y
juicios de valor al
respecto, utilizando
diferentes estrategias
para construir
significados. Realizar
preguntas para
comprobar la
comprensión del
estudiante, si
responde de forma
correcta las preguntas
concernientes a la
comprensión literal,
interpretativa y crítica
del texto e infiere el
sentido de los
 Texto del
estudiante
 Cuaderno de
trabajo
 Hoja de trabajo
 Realizar
actividades para
formar oraciones

9. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
establecimiento del
propósito de lectura,
relectura, relectura
selectiva y parafraseo
para autorregular la
comprensión de
textos.
elementos implícitos.
Realizar preguntas
que exijan parafraseo
y no solo respuestas
afirmativas o
negativas, al final o
durante la lectura del
texto. Según el
resultado, enseñar a
los estudiantes a
releer y a releer
selectivamente.
 Otros ejercicios
pueden ser: sopas de
letras o crucigramas
para nivel literal;
dibujos, relacionar
pares, deducir
significados,
interpretar paratextos,
establecer el
propósito de lectura,
enunciar el tema,
interpretar metáforas,
personificaciones e
hipérboles, juegos de
palabra en textos
literarios para el nivel
inferencial.
 Leer textos
periodísticos y
publicitarios y pedir a
los estudiantes que
identifiquen su
intención
comunicativa,
diferenciando
información de
opinión y publicidad.
OBSERVACIONES:
Superar la dificultad que se presenta
______________________________ ___________________________
Msc. Nancy Castro Álava Lic. Carolina Guzmán
Directora Docente

10. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No.3
REGISTRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN
AL REFUERZO ACADÉMICO
NO.
ORD.
NOMBRES Y APELLIDOS DE
ESTUDIANTES
DESTREZAS
REFORZADAS
INDICADORES DE
LOGRO
LOGROS DE
APRENDIZAJE
RECOMENDACIONES
1 BARRENO MORENO BRUNO
SNEIDER
LL.3.1.1.
Participar en
contextos y
situaciones que
evidencien la
funcionalidad de
la lengua escrita
como
herramienta
cultural
I.LL.3.1.1.
Reconoce la
funcionalidad
de la lengua
escrita como
manifestación
cultural y de
idntidad en
diferentes
contextos y
situaciones,
atendiendo a
la diversidad
lingüística del
Ecuador. (I.3.,
S.2.)
2 GARCIA RIOFRIO YULIANA
DOROTHY
LL.3.1.1.
Participar en
contextos y
situaciones que
evidencien la
funcionalidad de
la lengua escrita
como
herramienta
cultura
I.LL.3.1.1.
Reconoce la
funcionalidad
de la lengua
escrita como
manifestación
cultural y de
identidad en
diferentes
contextos y
situaciones,
atendiendo a
la diversidad
lingüística del
Ecuador. (I.3.,
REGISTRO DE AVANCE DE LOS ESTUDIANTES
InstituciónEducativa:ClemenciaCoronel
Asignatura:Lengua y Literatura
Grado Curso:5to grado E.G.B.
No.de estudiantes: 4
Tutor/a: Lic.CarolinaGuzmánAlprecht
Mes: Junio

11. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
S.2.
3 VARAS PANCHANA MATHIAS
ADRIAN
LL.2.2.4.
Reflexionar
sobre la
expresión oral
con uso de la
conciencia
lingüística
(léxica,
semántica
sintáctica y
fonológica) en
contextos
cotidianos.
LL.2.3.4.
Comprender los
contenidos
explícitos e
implícitos de un
texto al registrar
la información en
tablas, gráficos,
cuadros y otros
organizadores
gráficos
sencillos.
LL.2.3.5.
Desarrollar
estrategias
cognitivas como
lectura de
paratextos,
establecimiento
del propósito de
lectura, relectura,
relectura
selectiva y
parafraseo para
autorregular la
comprensión de
textos.
I.LL.2.5.1.
Construye los
significados
de un texto a
partir del
establecimien
to de
relaciones de
semejanza-
diferencia,
objeto-
atributo,
antecedente-
consecuente,
secuencia
temporal,
problema-
solución,
concepto-
ejemplo, al
comprender
los contenidos
explícitos e
implícitos de
un texto y
registrar la
información
en tablas,
gráficos,
cuadros y
otros
organizadores
gráficos
sencillos. (I.3.,
I.4.)
4 VASQUEZ VEAS GEORGE
GABRIEL
LL.2.2.4.
Reflexionar
sobre la
expresión oral
con uso de la
conciencia
lingüística
(léxica,
semántica
I.LL.2.5.1.
Construye los
significados
de un texto a
partir del
establecimien
to de
relaciones de
semejanza-

12. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
sintáctica y
fonológica) en
contextos
cotidianos.
LL.2.3.4.
Comprender los
contenidos
explícitos e
implícitos de un
texto al registrar
la información en
tablas, gráficos,
cuadros y otros
organizadores
gráficos
sencillos.
LL.2.3.5.
Desarrollar
estrategias
cognitivas como
lectura de
paratextos,
establecimiento
del propósito de
lectura, relectura,
relectura
selectiva y
parafraseo para
autorregular la
comprensión de
textos.
diferencia,
objeto-
atributo,
antecedente-
consecuente,
secuencia
temporal,
problema-
solución,
concepto-
ejemplo, al
comprender
los contenidos
explícitos e
implícitos de
un texto y
registrar la
información
en tablas,
gráficos,
cuadros y
otros
organizadores
gráficos
sencillos. (I.3.,
I.4.)
5
6
7
8
9
10
Lic. Carolina Guzmán Alprecht

13. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No.3
REGISTRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN
AL REFUERZO ACADÉMICO
NO.
ORD.
NOMBRES Y APELLIDOS DE
ESTUDIANTES
DESTREZAS
REFORZADAS
INDICADORES DE
LOGRO
LOGROS DE
APRENDIZAJE
RECOMENDACIONES
1 BARRENO MORENO BRUNO
SNEIDER
M. 3. 1. 2. Leer y
ubicar pares
ordenados en el
sistema de
coordenadas
rectangulares,
con números
naturales,
decimales y
fracciones.
M. 3. 1. 4. Leer y
escribir números
naturales en
cualquier
contexto.
I.M.3.6.1.
Explica
situaciones
cotidianas
significativas
relacionadas
con la
localización
de lugares y
magnitudes
directa o
inversamente
proporcionale
s, empleando
como
estrategia la
representació
n en gráficas
cartesianas
con números
naturales,
decimales o
fraccionarios.
(I.1., I.2.)
I.M.3.1.1.
Aplica
estrategias de
cálculo, los
algoritmos de
adiciones,
sustracciones
,
REGISTRO DE AVANCE DE LOS ESTUDIANTES
InstituciónEducativa:ClemenciaCoronel
Asignatura:Matemática
Grado Curso:5to grado E.G.B.
No.de estudiantes: 4
Tutor/a: Lic.CarolinaGuzmánAlprecht
Mes: Junio

14. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
multiplicacion
es y divisiones
con números
naturales, y la
tecnología en
la
construcción
de sucesiones
numéricas
crecientes y
decrecientes,
y en la
solución de
situaciones
cotidianas
sencillas. (I.3.,
I.4.)
2 GARCIA RIOFRIO YULIANA
DOROTHY
M. 3. 1. 2. Leer y
ubicar pares
ordenados en el
sistema de
coordenadas
rectangulares,
con números
naturales,
decimales y
fracciones.
M. 3. 1. 4. Leer y
escribir números
naturales en
cualquier
contexto.
I.M.3.6.1.
Explica
situaciones
cotidianas
significativas
relacionadas
con la
localización
de lugares y
magnitudes
directa o
inversamente
proporcionale
s, empleando
como
estrategia la
representació
n en gráficas
cartesianas
con números
naturales,
decimales o
fraccionarios.
(I.1., I.2.)
I.M.3.1.1.
Aplica
estrategias de
cálculo, los
algoritmos de
adiciones,
sustracciones
,
multiplicacion
es y divisiones

15. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
con números
naturales, y la
tecnología en
la
construcción
de sucesiones
numéricas
crecientes y
decrecientes,
y en la
solución de
situaciones
cotidianas
sencillas. (I.3.,
I.4.)
3
4
5
6
7
8
9
10
Lic. Carolina Guzmán Alprecht

16. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 4
MODELO DE ACTA DE COMPROMISOPARA PADRES DE FAMILIA
Por medio de lapresente yo____________________________________, padre/madre de
familiaorepresentantelegal de GARCIARIOFRIO YULIANADOROTHY estudiante del 5to
grado A, matriculado en esta institución elaño escolar
Consciente de que la educación de mi hijo/a implica la acción conjunta de la familia y la
institución y aún más que mi representado necesita superar los bajos resultados de los
procesos de aprendizaje, motivoporelcualingresaalrefuerzoacadémico,firmoestaCarta
deCompromiso Educativo, que conlleva los siguientes compromisos:
1. Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar
la asistencia a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada
normal de clases como a las actividades extracurriculares programadas
para la nivelación de los conocimientos.
2. Ayudar a nuestro hijo/a a organizar el tiempo de estudio en casa,
proporcionarle las mejores condiciones posibles para que realice las
tareas encomendadas porlos docentes.
3. Controlar la preparación del material para la actividad escolar para
que las realice satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que
de no ser asíello impactará en sus notas deevaluación.
4. Asistir con regularidad a las reuniones convocadas porRector/a Director/a,
así como a las citas programadas por los tutores o profesores de mi
hijo/a.
5. Justificar las inasistencias de mi hijo(a) a las horas de Refuerzo
académico de manera oportuna.
6. Inculcarsiempreen sus hijos una actitud positiva hacia la realización de las tareas
escolares.
7. Escucharsiemprea los hijos para conocerlos problemas o éxitos que les quieran
compartir.
8. Expresar a sus hijos cariño, afecto tanto verbal como físico.
9. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en su
trabajo.
Firmo la presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos estipulados
en el presente documento por el tiempo que mi hija(o) permanezca en el proceso del
Refuerzo Académico.
Lugar y fecha; Guayaquil,10de junio de 2019
____________________________________
Firma del padre/madre o representante legal

17. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 4
MODELO DE ACTA DE COMPROMISOPARA PADRES DE FAMILIA
Por medio de lapresente yo____________________________________, padre/madre de
familiaorepresentantelegal de BARRENO MORENO BRUNO SNEIDER estudiante del 5to
grado A, matriculado en esta institución elaño escolar
Consciente de que la educación de mi hijo/a implica la acción conjunta de la familia y la
institución y aún más que mi representado necesita superar los bajos resultados de los
procesos de aprendizaje, motivoporelcualingresaalrefuerzoacadémico,firmoestaCarta
deCompromiso Educativo, que conlleva los siguientes compromisos:
1. Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar
la asistencia a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada
normal de clases como a las actividades extracurriculares programadas
para la nivelación de los conocimientos.
2. Ayudar a nuestro hijo/a a organizar el tiempo de estudio en casa,
proporcionarle las mejores condiciones posibles para que realice las
tareas encomendadas porlos docentes.
3. Controlar la preparación del material para la actividad escolar para
que las realice satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que
de no ser asíello impactará en sus notas deevaluación.
4. Asistir con regularidad a las reuniones convocadas porRector/a Director/a,
así como a las citas programadas por los tutores o profesores de mi
hijo/a.
5. Justificar las inasistencias de mi hijo(a) a las horas de Refuerzo
académico de manera oportuna.
6. Inculcarsiempreen sus hijos una actitud positiva hacia la realización de las tareas
escolares.
7. Escucharsiemprea los hijos para conocerlos problemas o éxitos que les quieran
compartir.
8. Expresar a sus hijos cariño, afecto tanto verbal como físico.
9. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en su
trabajo.
Firmo la presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos estipulados
en el presente documento por el tiempo que mi hija(o) permanezca en el proceso del
Refuerzo Académico.
Lugar y fecha; Guayaquil,10de junio de 2019
____________________________________
Firma del padre/madre o representante legal

18. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 4
MODELO DE ACTA DE COMPROMISOPARA PADRES DE FAMILIA
Por medio de lapresente yo____________________________________, padre/madre de
familiaorepresentantelegal de VARAS PANCHANAMATHIASADRIAN estudiante del 5to
grado A, matriculado en esta institución elaño escolar
Consciente de que la educación de mi hijo/a implica la acción conjunta de la familia y la
institución y aún más que mi representado necesita superar los bajos resultados de los
procesos de aprendizaje, motivoporelcualingresaalrefuerzoacadémico,firmoestaCarta
deCompromiso Educativo, que conlleva los siguientes compromisos:
1. Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar
la asistencia a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada
normal de clases como a las actividades extracurriculares programadas
para la nivelación de los conocimientos.
2. Ayudar a nuestro hijo/a a organizar el tiempo de estudio en casa,
proporcionarle las mejores condiciones posibles para que realice las
tareas encomendadas porlos docentes.
3. Controlar la preparación del material para la actividad escolar para
que las realice satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que
de no ser asíello impactará en sus notas deevaluación.
4. Asistir con regularidad a las reuniones convocadas porRector/a Director/a,
así como a las citas programadas por los tutores o profesores de mi
hijo/a.
5. Justificar las inasistencias de mi hijo(a) a las horas de Refuerzo
académico de manera oportuna.
6. Inculcarsiempreen sus hijos una actitud positiva hacia la realización de las tareas
escolares.
7. Escucharsiemprea los hijos para conocerlos problemas o éxitos que les quieran
compartir.
8. Expresar a sus hijos cariño, afecto tanto verbal como físico.
9. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en su
trabajo.
Firmo la presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos estipulados
en el presente documento por el tiempo que mi hija(o) permanezca en el proceso del
Refuerzo Académico.
Lugar y fecha; Guayaquil,10de junio de 2019
____________________________________
Firma del padre/madre o representante legal

19. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 4
MODELO DE ACTA DE COMPROMISOPARA PADRES DE FAMILIA
Por medio de lapresente yo____________________________________, padre/madre de
familiaorepresentantelegal de VASQUEZ VEAS GEORGEGABRIEL estudiante del 5to grado
A, matriculado en esta institución elaño escolar
Consciente de que la educación de mi hijo/a implica la acción conjunta de la familia y la
institución y aún más que mi representado necesita superar los bajos resultados de los
procesos de aprendizaje, motivoporelcualingresaalrefuerzoacadémico,firmoestaCarta
deCompromiso Educativo, que conlleva los siguientes compromisos:
1. Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar
la asistencia a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada
normal de clases como a las actividades extracurriculares programadas
para la nivelación de los conocimientos.
2. Ayudar a nuestro hijo/a a organizar el tiempo de estudio en casa,
proporcionarle las mejores condiciones posibles para que realice las
tareas encomendadas porlos docentes.
3. Controlar la preparación del material para la actividad escolar para
que las realice satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que
de no ser asíello impactará en sus notas deevaluación.
4. Asistir con regularidad a las reuniones convocadas porRector/a Director/a,
así como a las citas programadas por los tutores o profesores de mi
hijo/a.
5. Justificar las inasistencias de mi hijo(a) a las horas de Refuerzo
académico de manera oportuna.
6. Inculcarsiempreen sus hijos una actitud positiva hacia la realización de las tareas
escolares.
7. Escucharsiemprea los hijos para conocerlos problemas o éxitos que les quieran
compartir.
8. Expresar a sus hijos cariño, afecto tanto verbal como físico.
9. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en su
trabajo.
Firmo la presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos estipulados
en el presente documento por el tiempo que mi hija(o) permanezca en el proceso del
Refuerzo Académico.
Lugar y fecha; Guayaquil,10de junio de 2019
____________________________________
Firma del padre/madre o representante legal

20. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 5
NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Lugar y fecha: Guayaquil, 10 de junio de 2019
Señor Representante del estudiante GARCIARIOFRIOYULIANADOROTHY del 5to grado
paralelo A.
Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico,comunicoa usted que su representado
deberá cumplirconlasactividades planificadas enlas siguientes asignaturas,días yhoras,
por lo que solicito suvaliosa colaboraciónpara que el estudiante asistaconpuntualidad.
Asignatura Días Horas
Lengua y Literatura 15 30 minutos
Matemática 15 30 minutos
____________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht
……………………………………………………………………………………………………
Por favor, COMPLETE, RECORTE Y DEVUELVA esta parte de la notificación:
Nombre del Padre de Familia o representante legal:
………………………………………………………………………………………………..
Nombre del estudiante: GARCIARIOFRIO YULIANADOROTHY Grado o Curso: 5to grado A
Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi
hijo o representado.
Firma: ………………………….
Fecha: Guayaquil, 10 de junio de 2019

21. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 5
NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Lugar y fecha: Guayaquil, 10 de junio de 2019
Señor Representante del estudiante BARRENO MORENO BRUNOSNEIDER del 5to grado
paralelo A.
Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico,comunicoa usted que su representado
deberá cumplirconlasactividades planificadas enlas siguientes asignaturas,días yhoras,
por lo que solicito suvaliosa colaboraciónpara que el estudiante asistaconpuntualidad.
Asignatura Días Horas
Lengua y Literatura 15 30 minutos
Matemática 15 30 minutos
____________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht
……………………………………………………………………………………………………
Por favor, COMPLETE, RECORTE Y DEVUELVA esta parte de la notificación:
Nombre del Padre de Familia o representante legal:
………………………………………………………………………………………………..
Nombre del estudiante: BARRENO MORENOBRUNO SNEIDER Grado o Curso: 5to grado A
Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi
hijo o representado.
Firma: ………………………….
Fecha: Guayaquil, 10 de junio de 2019

22. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 5
NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Lugar y fecha: Guayaquil, 10 de junio de 2019
Señor Representante del estudiante VARAS PANCHANAMATHIASADRIAN del 5to grado
paralelo A.
Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico,comunicoa usted que su representado
deberá cumplirconlasactividades planificadas enlas siguientes asignaturas,días yhoras,
por lo que solicito suvaliosa colaboraciónpara que el estudiante asistaconpuntualidad.
Asignatura Días Horas
Lengua y Literatura 15 1 hora
____________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht
……………………………………………………………………………………………………
Por favor, COMPLETE, RECORTE Y DEVUELVA esta parte de la notificación:
Nombre del Padre de Familia o representante legal:
………………………………………………………………………………………………..
Nombre del estudiante: VARAS PANCHANAMATHIASADRIAN Grado o Curso: 5to grado A
Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi
hijo o representado.
Firma: ………………………….
Fecha: Guayaquil, 10 de junio de 2019

23. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No. 5
NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Lugar y fecha: Guayaquil, 10 de junio de 2019
Señor Representante del estudiante VASQUEZ VEAS GEORGEGABRIEL del 5to grado
paralelo A.
Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico,comunicoa usted que su representado
deberá cumplirconlasactividades planificadas enlas siguientes asignaturas,días yhoras,
por lo que solicito suvaliosa colaboraciónpara que el estudiante asistaconpuntualidad.
Asignatura Días Horas
Lengua y Literatura 15 1 hora
____________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht
……………………………………………………………………………………………………
Por favor, COMPLETE, RECORTE Y DEVUELVA esta parte de la notificación:
Nombre del Padre de Familia o representante legal:
………………………………………………………………………………………………..
Nombre del estudiante: VASQUEZ VEAS GEORGEGABRIEL Grado o Curso: 5to grado A
Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi
hijo o representado.
Firma: ………………………….
Fecha: Guayaquil, 10 de junio de 2019

24. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No.6
INFORME INDIVIDUAL DE AVANCES DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Clemencia Coronel de Pincay
Apellidos y nombres delestudiante: GARCIARIOFRIOYULIANADOROTHY
Grado o Curso: 5to grado Paralelo: A
Tutor/a: Lic. Carolina Guzmán Alprecht Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán
Alprecht
No. de clases alas que asistió……… …… …… …..
Asignatura:Lengua y Literatura
a) Logros:
b) Dificultades:
c) Sugerencias:
Lugar y fecha:
____________________________ __________________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht Padre de familia o representante legal

25. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No.6
INFORME INDIVIDUAL DE AVANCES DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Clemencia Coronel de Pincay
Apellidos y nombres delestudiante: GARCIARIOFRIOYULIANADOROTHY
Grado o Curso: 5to grado Paralelo: A
Tutor/a: Lic. Carolina Guzmán Alprecht Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán
Alprecht
No. de clases alas que asistió……… …… …… …..
Asignatura:Matemática
a) Logros:
b) Dificultades:
c) Sugerencias:
Lugar y fecha:
____________________________ __________________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht Padre de familia o representante legal

26. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No.6
INFORME INDIVIDUAL DE AVANCES DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Clemencia Coronel de Pincay
Apellidos y nombres delestudiante: BARRENOMORENO BRUNO SNEIDER
Grado o Curso: 5to grado Paralelo: A
Tutor/a: Lic. Carolina Guzmán Alprecht Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán
Alprecht
No. de clases alas que asistió……… …… …… …..
Asignatura:Lengua y Literatura
a) Logros:
b) Dificultades:
c) Sugerencias:
Lugar y fecha:
____________________________ __________________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht Padre de familia o representante legal

27. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No.6
INFORME INDIVIDUAL DE AVANCES DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Clemencia Coronel de Pincay
Apellidos y nombres delestudiante: BARRENOMORENOBRUNOSNEIDER
Grado o Curso: 5to grado Paralelo: A
Tutor/a: Lic. Carolina Guzmán Alprecht Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán
Alprecht
No. de clases alas que asistió……… …… …… …..
Asignatura:Matemática
a) Logros:
b) Dificultades:
c) Sugerencias:
Lugar y fecha:
____________________________ __________________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht Padre de familia o representante legal

28. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No.6
INFORME INDIVIDUAL DE AVANCES DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Clemencia Coronel de Pincay
Apellidos y nombres delestudiante: VARASPANCHANAMATHIASADRIAN
Grado o Curso: 5to grado Paralelo: A
Tutor/a: Lic. Carolina Guzmán Alprecht Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán
Alprecht
No. de clases alas que asistió……… …… …… …..
Asignatura:Lengua y Literatura
a) Logros:
b) Dificultades:
c) Sugerencias:
Lugar y fecha:
____________________________ __________________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht Padre de familia o representante legal

29. “CLEMENCIA CORONEL DE PINCAY”
Guayaquil –Ecuador.
Dirección camilo Destruge y guerrero Valenzuela
Teléfono 2364125
2019-2020
ANEXO No.6
INFORME INDIVIDUAL DE AVANCES DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Clemencia Coronel de Pincay
Apellidos y nombres delestudiante: VASQUEZ VEAS GEORGEGABRIEL
Grado o Curso: 5to grado Paralelo: A
Tutor/a: Lic. Carolina Guzmán Alprecht Profesor/a de refuerzo: Lic. Carolina Guzmán
Alprecht
No. de clases alas que asistió……… …… …… …..
Asignatura:Lengua y Literatura
a) Logros:
b) Dificultades:
c) Sugerencias:
Lugar y fecha:
____________________________ __________________________________
Lic. Carolina Guzmán Alprecht Padre de familia o representante legal