Este documento describe varias ayudas técnicas para mejorar la alimentación en niños, incluyendo el uso apropiado de biberones, cucharas y vasos. Explica la importancia de la alineación corporal, los reflejos orales, y consideraciones sensoriales para facilitar la succión, deglución y masticación. Además, destaca el uso de manteler para proporcionar organización durante la alimentación.

1. AYUDAS TÉCNICAS EN LA
ALIMENTACIÓN
Ana Lucila Pérez Espino
Lic. En Terapia de la Comunicación Humana
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2. Alimentación
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Hay actividades como:
succión, deglución y masticación.
Los movimientos que durante ella se
realizan son preparatorios para la
fonación y por tanto para la adecuada
ejecución del habla.

3. Estabilidad
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 La alineación corporal le va a permitir al niño una
adecuada movilidad de las estructuras que intervienen en
la alimentación:
CAVIDAD ORAL

4. Base Principal
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MANDIBULA
LABIOS
LENGUA

5. El biberon
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Succión
Evitar el uso
prolongado

6. La cuchara
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Reflejos
Posición
Sensorial

7. Reflejos orales
Reflejo Estímulo Edad de desaparición
(meses)
Rotación
Puntos cardinales
Tocando la zona oral 3 a 6 m
Succión Dedo o pezon sobre la
lengua
6 a 12 m
Mordida Presión en las encias 9 a 12 m
Nausea Tocando la lengua o la
faringe
Persiste
Deglución Con el bolo alimenticio Persiste
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8. Posición
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 Cierre labial
 Retracción de la
lengua
 Control de la
mandibula
Lateral
Frontal
Sorber

9. Sensorial
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Hipersensibilidad (defensa sensorial)
Hiposensibilidad (problema de registro)

10. El Vaso mas adecuado
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 Los liquidos mas espesos
hacen que la persona pueda
tener mayor control mientras
esta aprendiendo como debe
mover los músculos.
 Cuando va aumentando su
habilidad se pueden usar
liquidos mas diluidos.

11. Objetivos
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Cierre de labios
Retracción de la lengua
Elevación o retracción de la lengua
Control de la mandibula

12. Mantel
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Facilita la actividad de la
alimentación y proporciona
organización.

13. Consideraciones
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Color (visual, atención)
Posición y colocación de los objetos
(habilidades motoras)
Fijo o móvil

14. Aplicación
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 Pensando en algún alumno con dificultad
motora fina (pinza) se diseño una alternativa
económica para que pueda tomar la cuchara.

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