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Cómo mejorar la comprensión lectora

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Raúl Olmedo Burgos
Raúl Olmedo Burgos

El documento discute los bajos niveles de comprensión lectora en Chile y las dificultades para mejorarla. Explica que la mayoría de los estudiantes chilenos solo alcanzan un nivel básico de comprensión y propone tres niveles de comprensión: textual, intra-textual y extra-textual. Finalmente, presenta un cuento sobre un mono que intenta escribir sátiras sobre defectos humanos pero desiste al darse cuenta que podría ofender a sus amigos.

1 de 21
Una de las preguntas significativas del momento en nuestro país pareciera ser: ¿Y cómo puedo mejorar la Comprensión Lectora en mis alumnos?
Conclusión 1998 -2008. ,[object Object],[object Object]
Revisemos un par de ejercicios tipo para evaluar comprensión lectora
 
 
 
¿Cuál es la primera conclusión que arroja esta pequeña muestra? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Niveles de Comprensión Lectora ,[object Object],[object Object],[object Object]
Nivel Textual: Considera las siguientes tareas o desempeños. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nivel Intra-textual: Considera las siguientes tareas o desempeños. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nivel Extra-textual: Considera las siguientes tareas o desempeños. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Preguntas ,[object Object],[object Object],[object Object]
El mono que quiso ser escritor satírico. Augusto Monterroso . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Taller : construya o realice cinco preguntas al texto que acabamos de leer. No olvide distribuir las cinco preguntas entre los tres niveles de comprensión lectora.
Ejemplo de selección múltiple ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ejemplo de pregunta de respuesta breve ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Ahora es su turno, construya una “proto-pauta” con las posibles respuestas que sus alumnos puedan construir a partir de esta pregunta, no olvidando graduar el nivel de las exigencias. ,[object Object],[object Object]
Y para finalizar, ¿qué pregunta le haría Ud. al siguiente texto? ,[object Object],[object Object],[object Object]

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Cómo mejorar la comprensión lectora

  • 1. Una de las preguntas significativas del momento en nuestro país pareciera ser: ¿Y cómo puedo mejorar la Comprensión Lectora en mis alumnos?
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  • 3. Revisemos un par de ejercicios tipo para evaluar comprensión lectora
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