El documento presenta una serie de actividades interactivas en la herramienta Jclic dirigidas a niños entre 4 y 10 años. Las actividades buscan que los niños exploren, conozcan y jueguen para reflexionar sobre la importancia de valores como la convivencia, el reconocimiento del otro y la solución pacífica de conflictos, elementos fundamentales para la construcción de la ciudadanía. Las actividades incluyen un cuento, preguntas reflexivas, completar textos sobre valores y asociar valores a imágenes para recordar su importancia en la sociedad.

1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Licenciatura en pedagogía infantil
Ciudadanía, ciudad e infancias
Docentes: Ivonne Valencia y Vladimir
Cindy Romero 20152187213
Magally Tovar 20151187177
Una apuesta para incentivar la participación ciudadana buscando una transformación
en la sociedad.
Resulta de vital importancia crear alternativas que aporten a la construcción de ciudadanía
partiendo del individuo con el ánimo de transformar aspectos sociales que nos ayudan a
progresar como nación, así como muchos docentes le han apostado a la formación ciudadana
incluso en zonas marginadas, nosotras las docentes en formación emprendemos dicho
desafío, no somos expertas en el tema, sin embargo, durante este semestre hemos conocido
diferentes aportes teóricos que enriquecen nuestra noción sobre este asunto, el geógrafo
español Jordi Borja (2001) afirma que “La ciudadanía es un status, es decir, un
reconocimiento social y jurídico por el cual una persona tiene derechos y deberes por su
pertenencia a una comunidad, en general, de base territorial y cultural.”, de tal manera
practicamos un reconocimiento social y significativo teniendo en cuenta sus forma de
pensar, dando validez pertinente a sus ideas, esto último se ve afectado a la hora de decir
“Que los niños si participan”, ¿Cómo participan? ¿Acaso es un participación asistencialista,
en el sentido de asistir y “participar” de una serie de actividades en espacios públicos propio
para ellos como la biblioteca, el parque o el colegio?, pues consideramos que muy
posiblemente a esto se le llame participación infantil en el contexto social y cultural que nos
encontramos inmersos.
La participación infantil es considerar verdaderamente al niño como sujeto de derechos que
tiene mucho para aportar a la mejora de las problemáticas sociales que nos aquejan, no
podemos seguir omitiendo su voz, ¿Qué tal trabajando con ellos encontremos la solución?,
para lo anterior es sumamente necesaria un formación seria que les posibilite concientizarse
sobre la pertenencia que tienen sobre un territorio y las decisiones que allí se tomen, teniendo
influencia en esto último, claro está con el ideal de pensar también el bien común lo que
conlleva a pensar en el otro, “ El concepto de ciudadanía que está en la base de los estándares
básicos de competencias ciudadanas parte de la premisa básica de que es característica de los
seres humanos vivir en sociedad” (2003), pese a la noción de convivencia que se
establece, esta usualmente tiende a verse impedida por diferentes circunstancias, como la
pérdida y sentido de practicar los valores humanos, el no reconocer al otro desde sus
diferencias, no solucionar pacíficamente problemáticas de la cotidianidad, entre otras más.
Al ver las problemáticas que están inmersas en nuestra sociedad, el resurgimiento de
movimientos nacionales debido a la falta de garantías y de cumplimiento por parte del
Estado, las tensiones entre una y otra comunidad debido a sus diferencias, el reconocimiento

2. de ver y tratar al otro ser como un individuo con los mismos derechos y a la crisis humanitaria
y ciudadana que contrajo el conflicto armado interno que ha estado involucrado en el
desarrollo y el devenir del colombiano por varias décadas, afectando el bienestar de los
ciudadanos, buscando que haya una política justa y equitativa para todos los habitantes de
este territorio. Nos vemos en la necesidad de crear alternativas que nos permita superar estos
percances, pero como lo dice Aristóteles `` los ciudadanos de un Estado deben ser educados
siempre en consonancia con su Constitución``, es decir es de suma importancia conocer
nuestra historia, los mecanismos de participación, reclamación y respeto por los derechos de
los ciudadanos, potencializando el ejercicio de la ciudadanía.
Pero el estudio de este último mal entendiéndose en el ámbito escolar tratándose únicamente
como la enseñanza de: que es ciudadanía y como llegar a ser un ``buen ciudadano``, pero la
idea es construir espacios democráticos en la escuela, donde el infante o joven pueda
vincularse, apropiarse y hacer parte de la toma de decisiones, formando y creando la
necesidad y la importancia de intervenir en todos los aspectos que lo competen. Por ende la
ciudadanía es la condición política que nos permite hacer parte en la toma de decisiones de
nuestro propio destino, pero que es decisión de cada individuo ejercerla o no, al reconocer
que hace parte de un grupo social y político que se encuentra emergido por normas y leyes
que nos cobijan a todos los seres humanos en igualdad de condiciones y que es necesario la
participación y disposición del individuo en todos los aspectos.
Siendo este nuestro objetivo, es vital crear e incentivar espacios donde el
estudiante reconozca, reflexione y se concientice de la importancia de su participación en la
sociedad y para esto planteamos y creamos las siguientes actividades.
Desarrollo de las actividades: Para una transformación en el ser y en la sociedad.
En aras de brindar un pequeño aporte a dicha situación, hemos pensado una estrategia
interactiva en la herramienta tecnológica y comunicativa (Jclic) dirigida a niños entre 4-10
años de edad, con la intención de que este último explore, conozca y juegue para que
reflexione sobre la importancia que tienen los valores humanos, el reconocimiento del otro
desde su diferencia y la solución pacífica de conflictos que se presentan en la cotidianidad,
siendo estos últimos sumamente importantes para la construcción de ciudadanía con base en
la convivencia con el otro.
1. . Texto para identificar:
Cuento “El ratón de campo y el ratón ciudad”.
En esta actividad se encuentra expuesto el cuento “El ratón de campo y el ratón de ciudad”,
exiten palabras seleccionadas (familia, casa, campo, ciudad, mejor, consomé, caviar,
estrellas) a las cuales el niño le podrá dar clic, la idea es que relacione la temática del cuento
(convivencia con el otro desde el reconocimiento de sus diferencias) y piense qué importancia
tienen estas palabras en el, en caso de que desconozca alguna palabra le pregunte a algún
adulto para aclarar sus ideas.
El niño al leer dicho cuento podrá vislumbrar cómo los seres humanos al tener diferentes
maneras de pensar y concebir el mundo tendemos a chocar, asimismo como al encontrarse

3. en un espacio diferente al cotidiano se ve al ser humano en el desafío de sobrevivir y
adaptarse de la mejor manera, con base en el convivir con el otro.
2. Asociación simple:
Reflexionemos con el cuento: “El cuento del ratón de campo y el ratón de ciudad”
En esta actividad se presentan unas preguntas reflexivas sobre el cuento, incitando de cierta
manera a pensar en la resolución de conflictos de manera pacífica, los niños deberán
entrelazar la respuesta correspondiente a dicha pregunta, el niño tendrá varios intento para
lograrlo.

4. 3. Completando el texto:
Date la oportunidad de interactuar con las letras.
En este ejercicio el usuario tendrá que escribir y/o completar la palabra (alimentos,
convivencia, respetamos, honestos, compartimos, valores, olvidamos y deberes) que se
encuentran en las casillas en la parte inferior del texto (Los valores y su incidencia en la
convivencia), ya que hacen falta y están ocultas exigiendo la lectura detallada de esta misma.
Pero la intención de esta actividad no es solo completar el documento, sino la importancia de
poner en practicar cada uno los valores, estos que han sido transmitidos por la familia, la
sociedad y la cultura y que el buen uso y acto de estos, permiten el desarrollo de una sana y
armoniosa convivencia, generando así la transformación en el pensamiento y accionar del
sujeto.
4. Asociación Simple:

5. Tejiendo valores.
Con esta actividad, se pretende que el usuario (niño, joven o adulto) haga una asociación,
uniendo cada valor ético (Amistad, amor, bondad, respeto, responsabilidad, honestidad,
lealtad, solidaridad y tolerancia) con su respectiva imagen, con el fin de recordar cuales son
ya que debido a la individualización y a la falta de empatía entre nosotros se han perdido, es
decir nuestra intencionalidad, no es solo crear una actividad interactiva, sino como por medio
de esta el usuario puede tener una reflexión al darse cuenta la importancia de rescatar dichos
valores, que no solo transforma el pensamiento y el actuar del individuo, sino de la sociedad.
5. Armando el rompecabezas rompiendo el conflicto.
La actividad consiste en que el niño organiza las piezas de tal modo que se pueda ver la
imagen que esta de fondo. Lamina donde muestra una de las problemáticas más violentas que
hay en el sector educativo y entre los mismos estudiantes y es el bullying o discriminación
hacia el otro, en este caso su compañero ya sea por su color de piel, su lugar de origen, sus
preferencias o simplemente por el hecho de tener una edad menor. Así que al armar este
rompecabezas el niño se dará cuenta de que este acto no se debe presentar ni en el sector
educativo ni en ningún otro, pues ningún ser humano debe ser violentado ya que tiene los
mismos derechos. Así que al ver esta imagen tendrá un impacto llevándolo al no actuar ni
resolver los conflictos de esta manera.

6. 6. Sopa de letras.
! Comete la sopa ciudadana ¡sácale provecho a sus palabras!