Muestra como están organizados los LTG y te ofrece un ejemplo de como relacionar las temáticas de los proyectos con los contenidos y PDA de Educación física

1. CONOCE TU LIBRO
Libros de texto:
 Proyectos de aula.
 Proyectos escolares.
 Proyectos comunitarios.
 Nuestros saberes.
 Multilenguajes, trazos y palabras.
 Libro del docente (libro sin recetas).
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2. Campos
formativos.
 Cada campo formativo se
identifica con un icono especial
que se destaca al inicio de cada
aventura.
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3. Ejes
articuladores
Conocerás puntos de vista
plurales y diversos a través
de siete Ejes articuladores
que vinculan los temas de
diferentes disciplinas con un
conjunto de saberes
comunes.
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4. AVENTURAS DE APRENDIZAJE.
Cada aventura de aprendizaje contiene:
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6. Metodologías por campo formativo.
Fases o Momentos de la aventura de aprendizaje
Lenguajes
❑ Planeación:
Identificamos.
Recuperamos
Planificamos.
❑ Acción:
Nos acercamos.
Vamos y volvemos.
Reorientamos.
Seguimos.
❑ Intervención.
Integramos.
Difundimos.
Consideramos.
Avanzamos.
Ética, naturaleza y sociedades
❑ Presentamos
❑ Recolectamos
❑ Definimos el problema
❑ Organizamos la experiencia
❑ Vivimos la experiencia
❑ Valoramos la experiencia
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7. De lo humano y lo comunitario.
Titulo
o Propósito,
o Punto de partida.
o Lo que sé y lo que quiero saber.
o Organicemos las actividades.
o Creatividad en marcha.
o Compartimos y evaluamos lo
aprendido.
Saberes y pensamiento
científico.
❑ Introducción al tema
❑ Diseño de investigación
❑ Organizar respuestas
❑ Resultados y aplicación
❑ Metacognición
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8. LIBROS DE TEXTO
NUESTROS SABERES
Se divide en dos partes con jerarquías diferentes
en los textos:
➢ Una para el alumno y,
➢ Otra para el docente y padres de
familia(recuadro azul)
Presenta contenidos que refuerzan contenidos a
los estudiantes en el proceso de aprendizaje y
sirve de apoyo para el docente y los padres de
familia.
Temas para los diferentes campos formativos.
MULTIPLES LENGUAJES
Hecho para invitar a los estudiantes a
descubrir diversas maneras de
aprender algunas formas de
lenguajes, leer su entorno, motivando
su interés y curiosidad al observar el
mundo y comunicarse con él.
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10. GRADO LIBRO PROYECTO PAGINAS TEMA CONTENIDO
CONTENIDO
EDUCACIÓN
FÍSICA
PDA EF
1o
Proyecto de
aula
El árbol de
cualidades,
actitudes y
valores.
140-151
Personalidad,
reconocimiento y
autovaloración.
Cualidades,
actitudes y
valores.
Posibilidades
cognitivas,
expresivas,
motrices, creativas
y de relación
Elabora propuestas de
códigos de comunicación por
medio del cuerpo para
otorgarle una intención a sus
movimientos al jugar e
interactuar con los demás.
Hablemos de
empatía
152-167 Convivencia diaria
Acuerdos.
Empatía.
Interacción motriz.
Colabora en la definición de
normas básicas de
convivencia para reconocer
su influencia en la
interacción presente en
juegos y situaciones
cotidianas.
La salud, ¡mi gran
derecho!
168-177
Estilo de vida
saludable
Hábitos
saludables
Estilos de vida
activos
y saludables
Participa en diferentes
juegos para explorar
alternativas que le permitan
mantener una vida activa y
saludable.
El rincón de
juegos
178-191
Resolución pacífica
de conflictos.
Actividades
colaborativas
Interacción motriz.
Colabora en la definición de
normas básicas de
convivencia para reconocer
su influencia en la
interacción presente en
juegos y situaciones
cotidianas.
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11. REVISEMOS LOS LIBROS
 2º grado
Proyectos aula: Erick, Ricardo.
Proyectos escolares: Mariela, Saraí.
Proyectos comunitarios: Ángel, Simón.
3er grado
Proyectos aula: Aldo, Leodan.
Proyectos escolares: Santiago, Edder.
Proyectos comunitarios:
 4º grado
Proyectos aula: Gil, Agustín.
Proyectos escolares: Felipe, Johan.
Proyectos comunitarios: Alfredo, Alejandro.
5o grado
Proyectos aula: Víctor, Daniel.
Proyectos escolares: Álvaro, Samuel.
Proyectos comunitarios: José Luis, Matías.
 6º grado
Proyectos aula: Leo, Said.
Proyectos escolares: Mei, Olsen.
Proyectos comunitarios: Hersson, Miguel.
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