La teoría del placer funcional define el juego como una actividad sostenida por el placer que se obtiene del progreso logrado en cada repetición y dominio del acto, no de la mera repetición. Al jugar, los niños ponen en práctica sus capacidades físicas y mentales, colmando sus expectativas y obteniendo placer que les da energía y alegría.

1. TEORIA DEL PLACER FUNCIONAL

3. • • Teoría del placer funcional (K. Bühler, 1924)
• Bühler define el juego como aquella actividad
en la que hay placer funcional y
• es sostenida por este placer. Y explica que el
placer no está en la repetición sino en el
• progreso ganado en cada repetición y en el
dominio del acto.

4. • En el juego, el niño pone en practica todas sus
capacidades físicas y mentales colmando sus
expectativas de ejecución, dominio y de
relación. Con ello obtiene placer
convirtiéndose el juego en una fuente de
energía y alegría en una amplia significación (
Ramírez, 2000)