Presentación sobre estudio de la historia ecnomica

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA -FAREM ESTELI – DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS ECONÓMICAS
Carrera: Economía / Asignatura: Historia Económicas
Aula virtual - 2018
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE
LA HISTORIA ECONÓMICA
Descripción breve
En esta Primera Unidad: Introducción y Objeto de estudio de la Historia Económica, Iniciaremos a
estudiar la historia económica con un corto diagnóstico rápido sobre conceptos básicos, estaremos
aprendiendo de cómo surge la historia económica, cuáles son las fuentes de que nos valemos para
estudiar los acontecimientos económicos en los diferentes períodos económicos, que estudia la
historia, avanzaremos y nos pondremos de acuerdo y socializaremos al menos 70 conceptos que
nos ayuden a entender los fenómenos económicos, hablaremos de los pueblos Politeístas y
Monoteístas, sus economías. Les invito a ver el video conferencia, leer el módulo y por supuesto
participar activamente en el foro y sus respectivas actividades de aprendizaje.

2. Historia económica – FAREM -Estelí
Compilado por Daniel Ruíz Ortez 1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA -FAREM ESTELI –
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS
Carrera: Economía / Asignatura: Historia Económicas
Aula virtual - 2018
Introducción
Estimadas y estimados estudiantes del II año de
Economía:
Hoy iniciamos el estudio de la Historia económica
desde nuestra perspectiva de formación
universitaria donde buscamos en conjunto ampliar
la cultura, mediante el conocimiento de la Historia
económica, reflexivo y propositivo, para contribuir a la
formación ciudadana, a la identidad territorial y al
desarrollo socioeconómico, político, tecnológico y cultura de
Nicaragua.
Para ello te invitamos estudiar con ahínco, leer, leer y
sobre todo tratar de articular toda la información que
recibís para ir construyendo tu propia visión de la vida
incorporando todos a aquellos elementos que crees que te van
a servir.
Antes te comparto generalidades de la
asignatura:
Los aportes de los contenidos de Historia Económica son: en
el nivel conceptual: conocimientos generales para el
aprendizaje de la economía, académicos vinculados a la
asignatura; en lo procedimental: habilidades intelectuales
relacionadas con la economía y la historia económica,
habilidades de comunicación e interpersonales entre los

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estudiantes; en el nivel actitudinal y de valores:
capacidades de organización y gestión personal, de desarrollo
profesional y de compromiso personal y social.
Los principales contenidos son: el objeto y el método de
estudio de la Historia Económica, los modos de producción, el
capitalismo, la revolución industrial, el socialismo, la
integración económica y la globalización.
La asignatura tiene un total de 60 horas presenciales, 120
horas de estudio independiente, 180 horas totales y un total
de 4 créditos. Un crédito es igual a la suma de una hora
presencial más 2 horas de estudio independiente por 15
semanas o 45 horas, es decir, (1+2)*15=45.
Asignatura es de carácter teórico – práctico,
consta de cuatro unidades que relacionan lo
conceptual y lo metodológico; el dominio teórico
se logra estudiando las diferentes concepciones económicas
El manejo práctico se alcanza confrontando la teoría con los
fenómenos de la realidad, como parte de un mismo proceso.
Para alcanzar estos dos niveles del conocimiento, en esta
asignatura deben combinarse diferentes formas de organización
de la enseñanza: conferencias, clases prácticas, trabajos
independientes, individuales y colectivos, entre otros, tales
forman deberán ser planificases, controladas y evaluadas por
el profesor o profesora.
Brevemente te expongo las unidades contenidas en la
asignatura
1. Introducción, objeto y método de estudio de la historia
económica
2. Reseña de las formas históricas de organización económico
social
3. Surgimiento y desarrollo del sistema capitalista
4. La revolución industrial y la consolidación del sistema
capitalista
5. El capitalismo monopolista y su expansión neocolonial en
américa latina
6. La economía mundial de las postguerras mundiales
7. Crisis de la economía mundial de postguerra
8. El proceso de integración y la globalización

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Ahora que ya sabes lo que debemos alcanzar en el semestre,
entremos en materia:
¿Por qué hacer Historia Económica?
Porque, como ya decía Hicks, uno de los grandes economistas
del siglo xx:
Una función importante de la historia económica es ser un
foro donde pueden encontrarse y conversar los economistas con
los politólogos, los juristas, los sociólogos, y los
historiadores --historiadores de hechos, de ideas y de
tecnologías.
La Historia económica tiene por objetivo básico estudiar y
analizar el éxito (o fracaso) alcanzado por los distintos
sistemas económicos en la producción de bienes y servicios
destinados a satisfacer las necesidades de consumo del ser
humano (básicamente alimentación, vestido y cobijo). Para
entender esta relación la Historia económica aplica los
métodos económicos e históricos al estudio del pasado, dando
a la denominación «pasado» un sentido lato. De ahí su íntima
relación con la economía del desarrollo, de la que se
convierte en el campo empírico de pruebas. La Historia
económica, como ciencia que se preocupa por entender la
relación del hombre con el medio que le rodea, se asemeja a
otras ciencias sociales e incluso a otras ciencias de la
naturaleza. Así, pese a que los puntos de partida y los
enfoques sean distintos, todas ellas comparten un objetivo
último: mejorar la comprensión de la relación del ser humano
con el medio circundante y, por ende, su capacidad de
dominarlo en beneficio propio. A partir de estos presupuestos
generales, cada rama de la ciencia se ocupa de una parcela
distinta de la relación del hombre con el medio.
Método de la economía
La economía tiene una metodología por medio de la cual busca
establecer principios, teorías y modelos con el fin de
identificar las posibles causas y leyes que rigen los
fenómenos económicos. El método empleado para el análisis se
basa en principios del método científico, los cuales se
reducen a cuatro y permiten comprender la realidad económica
social de manera objetiva.

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La economía se pasa de las teorías a los hechos y de los
hechos a las teorías cuando estudian el comportamiento
económico en pocas palabras se usan métodos deductivos e
inductivos.
Método inducción: se pasa de los hechos a la teoría de lo
particular a lo general, se ordenan y analizan
sistemáticamente una acumulación de hechos para para deducir
el principio fundamental.
Método deducción: es cuando se recurre a la observación
casual, la percepción ,la lógica o la intuición para formular
un principio tentativo que se denomina hipótesis
Teorías: es el conjunto de afirmaciones que se producen
constantemente predicciones acerca de los fenómenos y los
economistas las aceptan.
Política económica: Son las opiniones sobre el tema ya
mencionado ¿Cómo aplicar el conocimiento en la economía para
la solución de problemas económicos?
Para resaltar hay dos clases de economía:
Economía positiva: que es el estudio de la forma en que se
da el comportamiento económico (Teoría Económica o Analítica)
Economía normativa: es en la que se hace prescripciones
sobre lo que debe hacerse (Política Económica)
La Historia económica es un puente entre la Historia y la
Economía, y la colaboración entre estas dos disciplinas, pese
a las diferencias o quizá debido a ellas, no deja de ser
fructífera y enriquecedora. Cada una aporta su propia
concepción teórica y metodológica.
-- La Economía comparte con la Historia Económica el método
de investigación. La Teoría económica aplicada a la Historia
actuaría como hipótesis explicativa, si bien en este caso la
predicción se refiere al pasado, un pasado cuya mejor
comprensión es necesaria para evitar errores en el futuro.
-- La Historia económica es la Economía retrospectiva con un
elemento diferencial: es la Economía del largo plazo. No es
sólo que la Historia económica se remonte más lejos en el

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pasado, es que estudia períodos más largos, lo que exige una
modificación importante del método económico.
La economía y su relación con otras disciplinas
El equilibrio parcial marshalliano, el recurso metodológico
más común en Economía requiere del conocido supuesto caeteris
paribus («todo lo demás constante») y, por tanto, un lapso
temporal de estudio muy corto, porque a largo plazo todo
cambia. Y ésta es la gran diferencia entre el método del
historiador económico y el del economista a secas.
-- El historiador económico tiene que emplear una mayor
cantidad de intuición que el economista del corto plazo,
debido a la gran limitación de los modelos económicos, que
generalmente son de equilibrio parcial, y también a que el
número de variables que debe tener en cuenta es mucho mayor.
-- La Historia aporta la perspectiva del cambio al estudio de
las economías pasadas. Como señalara Schumpeter en su Teoría
del Desarrollo Económico, si no hay cambio no hay Historia.
-- La Historia se preocupa por encontrar y analizar las
causas que dieron lugar a determinados acontecimientos.
Incluso en numerosas ocasiones, lo que se intenta analizar y
entender es por qué determinados acontecimientos no tuvieron
lugar.
-- En su búsqueda de causas o leyes que expliquen por qué
determinados acontecimientos tuvieron o no lugar en un
momento y lugar dados la Historia económica ha de recurrir en
numerosas ocasiones a la utilización de variables
extraeconómicas. Ni siquiera los cambios que afectan
exclusivamente a la organización y distribución de bienes y
servicios pueden explicarse siempre en función de variables
exclusivamente económicas; factores institucionales,
ideológicos, políticos, etcétera, pueden intervenir, y de
hecho intervienen, en la generación del cambio.
-- Los determinantes del cambio son múltiples, y la tarea del
historiador consiste en discriminar el peso que debe
otorgarse a cada uno de los distintos factores que
intervienen en el proceso de cambio para lo que cuenta con la
inestimable ayuda de la Econometría, rama de la Economía que
permite la contrastación matemática de ciertos supuestos
teóricos.

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La razón, quizá, de que la Historia económica sea el punto de
encuentro de todos estos especialistas es que, al no darse el
supuesto caeteris paribus a largo plazo, todas las variables
de esas otras ciencias que el economista a secas puede
esconder bajo la alfombra deben ser tenidas en cuenta por el
historiador económico. Esto no nos simplifica la tarea, sino
que nos la complica. Pero también hace que nuestra disciplina
sea la más apasionante de las ciencias sociales y una de las
más útiles para analizar la naturaleza de los problemas
presentes y futuros a que se enfrenta la sociedad.
La ciencia económica “es la ciencia que estudia el
comportamiento humano como una relación entre fines y medios
escasos que poseen unos usos alternativos”
Los principios económicos vienen determinados o influenciados
y, a su vez, determinan e influencian muchas ramas del
conocimiento de las ciencias físicas y sociales. Las
principales son:
CONTADURIA
Actualmente la contaduría se ubica en cuatro áreas
principales:
a. La información financiera o sea el establecimiento de
sistemas de información financiera.
b. La auditoría en todos sus niveles y formas (interna y
externa).
c. Las finanzas y el control de presupuestos
d. Los impuestos y en general todo el sistema impositivo.
El licenciado en contaduría debe estar preparado para actuar
en cualquiera de las cuatro áreas antes mencionadas, las
cuatro áreas de actuación del licenciado en contaduría se
refieren evidentemente a fenómenos económicos por lo que debe
estar familiarizado con dichos fenómenos que le afectan
directa e indirectamente.
Hemos dicho que las organizaciones económicas(empresas,
organismos instituciones etc.) no pueden basar en la mera
intuición sino en conocimientos científicos para que los
resultados sean óptimos.
Algunos ejemplos de la importancia de la economía para los
contadores son:
1. Los hechos económicos como la devaluación , la inflación ,
la crisis etc. afectan a cualquier individuo u organización
2. Los estados financieros se ven afectados por los fenómenos
económicos inflación devaluación sistema impositivo

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ADMINISTRACION
La economía se relaciona con la administración, ya que ambas
estudian las siguientes variables:
Oferta, demanda y mercados, costos e ingresos, utilidades
recursos humanos, aspectos financieros, etcétera.
Los planteamientos de ambas áreas de estudio se dan en el
ámbito macroeconómico es decir en un nivel general, hasta
llegar a un ámbito específico, como lo es el aspecto
empresarial o economía de empresa.
Algunos ejemplos de la importancia de la economía para los
administradores son:
Básicamente los administradores se encargan de maximizar
los resultados de una organización lo que de hecho constituye
el principio económico fundamental.
Los administradores manejan procesos económicos
fundamentales producción, distribución, circulación, por lo
que deben conocer su funcionamiento general.
Los administradores manejan unos de los recursos económicos
básicos que es el trabajo.
La organización o habilidad empresarial que se desarrolla
los administradores también es considerada como factor
económico.
DERECHO
La actividad económica funciona dentro de las condiciones
impuestas por el hombre, la más importante de estas
condiciones es la ley que gobierna la propiedad.
En un país democrático la mayor parte de la propiedad es
privada; un sistema de mercados competitivos y la iniciativa
privada es la base de su estructura. La ley que gobierna la
formación y conducta de las empresas es la segunda; la de
contratos es la tercera.
La organización industrial ha mantenido sus mercados en una
situación más competitiva de lo que hubiera sido en su
ausencia. Además hoy en día en los mercados existe un cambio
de actitud con respecto a la economía pues esta ha dado lugar
a una nueva legislación anti-monopolio.
Si se considera como requisito indispensable a la presencia
de tres variables , territorio, leyes y personas para que
exista un estado , se integrara una sociedad en la cual
mediante las leyes se delimita la forma de conducta económica
los individuo ,por ejemplo: las personas de una determinada
sociedad no pueden imprimir su propia moneda por tenerlo
prohibido , tiene la obligación de pagar el precio de venta

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por la posesión o propiedad de un determinado articulo del
que desean ser propietarios .
PSICOLOGIA
En primer lugar, para plantear las relaciones existentes
entre la Psicología y la Economía con lo cual estamos dando
por supuesto que las hay es preciso señalar que, a diferencia
de lo que es habitual en este tipo de descripciones de
semejanzas y diferencias entre disciplinas, comenzaré
refiriéndome a lo que no es la Psicología Económica una
disciplina poco desarrollada que las engloba en lugar de
hacerlo respecto a lo que se entiende por ella.
La Psicología Económica, derivada originalmente de la
Psicología Social y que más recientemente ha recibido
sustanciales aportes desde la Psicología Política, no está
emparentada ni puesta al servicio de:
a) Los clásicos estudios motivacionales de mercado para
promover las ventas y el consumo de la población a los que
nos tienen acostumbrados los textos de origen particularmente
norteamericanos y en general los anglosajones. Es decir, lo
que se conoce como mercadotecnia, sólo las necesidades de
consumo de la gente término genérico incapaz de diferenciar a
las personas según el criterio de clases sociales, que
las distingue, como ya propuso el materialismo dialéctico
sino también las demandas latentes de los potenciales
consumidores.
b) Ni a los sectores empresariales o a los grupos financieros
que puedan utilizar los hallazgos de la Psicología Económica
en beneficio de sus intereses, como la pretensión de los
empresarios de la producción de inducir a la población a
comprar mayor número de objetos de los que realmente
necesita en el aquí y ahora. Esta es una estrategia
observable en los supermercados; los puestos de un mercado
tientan a quienes los recorren a comprar objetos que no
buscaban originalmente y que, por lo general, no son
necesarios para la satisfacción de las demandas inmediatas de
sus necesidades.
Aunque pese a lo dicho en los dos párrafos anteriores, sin
duda, soy plenamente consciente que ninguna de estas dos
posibilidades puede quedar totalmente descartada de que sean
utilizadas con tales sentidos espurios.

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HISTORIA
La historia estudia los comportamientos y hechos del pasado,
la economía estudia los hechos que producen alteraciones en
la riqueza busca los comportamientos repetitivos o de
relación causa efecto que se den en similares condiciones y
extrae reglas para obrar en consecuencia:
los dos se basan en hechos del pasado solo que la economía
busca comportamientos que le permitan hacer funciones
matemáticas para actuar en el presente y alterar el futuro
La historia, puede ser económica, ósea que trate sobre
acontecimientos del pasado económico, como así también del
pasado social, que influye en la economía. Ósea que la
historia nos da referencias de hechos económicos o sociales,
del pasado que nos ayudan a reflexionar sobre la realidad
económica presente y futura.
Actividades de consolidación:
Ahora reafirma tus conocimientos comentando con
tu familia los conceptos estudiados y porque
debemos tener amor a la historia económica del
país donde nacemos.
Elabora una Matriz relacionando la historia
económica con otras ciencias sociales:
Tarea
Reflexiona y prepara un breve ensayo sobre cuál es la
relación entre historia económica y el modo de vida de los
países
Finalmente estudia, investiga y prepárate, recuerda que en el
siguiente encuentro haremos un sistemático diferenciado según
tu puntualidad y listos para que conversemos sobre:
La periodización en la Historia Económica
Fuentes y Métodos en el estudio e investigación de la
Historia Económica
El carácter clasista de la Historia Económica
Los procesos económicos y sociales en la historia

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Características económicas de la sociedad primitiva
Características económico sociales de la sociedad
esclavista