La escuela austriaca de economía se refiere a economistas del siglo XIX y XX que desarrollaron una teoría económica opuesta al marxismo y que actualizó o contradijo ideas clásicas. Se caracteriza por un enfoque subjetivo, el individualismo metodológico y la acción humana con objetivos. Sus principales exponentes incluyen a Carl Menger, Ludwig von Mises, Friedrich Hayek y Murray Rothbard.

1. ESCUELA ECONÓMICAAUSTRIACA

2. La escuela austriaca de economía hace referencia a todos aquellos
economistas que, a finales del siglo XIX y principios del siglo XX,
desarrollaron una teoría económica opuesta al enfoque marxista y con
ideas actualizadas o contrarias con respecto a "los clásicos" de la
economía (como Adam Smith, John Stuart Mill o David Ricardo).
Si bien fue el economista austriaco Carl Menger quien introdujo los
presupuestos fundamentales del "círculo de Viena" con su obra "Principios
de economía" (1871), fue el tándem de economistas austriacos Ludwig
von Mises y Joseph Schumpeter quien conformó el corpus teórico capital
de la escuela. Posteriormente, otros autores eminentes (como Friedrich
Hayek o Paul Rosenstein-Rodan) completaron los preceptos de la escuela
austriaca de economía.

3. El "pensamiento austriaco" forma parte de un paradigma económico cuya base
teórica está compuesta por seis pilares fundamentales.
En primer lugar, el "círculo de Viena" se define, en lo filosófico, por un
subjetivismo radical. Esto significa que, para economistas como von Mises o
Schumpeter, las relaciones estables que subyacen en la teoría económica son
consecuencia de la elección humana. Teniendo en cuenta que la escuela
austriaca otorga un papel determinante al empresario como factor de producción,
el ámbito de la toma de decisiones corresponde fundamentalmente al sujeto
empresarial.
Otro de los preceptos básicos del círculo de economistas de Viena es el
individualismo metodológico. Los economistas de la escuela austriaca
consideran que el ámbito más indicado para estudiar los fenómenos económicos
es el del individuo. Los "austriacos" consideran que los datos o estudios
agregados solo interesan cuando no interesan las consideraciones de tipo
individual.

4. El tercer pilar más importante de esta escuela económica es el de la acción
humana con un objeto determinado. Los objetivos son relativos, pero
siempre existen en cualquier decisión económica del individuo. Este
siempre produce o consume en función de unos objetivos deseados. En
este sentido, autores como von Mises o Hayek se opusieron al economista
Bentham, quien consideraba que los agentes económicos eran empujados
por el placer y el dolor de forma pasiva. Por el contrario, los "austriacos"
esgrimen que la elección del individuo siempre tiene un propósito, sin
importar si este induce a error o es imperfecto.
Por otro lado, la escuela de economía austriaca se caracteriza por su
componente genético-causal. Esto implica que los economistas austriacos
están más interesados en analizar la naturaleza y la esencia de los
procesos económicos y menos en la forma en que estos se manifiestan.

5. En quinto lugar, el "círculo de Viena" siempre se ha proclamado "no científico". Esto implica,
como sostenía Hayek, que es ilegítimo aplicar los principios de la ciencia natural al análisis de la
sociedad humana. En este sentido, los representantes de la economía austriaca tratan de
comprender la sociedad humana y hacerla más inteligible para especialistas y profanos en
economía, sin pretender realizar predicción económica alguna.
Por último, el elemento más peculiar y radical del pensamiento económico austriaco estriba en el
énfasis que la "escuela de Viena" da a la primacía de la utilidad y el rechazo de los costes como
elemento importante, junto con la utilidad, en la estimación del valor. Este pilar supone la ruptura
más clara con la teoría neoclásica del valor de Alfred Marshall y Stanley Jevons. Para los
economistas austriacos, los costes son esencialmente subjetivos, ya que están basados en
cálculos de utilidad a la que el individuo renuncia cada vez que efectúa una elección
determinada. Así, los costes están relacionados con una decisión neutra, no con un
acontecimiento determinado.
Si bien el "círculo de Viena" estudió temas muy variados del campo económico, fueron las
cuestiones relativas al dinero, el crédito, el ciclo económico y la naturaleza de la competencia las
que ocuparon el lugar más destacado en el análisis austriaco de la economía.

6. Aportes Fundamentales
La escuela austríaca se ha caracterizado por su fuerte crítica hacia programas de investigación como el marxismo, el socialismo, el
nazismo, el fascismo, el monetarismo, y el keynesianismo.
Se debe a que Eugen von Böhm-Bawerk en su conocida monografía La conclusión del sistema marxiano refuta tanto la teoría
"objetiva" como la "subjetiva" del valor, la teoría marxista del valor-trabajo y el concepto de plusvalía, ante una evidente
contradicción que se producía en su aplicación cuando la llamada tasa de ganancia no cumplía la predicción de Karl Marx en su
tendencia decreciente, sino que por el contrario, se incrementaba. Dicha contradicción fue reconocida por Marx en el tercer volumen
de su compleja obra El capital, respondiendo en consecuencia que si bien dicha aparente contradicción se registra en casos
puntuales, en la economía general luego se superan manteniendo vigente su sistema,56 lo que lo llevó a introducir una modificación
notable en este:57 la ley del valor (que afirma 'las mercancías se intercambian por su valor') ya no ha de cumplirse en cada caso
individual, sino a escala general considerando el sistema económico en su conjunto. Böhm-Bawerk constató que estos "casos
puntuales" eran en realidad prácticamente todos, y que la explicación de los precios en función de la medida media del valor del
trabajo "socialmente necesario" se remitía nuevamente a los precios mismos volviendo al método marxista una petición de principio.
La obra ha hecho famoso a Böhm-Bawerk, y mostrado los rasgos deliberadamente críticos de la Escuela Austríaca.
Lo mismo puede decirse de Ludwig von Mises, quien ha dedicado un volumen a dicha empresa, en su conocido libro El socialismo
donde expone su argumento contra las teorías comunistas al tiempo que justifica la propiedad privada en términos económicos,
demostrando que solo esta posibilita la libre formación de precios en un mercado, y esto otorga a quienes intervienen en él
información sobre la escasez y utilidad de un bien económico. Solo con propiedad privada será posible minimizar la escasez, que la
Escuela Austríaca considera como propiamente humana.

7. Sin propiedad privada habrá, declara Mises, un irracional manejo de la escasez. Mises afirma que será imposible en ausencia de
precios. El cálculo económico en la comunidad socialista,58 monografía con la cual introduce su argumento, posteriormente
aceptado por el socialista de mercado Oskar Lange, quien adopta para su análisis la praxeología miseana.
Otro aporte sustancial de estos autores corresponde a la teoría de los órdenes espontáneos, elaborada inicialmente por Mandeville,
y profundizada más tarde por los economistas escoceses Adam Ferguson, David Hume y Adam Smith. Sintéticamente estos autores
demuestran que algunas de las instituciones fundamentales de la vida social surgen "como consecuencia de la acción humana, pero
no por el designio humano". Corresponde a Carl Menger la demostración de que el dinero es una institución surgida evolutivamente,
sin ninguna planificación.
La teoría austriaca del capital y la teoría austríaca del ciclo económico, desarrolladas inicialmente por Mises, y elaboradas más
profundamente por Friedrich Hayek ha sido una de las principales aportaciones de esta escuela a la comprensión del desarrollo
económico y el por qué de las crisis. De hecho, la última crisis de 2008 se explica a la luz de esta teoría.
La escuela austríaca, de filosofía contraria a la corriente principal de la teoría neoclásica, ha sido muy influyente por su
cuestionamiento de la teoría del comportamiento de dicha corriente.59 Se les suele asociar con el liberalismo libertario por sus ideas
sobre la organización social, política y económica. Los partidarios de esta escuela suelen ver en la Escuela de Salamanca y en la
Escuela Escocesa el origen de muchas de las ideas que ellos defienden.

8. Principales exponentes de la Escuela Austríaca
Estos son los autores clave en el desarrollo de la Escuela Austriaca:
• Carl Menger (1840-1921). Fundador de la Escuela y teórico del marginalismo.
• Friedrich Hayek (1899-1992). La cara más reconocida de la Escuela Austríaca.
Premio Nobel en 1974.
• Eugen von Böhm-Barwerk (1951-1914). Teórico sobre el capital y el interés.
• Ludwig von Mises (1884-1973). Creador de la praxeología y crítico del
socialismo.
• Murray Rothbard (1926-1995). Defensor del anarcocapitalismo y fructífero
escritor.
• Jesús Huerta de Soto (1956- ). Teórico del ciclo económico, defensor del patrón
oro y máximo representante del anarcocapitalismo en la actualidad.

9. CARL MENGER
A pesar de los muchos ilustres predecesores en sus 600 años de prehistoria, Carl Menger (1840-1921) fue el verdadero y único
fundador de la auténtica Escuela Austriaca de economía. Se merece este título aunque no sea por otra razón que porque creó el
sistema de la teoría de valor y precio que constituye el núcleo de la teoría económica austriaca. Pero Menger hizo más que esto:
también originó y aplicó coherentemente el método praxeológico correcto a seguir en la investigación teórica de la economía. Así que,
en su método y teoría esencial, la economía austriaca siempre fue y seguirá siendo economía mengeriana.

10. Friedrich von Hayek
Nació en Viena, en una familia acomodada y educada (su padre fue un destacado botánico) en lo que
entonces era el Imperio Austro-Húngaro en 1899. Estudió en la Universidad de Viena, obteniendo
doctorados en derecho y política en 1921 y 1923 donde estudió bajo la supervisión de von Misses y Carl
Menger (el fundador de la Escuela Austriaca).

11. Contribuciones a la Ciencia Económica
• Para Hayek el sistema económico se explica por las acciones individuales que en su opinión son racionales. Hayek revisó el análisis
marginalista, especialmente la parte dedicada al equilibrio. El equilibrio se definía como el conjunto de planes individuales que son
compatibles entre sí.
• Hayek afirmaba que los precios en los mercados difunden información, siendo los precios una de las señales emitidas. Según Hayek el
volumen de información es una causa de la superioridad del liberalismo económico, ya que es necesaria una cantidad de información menor
necesaria y no disponible para llevar a cabo la planificación. De aquí al importancia del mercado y la difusión de información a través de los
precios.
• Hayek también estudió los ciclos económicos, según afirmaba los desequilibrios a corto plazo eran causados por causas estrictamente
monetarias. Según Hayek partiendo de una situación de equilibrio cuando el tipo de interés real es mayor que el bancario (el cual había sido
bajado más de la cuenta por el estado) los empresarios piden préstamos para acometer inversiones. Estas inversiones adicionales en una
situación de equilibrio en las que todos los recursos están plenamente usados acaban provocando inflación.

12. • La inflación reduce el poder adquisitivo de los consumidores, pero beneficia a los empresarios que se benefician del
desfase temporal entre la adquisición de los medios de producción y la entrega del producto, llegando a alargar a
propósito el ciclo productivo (menos eficiencia y mala asignación de los recursos). Además los préstamos tomados
tienen un menor coste.
• El incremento en las rentas de los empresarios aumenta el precio de los bienes de consumo, disminuyendo el salario
real. Por este motivo disminuye la producción (menos demanda) y los bienes de capital disminuyen su valor. En ese
momento hemos llegado a la parte baja del ciclo económico. En esta parte baja afirma Hayek que es una mala idea la
intervención estatal por las conexiones en la economía que nos han llevado a esta situación. Hayek incluso afirmaba
que en las partes bajas del ciclo se destruía el exceso de capital acumulado en la fase ascendente hasta que el sistema
volvía al equilibrio.
• Esto no significa que Hayek no viera lugar para los estados, el papel de los estados estaba en el control del sistema
monetario, la regulación y la difusión de la información. Y yendo al sistema monetario, Friedrich Hayek estaba en contra
de la supremacía de una moneda, afirmando que era necesario que hubiera varias que compitieran entre sí. Eso
aumentaría la transparencia del sistema (volvemos a la importancia de la información).

13. Objetivo
Llevar la escuela a un renacimiento de la economía teórica en
Europa y, posteriormente, en los Estados Unidos.

14. Conclusiones
• Los economistas austriacos tienen por prioridad asegurarse que los teoremas que formulan deriven
de axiomas auto-evidentes y construidos de acuerdo a las correctas reglas de deducción lógica.
Estas consideraciones son a lo mucho de importancia secundaria para sus colegas del mainstream.
• Los economistas austriacos tiene por prioridad asegurarse de que las suposiciones sobre las que
basan sus teoremas sean cabalmente realistas, esto es, correspondientes al estado del mundo
como es. Los economistas del mainstream, por otro lado, admiten que sus hipótesis están basadas
deliberadamente en suposiciones falsas.
• Los economistas austriacos tienen por prioridad asegurarse de que los teoremas que formulen
expliquen conexiones causales exactas entre los fenómenos económicos, en lugar de
deliberadamente ignorar su existencia o importancia acogiéndose a la noción inspirada en la Física
de mutua determinación.

15. Bibliografía
• http://www.eseade.edu.ar/files/Libertas/49_4_Cachanosky.pdf
• https://www.gerencie.com/escuela-austriaca-de-economia.html