1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS I
Profesora titular Gabriela Márquez Pérez Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 7
EL TERRARIO Y LA RED TRÓFICA
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Comprender la interacción que existe entre los organismos que existen en una red trófica.
3. Redactar una hipótesis que describa la interacción entre los organismos que existen en una red trófica
4. Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.
5. Aportar conclusiones al tema con buena redacción.
II.HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Botella de plástico de 5 litros cortada de su parte superior, un aspersor, una cuchara sopera, un atomizador, 1 termómetro para pecera, ½ kilo de tierra
para jardín, ¼ de kilo de grava, corteza de árbol en trozos, 2 helechos, 2 hiedra pequeñas, un par de insectos (saltamontes, grillos, escarabajos) o 2
lombrices, cochinillas y caracoles.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
Los acuarios y los terrarios son ecosistemas artificiales creados por los seres humanos que tienen límites bien definidos, y nos sirven para observar
de cerca y aprender sobre las relaciones entre el ambiente (condiciones de humedad, luminosidad, temperatura, etc.) y los seres vivos que los
habitan.
Por otra parte una red trófica es el conjunto de cadenas alimentarias de un ecosistema, interconectadas entre sí mediante relaciones de alimentación.
Tanto las plantas como los herbívoros y los carnívoros forman parte de la red trófica.
1. Cada cadena se inicia con un vegetalproductor u organismo autótrofo, o sea un organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando
sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas que toma del aire y del suelo, y energía solar (fotosíntesis).
2. Los demás integrantes de la cadena se denominan consumidores o (heterótrofos). Aquél que se alimenta del productor será el consumidor
primario, el que se alimenta de este último será el consumidor secundario y así sucesivamente. Son consumidores primarios, los herbívoros. Son
consumidores secundarios los carnívoros, terciarios los omnívoros, etc.
3. Existe un último nivel en la cadena alimentaria que corresponde a los descomponedores. Éstos actúan sobre los organismos muertos, degradan
la materia orgánica y la transforman nuevamente en materia inorgánica devolviéndola al suelo (nitratos, nitritos, agua) y a la atmósfera (dióxido
de carbono).
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
1. Colocar las piedras en el fondo de la botella. (3 min)
2. Agregar la tierra sobre las piedras y sembrar las plantas con ayuda de la cuchara. (5 min)
3. Humedecer el terrario con el atomizador. (5 min)
4. Colocar en el terrario los animales recolectados. (3 min)
5. Tapar el terrario con la parte superior de la botella. (2 min)
6. Colocar el terrario en un lugar iluminado, sin que le dé directamente el sol. (3 min)
7. Hacer un dibujo del terrario y contestar el cuestionario. (10 min)
8. Limpiar la mesa, guardar su banco, doblar su bata y formarse. (3 min)
VI. CUESTIONARIO
1. ¿Mencionar 2 condiciones ambientales para que se mantengan con vida los seres vivos del terrario?
2. ¿Dentro del terrario se lleva acabo el ciclo del agua? ¿Sí o no? ¿Por qué?
3. ¿Cuáles de los seres vivos del terrario son autótrofos o productores? ¿Por qué?
4. ¿Cuáles de los seres vivos del terrario son heterótrofos o consumidores? ¿Por qué?
1

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5. ¿Qué función tiene un organismo descomponedor?
6. ¿Qué se entiende por una red trófica?
DIBUJO
TERRARIO
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
http://www.greenfacts.org/es/glosario/pqrs/red-trofica.htm
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
Calificación
global
2