2. La tesis es un requisito indispensable para la culminación de las carreras universitarias, también corresponde
a una exigencia legal, con la oportunidad para que los estudiantes puedan contribuir de manera ordenada, los
conocimientos, protocolo destrezas y habilidades en los ciclos de la carrera.
Para entender las tareas para realizar una tesis, debemos tener en cuenta una serie de pasos que se
requieren luego de la investigación científica.
Tesis proviene del latín thesis que, a su vez, deriva de un vocablo griego. Se trata de una proposición o
conclusión que se mantiene con razonamientos. La tesis es una afirmación de veracidad argumentada o
justificada cuya legitimación depende de cada ámbito.
En la antigüedad, la tesis surgía de una prueba dialéctica en la que alguien debía sostener en público cierta
idea y defenderla contra las objeciones.
Entre las principales características que se considera que tiene que tener una tesis destacan las siguientes:
establecer una conclusión clara y concreta del tema que se aborda, no tener contradicciones, no ser una
mera opinión acerca de las cuestiones que se tratan en el documento y ser fruto de un duro trabajo donde se
han investigado los pilares fundamentales del planteamiento. De este último punto deriva el hecho de que
toda tesis debe estar basada en hechos que se pueden comprobar.
Entre sus características generales una tesis debe poseer acerca de un tema específico una conclusión clara
sin ambigüedades ni contradicciones. Cabe destacar que no son una mera opinión ya que se sostienen a partir
de una investigación científica. Por esto mismo deben basarse en hechos que puedan ser comprobables.
3. Existen ciertos factores como: la curiosidad, la abstracción, comprobación, tesis y producto científicos. Te
explicaremos como hacer una tesis de derecho con los factores mencionados anteriormente:
La curiosidad: Marca la primera relación entre el sujeto y el objeto, de esta manera, entra en contacto con
diversos elementos propios dentro del marco y los conocimientos jurídicos.
La observación: Es la etapa encargada de la revisión bibliográfica sobre el tema que sea de su preferencia y
este a disposición del estudiante.
La abstracción: Es una etapa donde los estudiantes llevan los aspectos del objeto observado, comenzando a
plantear las interrogantes y elaborar las hipótesis del trabajo.
La comprobación: Este paso, conocido como el marco teórico, es donde se comprueban los elementos
investigados sobre el objetivo a estudiar.
La tesis o productos científicos: Aquí ya el trabajo científico debe estar culminado, donde establecen una
variedad en sus resultados como: teorías, nuevas acciones, generalizaciones, clasificación, principios, reglas,
modelos, leyes, sistematización y comparación.
4. ELEMENTOS DE UNA TESIS
Portada Es la primera página del escrito, en este lugar se identifica la investigación; contiene el logo oficial
de la Universidad, el nombre completo de la Unidad Académica: Facultad, Departamento, Escuela, el nombre
del autor, o autores; el título de la tesis, protocolo de titulación / propósito de titulación, el nombre del
conductor o profesor guía de la investigación, lugar y fecha.
Dedicatoria Página optativa en la que se hace mención a las personas a quienes el autor de la tesis quiere
dedicar su investigación, se recomienda evitar el abuso de los nombramientos, en algunos casos se aconseja
agregar un pensamiento o frase especial, que debe ser breve y moderado en adjetivos, evitando los
diminutivos.
Agradecimientos Página optativa que va encabezada por la palabra: Agradecimientos. El o los autores del
trabajo hacen mención de las personas e instituciones que contribuyeron y apoyaron la realización de la
investigación. Los agradecimientos se redactan de manera formal, no anecdótica.
Tabla de contenido Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman la tesis en el orden en que se
presentan al interior del trabajo. Incluye todos los elementos tales como las páginas del cuerpo preliminar,
los títulos de los capítulos, partes o secciones, que no deberán exceder 7 niveles y los materiales
complementarios o de referencia. La organización de la tabla de contenido debe reflejar la del texto, incluso
en sentido espacial. Es necesario que la tabla de contenido se escriba una vez finalizado el trabajo, para que
los distintos capítulos y subcapítulos queden con la paginación definitiva
Indice de ilustraciones y cuadros Este índice es optativo de acuerdo a la cantidad de ayudas ilustrativas que
contenga la investigación. Es necesario enlistar todas las ilustraciones y cuadros con el título y número
respectivo, verificando la coincidencia exacta entre la ilustración y la página correspondiente. Se ubica la
lista en una nueva página a continuación de la tabla de contenido.
5. Resumen El resumen determina la pertinencia de la investigación y permite decidir al lector si el documento
es de su interés. Debe dar cuenta en forma objetiva, clara, breve y simple del contenido de la obra, sin
interpretaciones, juicios de valor, ni críticas expresadas por el autor. Los elementos constitutivos de un
resumen son: La formulación del objetivo del trabajo La descripción del método o procedimiento La
presentación de los resultados obtenidos Un buen resumen es breve, conciso e informativo respecto del
contenido de las tesis. Pueden incluirse datos numéricos, siempre y cuando contribuyan a la comprensión
del contenido del documento. Si la Unidad Académica lo estima necesario, es posible incluir una versión del
resumen en inglés. La extensión del resumen es de una página como máximo.
TEXTO (CUERPO DEL TRABAJO DE TESIS) El texto corresponde a la introducción de la tesis y al cuerpo de la
obra y las conclusiones.
La introducción es la presentación clara, breve y precisa del contenido de la tesis, no debe incluir
resultados ni conclusiones. Es la primera parte del trabajo que se lee, por lo tanto, debe tener un especial
cuidado en la redacción y la ortografía.
Es importante considerar los siguientes aspectos: Las razones que motivaron la elección del tema
Los fundamentos que lo sustentan
Los objetivos del trabajo
La hipótesis presentada
La metodología utilizada
6. Cuerpo de la obra Está constituido por los capítulos, subcapítulos, partes o secciones que forman el contenido
de la tesis; aquí se describe detalladamente el problema de investigación, el marco teórico, la metodología, los
resultados de la investigación, la discusión de los resultados. Al interior de la obra, el capítulo es la parte que
señala la división general del cuerpo del trabajo; el subcapítulo es el desglose de los distintos puntos de cada
capítulo. Se recomienda seguir un orden lógico en los títulos de los capítulos y en los subcapítulos, de manera
que reflejen precisión y claridad en su contenido, que proporcionen congruencia a las diferentes partes del
trabajo y considere los materiales que se mencionan en la introducción.
Planteamiento del Problema El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y
precisa del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos,
entrevistas, etc. o La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su
proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles.
La delimitación se realiza mediante 5 pasos a saber:
1. La delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico
2. La delimitación en el tiempo.
3. La delimitación precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el análisis semántica,
mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados.
4. La selección del problema que será objeto de la investigación. La formulación interrogativa del problema de
la investigación. La formulación de oraciones tópicas
5. La determinación de los recursos disponibles
7. Hipótesis La hipótesis bien formulada tiene como función encausar el trabajo que se desea llevar al efecto.
Tamayo (1989), señala que éstas se constituyen en un eslabón imprescindible entre la teoría y la investigación
que llevan al descubrimiento de un hecho. Las razones anteriormente esgrimidas hacen suponer que éstas
ocupan un lugar primordial en la investigación al proporcionar los elementos necesarios que permitirán llegar
a los datos necesarios que permitirán llegar a los datos y resolver el problema planteado.
Marco teórico El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el propósito de dar a la
investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el
problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los
conocimientos previos relativos al mismo y ordenándolos de modo tal que resulten útil a nuestra tarea". El fin
que tiene el marco teórico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos, que
permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que
utilizaremos. o La elaboración del marco teórico comprende, por lo general, dos etapas: o Revisión de la
literatura existente. Consiste en destacar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden
ser útiles para los propósitos de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y
necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.
Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica. En este aspecto, nos podemos encontrar
con diferentes situaciones:
I. Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y que se aplica a
nuestro problema de investigación. En este caso, la mejor estrategia es tomar esa teoría como la
estructura misma del marco teórico.
II. Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación. En este caso, podemos elegir
una y basarnos en ella para construir el marco teórico o bien tomar partes de algunas o todas las teorías,
siempre y cuando se relacionen con el problema de estudio.
8. III. Que hay "piezas o trozos" de teoría con apoyo empírico moderado o limitado, que sugieren variables
importantes, aplicables a nuestro problema de investigación. En este caso resulta necesario construir una
perspectiva teórica.
IV. Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
investigación. En este caso, el investigador tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema
específico de la investigación, lo ayude a orientarse dentro de él.
Metodología Un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo del profesionista
es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita generalizar y resolver de la misma forma problemas
semejantes en el futuro. Por ende es necesario que siga el método más apropiado a su problema, lo que
equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.
El método es la ruta o camino a través del cual llega a un fin propuesto y se alcanza el resultado prefijado o
como el orden que se sigue en las ciencias para hallar, enseñar y defender la verdad, podremos distinguir
cierta relación del método y de la técnica, Parece ser que la confusión sobre la relación existente entre el
uso del método y de la técnica se encuentra, tanto a nivel de método particular como el método especifico,
dentro de los que son las etapas del proceso de investigación de las ciencias sociales, puesto que "dentro de
ellas" (las etapas) nos referimos a las técnicas y procedimientos correspondientes.
Los métodos generales se identifican por su carácter histórico, estos fueron utilizados por los griegos para
alcanzar el conocimiento
La deducción Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular en la deducción se
comparan las características de un caso objeto con la definición que se ha acordado para una clase
determinada de objetos y fenómenos.
9. Inducción se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasión a otros casos u
ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes. La inducción es
uno de los objetivos de la ciencia.
Análisis Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiar las por separado así
como examinar las relaciones entre ellas. Síntesis o Consiste en la reunión racional de varios
elementos dispersos en una nueva totalidad. La síntesis se da en el planteamiento de la hipótesis.
Conclusiones Es una parte importante de la tesis donde el autor emite juicios con relación a su
hipótesis, la refuta o la comprueba basado en una síntesis de los resultados obtenidos. Las
conclusiones deben reflejar los alcances y las limitaciones del estudio, las recomendaciones que
puedan ser útiles al problema de investigación, así como las consecuencias y determinaciones que
puedan contribuir al desarrollo del conocimiento. Algunos de los aspectos que se sugiere
incorporar son: Resultados obtenidos Comprobación / refutación de la hipótesis Conclusión general
Aportación al campo o disciplina Las conclusiones deben tener una redacción clara, concreta y
directa, no son un resumen de la investigación.
10. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACION DE LA TESIS
Técnicas Primarias: son las técnicas en las que el investigador obtiene los datos directamente sobre el
fenómeno u objeto que investiga. Las más usadas pueden ser, encuesta, entrevistas y observación.
Técnicas Secundarias: son aquellas en las que el tesista obtiene lo datos de diferentes documentos.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN MÁS UTILIZADOS.
Método experimental. El método experimental es un método de investigación cuantitativo que se aplica
cuando se pueden manejar los factores que se quieren descubrir. Este método se basa en datos numéricos y
mediciones
Ensayo aleatorio controlado. El ensayo aleatorio controlado es el método de investigación que se usa para
comparar los efectos de un tratamiento sobre un grupo. En este tipo de método se trabaja con dos o más
grupos de individuos, donde uno de los grupos es el grupo control y otro el grupo tratado. El grupo control no
recibirá tratamiento por lo cual se espera que no cambie sus características durante la investigación y sirva
de referencia para la comparación.
Método etnográfico. El método etnográfico indaga la forma de vivir de un grupo de personas. Es el método
de preferencia en antropología, porque permite entender las actividades de los seres humanos en un tiempo
y lugar específico.
Meta-análisis. El meta-análisis es un método cuantitativo que toma los datos de varias investigaciones
cuantitativas previas y las vuelve a analizar. Este método permite aprovechar los datos obtenidos por otros
investigadores sin tener que repetir la toma de muestra o reclutamiento de individuos, aumentando el
número de participantes.
11. Meta-síntesis. El meta-análisis es un método cuantitativo que toma los datos de varias investigaciones
cuantitativas previas y las vuelve a analizar. Este método permite aprovechar los datos obtenidos por otros
investigadores sin tener que repetir la toma de muestra o reclutamiento de individuos, aumentando el
número de participantes.
Estudio de casos. Los estudios de casos son el método de investigación cuando se está en presencia de
eventos o condiciones poco comunes. Este tipo de abordaje busca describir con lujo de detalles el evento,
de manera que sirva para alertar sobre su manejo si se vuelve a presentar.
Revisión sistemática. La revisión sistemática es un método de investigación que examina con detalle las
conclusiones de estudios realizados sobre un tema. Requiere pocos recursos aunque puede tomar un buen
tiempo para realizar la búsqueda y el análisis de forma objetiva y reproducible.
Búsqueda bibliográfica. La búsqueda bibliográfica es una técnica de investigación documental válida para
cualquier tipo de investigación. Consiste en indagar las fuentes de información relacionadas con el problema
a desarrollar.
LA SELECCIÓN DE UN ASESOR O TUTOR tanto de contenido como metodología para un trabajo de grado es
un paso fundamental para guiar la investigación y culminarla de manera exitosa. Esta figura se convierte
en un acompañante clave no solo para esclarecer el tema sino para darles respuesta a todas las dudas e
inquietudes que surjan durante su desarrollo. Dada su importancia es necesario tomar en consideración
algunos criterios al emprender su búsqueda.
12. En principio debes internalizar, asimilar, deglutir bien la idea que este asesor es un co-autor, un fiel
acompañante que tiene una cuota de responsabilidad en el cumplimiento de esta meta, pero que jamás es tu
compañero de estudio o el segundo autor del trabajo.
Un buen asesor debe tener experiencia en la conducción de una investigación, así que trabaja con una
persona que ya haya asesorado a otros estudiantes.
Lo más idóneo es que el tutor que selecciones pertenezca a la universidad donde cursas estudios, porque lo
más probable es que sea docente también y que conozca las particularidades para realizar investigaciones en
tu universidad.
En caso de ser positiva su respuesta, establezcan las vías de contacto que manejarán. Intercambien correos y
números de teléfonos en la medida de lo posible.
Por último selecciona con tiempo a tu asesor, así podrás optar entre varias opciones y descartar. Sí realizas
este procedimiento a última hora, corres el riesgo de quedarte con el que nadie toma.
REDACCIÓN DE LA TESIS
Redactar una tesis no es realmente muy diferente de la escritura de cualquier tipo de texto, y todo texto
tiene ciertas normas que sirven para que sea efectivo y claro en su mensaje. Esto es muy importante para la
tesis porque si la investigación no se puede divulgar correctamente prácticamente será como si nunca se
hubiera hecho.
Sin embargo, una tesis es un documento de un tipo más elaborado porque puede ser de caracter técnico,
científico, epistemológico o más técnico que cualquier texto literario. Recuerde que la tesis es un texto
académico, y como tal debe ser redactado para ese fin. Por tal motivo, la característica fundamental de una
tesis o un trabajo de grado debe ser la claridad.
13. En general, la claridad es la característica principal de todo texto, pero si se entiende la tesis como un
documento de transmisión o creación de conocimiento, la redacción debe ser muy clara y muy efectiva. Una
característica que quizás comparte con todos los documentos de tipo científico como los artículos de revistas
científicas.
De la correcta y clara redacción de la tesis, dependerá que sus resultados sean entendidos de la forma en que
el autor o el tesista los ha querido presentar, evitando ambigüedades o interpretaciones diferentes al fín de
la investigación. Siendo asi, una tesis fracasará si no es entendido ni recibido correctamente por el público al
que se destinó.
Sin mas preámbulos, las siguientes son algunas claves que pueden serle de utilidad para la redacción de su
tesis:
Conocer bien el tema sobre el que se escribe en la tesis: cuando no se conoce el tema en profundidad,
será mucho difícil poder explicarlo a los demás. Además, será mucho más facil poder expresarlo y redactarlo.
Delimitar el contenido temático de la tesis a los aspectos que se puedan desarrollar en el espacio del que
se dispone para la redacción: en otras palabras, sea conciso, preciso y efectivo en su redacción; al contrario
de un texto literario, la redacción científica debe ser muy directa, evitando asi las posibles ambigüedades
que puede dar el idioma, algo que suele suceder muy frecuentemente con el español.
Contar con la mayor cantidad de información posible: siempre y cuando esta información sea relevante
para el tema de investigación. No obstantes es importante no caer en el exceso de información la cual
también puede llegar a producir problemas al momento de redactar las ideas. Una tesis no debe ser más larga
de lo necesario.
14. Apoyar las ideas con datos, detalles, descripciones, gráficos, tablas y ejemplos: esto le permitirá crear un
texto didáctico, de caracter académico. Muchas veces una imagen o un ejemplo dicho en el momento
indicado, es más efectivo que muchas páginas de solo texto.
Tener en cuenta el nivel cultural y de conocimiento sobre el tema que tengan los destinatarios de la
tesis: aunque la tesis puede que no le interese a nadie más que a usted mismo, tener en cuenta la audiencia
para quien la escribe le permitirá saber utilizar correctamente el lenguaje adecuado.
Organizar el texto expositivo de una manera lógica: quizás este es un pecado que comete todo principiante
de una tesis, pensar que al ser una tesis debe utilizar el lenguaje más complejo posible, y no es asi, el hecho
de que la ciencia tenga su propia jerga, también se debe escribir lógicamente y con una exposición clara.
Imagine el tipo de tesis que le gustaría a usted leer, y hágala.
Redactar una introducción interesante y que resuma completamente el tema de la tesis tal y como se
desarrollará en el cuerpo del documento: muchos directores de tesis suelen afirmar que la tesis se vende
por su introducción, tenga en cuenta que el jurado de su tesis está conformado por personas muy ocupadas,
que muy seguramente no tendrán el tiempo para leerse la tesis en su totalidad; y yo me encuentro en ese
grupo. Para esto, redacte la introducción al final de toda la escritura de la tesis nunca al principio
Dedicar un párrafo, en el cuerpo del documento de la tesis, a cada subtema conectándolo de manera
lógica con los demás párrafos: esto quiere decir, redacte la tesis de manera coherente, de tal forma que las
ideas no se vean sueltas. De ser necesario tómese su tiempo para revisar la tesis todas las veces que se
requiera, y finalmente haga que alguien que no sepa del tema la revise. Si esta persona que no conoce del
tema entiende su tesis, felicitaciones, ha logrado escribir una tesis muy bien.
15. Revisar si el tono y el lenguaje utilizados son los adecuados al tipo de destinatarios y al tipo de
investigación: cada área del saber humano tiene su propia jerga, a esto se le denomina Lenguaje científico o
especializado. Sabiendo esto, debe tener en cuenta que su tesis deberá estar escrita utilizando la
terminología adecuada, que le permita mostrar la seriedad de su investigación. Recuerde que no está
redactando una novela sino una investigación, su metodología y sus resultados.
Lograr que la conclusión sintetice, compruebe o enfatice los puntos claves de la tesis: para esto, usted
deberá tener en cuenta los objetivos que tuvo que haber redactado al comienzo de la tesis, si sus
conclusiones validan o invalidan lo propuesto en éstos, su investigación habrá sido satisfactoria, de lo
contrario, su tesis podrá haber fallado en el desarrollo metodológico. Por otra parte, recuerde que las
conclusiones junto con la introducción serán las que primeramente leerán los integrantes de su jurado de
tesis.
16. ESTRUCTURA DE LA TESIS
Básicamente, la tesis se divide en tres secciones principales:
1) la sección inicial;
2) el cuerpo del trabajo, y 3) la sección final. La sección inicial incluye elementos como la portada, la
dedicatoria, los agradecimientos, el índice, el resumen, el epígrafe y la introducción. Posteriormente, en la
segunda sección, se localizan los capítulos del cuerpo del trabajo, el marco teórico, la metodología, y los
resultados. Finalmente, en la última sección se deben incluir las conclusiones y recomendaciones basadas en
la discusión de los resultados.
Fase inicial
Portada. Debe contener: a) nombre de la universidad; b) nombre de la escuela, facultad, o departamento; c)
título; d) mención de ser tesis (según el grado); e)
grado al que se aspira; f) nombre del autor 1 g) lugar, mes y año de presentación. y h) los nombres del jurado
calificador.
Dedicatoria. Es un escrito opcional con formato libre, donde se mencionan las personas a quiénes se dedica
el trabajo. Se recomienda evitar hacer listas largas y expresiones grandilocuentes o sentimentales.
Agradecimientos. En esta parte del trabajo se reconoce el apoyo de todas las personas que colaboraron
significativamente en la investigación. Los agradecimientos son la oportunidad de manifestar un
reconocimiento a la ayuda del director o asesor de la tesis. Para algunos autores, este elemento, no es
considerado un apartado en sí. Generalmente lo que ellos hacen es redactar en un párrafo los
agradecimientos e incorporarlos en la parte final de la introducción.
17. Índice. Cumple la función de señalar las partes que componen el documento para que su localización sea más
fácil para el lector, por medio de la paginación. Se debe presentar esquemáticamente el contenido de los
temas principales del trabajo, suficientemente organizados y jerarquizados.
Listas de tablas y figuras: esta sección se incluye cuando la tesis contiene más de tres tablas y se ubica
después del índice. La lista debe contener el número y nombre completo de cada tabla, así como los datos
generales de la fuente (según el modelo de cita y referencia elegido) y la página donde se localiza. Se
procedede la misma manera con las figuras.
Resumen: Es considerado una parte esencial de la tesis, ya que es ahí donde se redacta de manera breve,
pero concisa, el tema o problema del trabajo de
investigación. Generalmente no debe sobrepasar las 200 palabras, y debe
1 Generalmente se redacta “tesis profesional presentada por_ ”, como requisito para obtener el título en
describir el problema objeto de estudio, los sujetos o grupos estudiados, el método que se utilizó (incluyendo
los instrumentos de medición y recolección de datos), los hallazgos y las conclusiones a las que se llegaron
Generalmente suele ir colocado después del índice.
Epígrafe. Consiste en una cita breve, que generalmente se sitúa entre el título y el comienzo del texto. Los
epígrafes pueden hacer referencia a la totalidad del texto o encabezar cada uno de los apartados del escrito.
Incluirlos o no, depende del gusto y criterio del autor.
18. La introducción consiste en una descripción clara y precisa del problema que se investigó. En ella se
especifican el tema de estudio, los antecedentes, la justificación, el problema, la hipótesis y los objetivos.
Los antecedentes y la justificación se refieren a la parte donde se mencionan tanto la necesidad como la
utilidad de llevar a cabo la investigación propuesta. Se debe incluir una descripción muy breve de los
hallazgos más sobresalientes en relación con el tema de interés, especificando la población en la cual se
efectuaron dichas investigaciones. El problema planteado debe ser original, relevante y verificable (Ibáñez
Brambilla, 151). La hipótesis sirve como una guía que orienta la ruta que debe seguirse para la obtención de
datos, y es la respuesta tentativa que se propone al problema de investigación. Finalmente, los objetivos se
refieren a los logros que se buscan obtener al final del trabajo y son justamente los que determinan si el
proyecto resultó como se esperaba o no.
En la introducción también se integra una descripción de cada uno de los capítulos que forman parte del
trabajo. Es decir, se hace una breve sinopsis del contenido de cada uno de los apartados que conforman la
tesis.
Cuerpo del trabajo
El cuerpo del trabajo se refiere al desarrollo de la investigación, que a su vez está divido en capítulos y
subapartados. Esta parte del escrito es importante porque en ella se lleva a cabo el proceso que ayuda a
responder a la pregunta de investigación y la(s) hipótesis.
Marco teórico. En esta sección del trabajo, se describen y analizan los estudios llevados a cabo previamente,
que tienen relación con el objeto de estudio. Algunos autores (Ibáñez Brambilla, 165) sugieren que la
extensión de este apartado sea de entre 25 y 40 páginas.
Metodología. En esta parte de la tesis se reportan y se justifican los métodos, participantes e instrumentos
utilizados para la investigación. La descripción de la metodología debe ser breve y clara, ya que se busca que
otro investigador pueda repetir el estudio sin necesidad de cuestionar al autor. En esta parte del proyecto,
también suelen describirse los métodos que se usarán en el análisis de datos.
19. Este capítulo comprende los siguientes apartados: sujetos, material y procedimiento. Los sujetos son las
personas sobre las que se realizó el estudio. En la sección de metodología se describen las características de
la población seleccionada, y se menciona la razón por la cual fueron elegidos. El material que se utilizó para
el proyecto también debe ser reportado; si se usaron cuestionarios, o se hicieron entrevistas o se usó
cualquier otro instrumento de investigación también ha de especificarse. Finalmente, es necesario detallar el
procedimiento que se llevó a cabo para realizar el trabajo.
Resultados. En este apartado se plantean los resultados obtenidos, acompañados de su respectiva explicación
y un análisis profundo. Se pueden utilizar tablas y gráficas para reportar los resultados, si esto facilita su
comprensión. El objetivo de esta sección es mostrar si los datos obtenidos apoyan la hipótesis de la
investigación Las tablas y gráficas que se utilicen deberán ser tituladas y numeradas según su orden de
aparición. Los títulos han de ser claros, precisos y no repetitivos.
Fase final
Aquí se comprenden dos secciones; conclusiones y recomendaciones. Algunos autores, identifican esta fase
como el último capítulo de la tesis, no obstante, se sugiere que esta unidad sea clasificada únicamente como
la fase final sin necesidad de capitulación.
Conclusiones. Representan un elemento esencial de la tesis puesto que es ahí donde se hacen constar los
resultados obtenidos y la aportación de éstos en el ámbito estudiado. Aquí se da respuesta a los objetivos e
hipótesis planteadas. La conclusión debe ser breve, respecto de la extensión del contenido, pero
muy explícita, y donde “se manifiestan el valor del estudio, así como el dominio que se tiene del tema”
(Ibáñez Brambilla, 179).
Recomendaciones. Éstas se redactan después de las conclusiones. Se definen como sugerencias que se
formulan con el propósito de indagar en el tema de investigación. Se puede recomendar otra dimensión del
problema, o incluso otra forma de abordarlo. Básicamente se trata de aportar recomendaciones para
investigaciones futuras.
20. Referencias
La bibliografía del trabajo es absolutamente necesaria debido a que ahí se encuentran los datos de las
fuentes que fueron citadas y que apoyaron el estudio. Para cualquier trabajo, la manera de registrarlas sigue
una serie de normas, generalmente establecidas por los modelos de cita y referencia de APA o MLA, u otros
CUERPO DE LA TESIS
Es la parte central de la tesis, donde se exponen los logros del trabajo. El texto debe ser redactado en forma
clara, concisa, lógica y ordenada con una presentación que capte el interés del lector.
Aunque, ¿cómo se hace una tesis?
Selección del área de interés dentro de su especialidad profesional.
Delimitación del tema a estudiar.
Planteamiento del problema de investigación.
Formulación de diversas hipótesis en torno al problema seleccionado.
Igualmente, ¿cómo hacer mi tesis en un texto argumentativo?
La tesis o tema. La tesis del texto argumentativo se va repitiendo a lo largo del texto y en cada uno de los
párrafos. Es conveniente que la tesis aparezca tanto en el título como en la primera oración del primer
párrafo. Esto ayuda al lector a saber de qué se va a hablar a lo largo de la argumentación.
21. Las conclusiones son constructos teóricos los cuales exponen aquellos datos confirmatorios o limitaciones
finales de la investigación, es decir, son las ideas de cierre de la investigación ejecutada a fin de colaborar
con el acervo académico. Según Soriano, Bauer y Turco (2011, p. 28): “Se podrá retomar las afirmaciones que
aporten hallazgos y/o convicciones y también explicitar las consideraciones respecto a las líneas que se
desprendan o que se hayan originado en el trabajo y que puedan dar lugar a futuros estudios o vías de
investigación.” Las conclusiones inciden en las afirmaciones obtenidas de la discusión las cuales dan el “valor
percibido” a la investigación. También permite la apertura a nuevas probabilidades que súbitamente se
reconozcan durante la redacción final. Cabe la posibilidad de iniciar otra experiencia en base a lo “nuevo”
que se desprende de la investigación original.
La redacción de la conclusión sintetiza la totalidad de los planteamientos realizados en la extensión de la
investigación. Se discrimina los alcances y limitaciones a fin de ser éticos en la obra ejecutada conforme a los
parámetros de la sociedad académica.
Las conclusiones poseen las siguientes características
1. La congruencia, divergencias o diferencias halladas por el investigador entre la teoría y la realidad
estudiada.
2 El logro de los objetivos de la investigación.
3.La aceptación o el rechazo de la hipótesis.
4. Los puntos más sobresalientes de la investigación.
5. Los hallazgos más importantes.
6. La confirmación de la tesis que ha sustentado el investigador.”
La dinámica interna de las características mencionadas incide en la visión prospectiva y retrospectiva del
estudiante investigador. Se estructuran características conforme al enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto
de cada investigador.
22. Qué es una tesis cualitativa?
Mientras que los métodos cuantitativos proporcionan valores numéricos de encuestas, experimentos,
entrevistas con respuestas específicas para realizar investigaciones estadísticas y ver cómo se comportan sus
variables. Muy útil en muestreo.
Por ejemplo, un método de investigación cualitativa no abre, sino que acumula conocimiento a través del
comportamiento de las personas involucradas y todo su comportamiento observado.
Se basa en el análisis no estadístico de datos para formular propuestas de interpretación, es un enfoque más
subjetivo y complejo para el estudio de problemas.
La subjetividad no significa que el investigador pueda afirmar irrazonablemente lo que quiere, la formulación
del discurso debe comenzar con la lógica y la coherencia.
La investigación cualitativa se trata más de ampliar y generalizar el conocimiento, y la recolección de datos,
al estar documentada.
También es mucho más abierta, ya que el investigador puede utilizar materiales escritos, entrevistas, gráficos
o materiales audiovisuales si se establece su relevancia.
Qué elementos debe incluir una tesis cualitativa?
Entre los métodos y tipos de metodología de investigación cualitativa más populares, encontramos la
comunicación entre personas como base de todos ellos.
Existen principalmente tres tipos de metodología de investigación cualitativa:
Observación colaborativa: el investigador participa en el problema o situación a analizar. Viva una
experiencia en primera persona, y esto es una ventaja cuando se trata de comprender los temas de su
investigación.
23. Observación sin participación: el investigador no participa del problema o situación. Dos ejemplos de este
tipo de observación son: modelos y estudios de casos. En el primer caso, se crea una situación y los
participantes actúan.
Investigación etnográfica: combina los dos tipos de observación anteriores. Se utiliza para extraer la mayor
cantidad de datos posible utilizando tanto métodos participativos como tipos de observación en los que el
investigador no está involucrado.
Definición de investigación cuantitativa La investigación cuantitativa, también llamada empírico-analítico,
racionalista o positivista es aquel que se basa en los aspectos numéricos para investigar, analizar y comprobar
información y datos. Diversos autores han definido lo que es la investigación cuantitativa, así tenemos: Según
Landeau (2007) y Cruz, Olivares, & González (2014) la investigación cuantitativa pretende establecer el grado
de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados por medio de
una muestra permite realizar inferencias causales a una población que explican por qué sucede o no
determinado hecho o fenómeno.
De acuerdo a Aguilera & Blanco (1987) y Hernández, Fernández, & Baptista (2014) las caracterísitcas de la
investigación cualitativa son las siguientes: • Búsqueda de la objetividad. • El investigador está al margen de
los datos.
Aboga por la aplicación de métodos experimentales aleatorios, cuasi experimentales, y análisis estadísticos.
• La recolección de datos se lleva a cabo al utilizar procedimientos estandarizados y aceptados por una
comunidad científica.
• Para analizar los datos se utiliza procedimientos estadísticos.
• El investigador plantea un problema de estudio delimitado y concreto, aunque en evolución.
• En el proceso se trata de tener el mayor control de las variables y grupos experimentales, para disminuir la
incertidumbre y el error.
24. Tipos de investigación cuantitativa
Investigación experimental Aquí el investigador tiene el control de la variable independiente o variable estímulo,
la cual puede hacer variar en la forma que sea más apropiada a sus objetivos. De igual manera, puede
controlar la conformación de los grupos que necesita para su estudio. En este sentido, el propósito aquí es
investigar las relaciones causa-efecto entre las condiciones manipuladas y los resultados obtenidos
Investigaciones cuasi experimentales Son los diseños en los que existe el elemento o factor de estudio, las
variables y una hipótesis para contrastar, pero no hay aleatorización de los sujetos en los grupos de tratamiento
y control; es decir, no se ha podido establecer el azar en la formación de los grupos. “Los grupos a los que se
hace referencia son: el grupo experimental, que recibe el estímulo o tratamiento; y el grupo control, el cual sólo
sirve de comparación ya que no recibe tratamiento” Por lo tanto, es un tipo de investigación comparte gran
parte de las características de un experimento, pero las comparaciones en la respuesta de los sujetos se
realizan entre grupos no equivalentes. Estos estudios son apropiados para situaciones naturales, en las que no
se puede controlar todas las variables de importancia.
Las investigaciones no experimentales son aquellas en las cuales el investigador no tiene el control sobre la
variable independiente, que es una de las características de las investigaciones experimentales y cuasi
experimentales, como tampoco conforma a los grupos del estudio. Behar (2008) señala que en ellas el
investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo. En estas
investigaciones, la variable independiente ya ha ocurrido cuando el investigador hace el estudio.
.
25. Qué es una investigación mixta?
La investigación mixta es una metodología de investigación que consiste en recopilar, analizar e integrar
tanto investigación cuantitativa como cualitativa.
Este enfoque se utiliza cuando se requiere una mejor comprensión del problema de investigación, y que no te
podría dar cada uno de estos métodos por separado.
Los datos cuantitativos incluyen información cerrada como la que se utiliza para medir actitudes, por
ejemplo, escalas de puntuación.
El análisis de este tipo de datos consiste en analizar estadísticamente las puntuaciones recopiladas, por
ejemplo a través de encuestas, para responder a las preguntas de investigación o probar las hipótesis.
Los datos cualitativos son información abierta que el investigador suele recopilar mediante entrevistas,
grupos de discusión y observaciones. El análisis de los datos cualitativos (palabras, textos o comportamientos)
suele consistir en separarlos por categorías para conocer la diversidad de ideas reunidas durante la
recopilación de datos.
Al realizar una investigación mixta, tanto de datos cuantitativos y cualitativos, el investigador gana amplitud
y profundidad en la comprensión y corroboración, a la vez que compensa las debilidades inherentes del uso
de cada enfoque por separado.
La investigación mixta es ideal para:
Cuando se quiere validar o corroborar los resultados obtenidos con otros métodos.
Cuando se necesita utilizar un método para informar a otro. Por ejemplo, cuando se sabe poco sobre un tema
y es necesario conocer primero qué variables estudiar a través de la investigación cualitativa para luego
estudiar esas variables con una muestra amplia de individuos utilizando la investigación cuantitativa.
Cuando se quiere analizar continuamente una pregunta de investigación desde diferentes ángulos, y aclarar
hallazgos inesperados y/o posibles contradicciones.
26. Tipos de diseño de investigación mixta
Al momento de decidir el tipo de diseño de investigación mixta vas a utilizar, es importante tener en cuenta el
objetivo general de la investigación, las preguntas específicas de la investigación y las fortalezas y debilidades
de cada diseño.
Estos son los cuatro principales diseños de investigación mixta:
Diseño explicativo secuencial: Este diseño implica la recopilación y el análisis de datos cuantitativos,
seguido de la recopilación y el análisis de datos cualitativos. Se da prioridad a los datos cuantitativos y las
conclusiones se integran durante la fase de interpretación del estudio.
Diseño exploratorio secuencial: En este diseño, la recopilación y el análisis de datos de una investigación
cualitativa van seguidos por la recopilación y el análisis de datos cuantitativos. Se da prioridad al aspecto
cualitativo del estudio y las conclusiones se integran durante la fase de interpretación del estudio.
Estrategia concurrente de triangulación: En este diseño se utiliza únicamente una fase de recopilación de
datos, durante la cual la recopilación y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos se llevan a cabo por
separado, pero de forma simultánea. Los resultados se integran durante la fase de interpretación del estudio.
Por lo general, se da la misma prioridad a ambos tipos de investigación.
Anidado concurrente: En este diseño de investigación mixta sólo se utiliza una fase de recopilación de datos,
durante la cual un método predominante (cuantitativo o cualitativo) anida al otro método menos prioritario
(cualitativo o cuantitativo, respectivamente). Esta anidación puede significar que el método incrustado aborda
una pregunta diferente a la del método predominante o busca información de diferentes niveles. Los datos
recopilados con los dos métodos se mezclan durante la fase de análisis del proyecto.
