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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE
POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION
MODULO:
PEDAGOGIA PARA AMBIENTES VIRTUALES
TRABAJO:
ENSAYO SOBRE “EL LIBRO BLANCO DE LA UNIVERSIDAD DIGITAL 2010”
DOCENTE:
ING. ARIEL PADILLA
ALUMNO:
DAYSI VIZCAINO LASCANO
Barranquilla Mayo 30 del 2013

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INDICE
Pág.
Introducción 3
Desarrollo 4
Conclusión5
Bibliografía6

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INTRODUCCION
La educación se ha visto afectada por los grandes cambios tecnológicos.Los
seres humanos con vocación educadora han utilizado todas las herramientas
tecnológicas a su alcance para enriquecer el proceso educativo y propagar
eficazmente el conocimiento.
“Están surgiendo nuevas formas de docencia extraordinariamente potentes, que tendrán una
importantísima incidencia en nuestro mundo y revolucionarán (ya lo están haciendo) el
sector de la enseñanza. Este nacimiento se debe al uso y aplicación de las nuevas tecnologías
de la información y las telecomunicaciones, como vehículo y canal para impartir la
formación: la interactividad y la conectividad global que proporcionan estos medios
telemáticos, son claves en el proceso de aprendizaje”. Iñigo Babot (2000).
Es un importante reto para la universidad en este mundo globalizado estar a
la vanguardia de las nuevas tecnologías que aporten herramientas de
crecimiento para sus estudiantes, La universidad es sinónimo de gremio y
agrupación.
Para una exitosa implantación de los conceptos y herramientas de la
educación virtual todos los usuarios deben reconocer y comprender el
inmenso cambio cultural que se está presentando en el proceso educativo,
aprender a convivir con él y aprovechar al máximo sus ventajas.
Las bondades de la informática han sido muy elogiadas en el mundo actual,
donde las transformaciones crecen de manera vertiginosa viéndolo como un
proceso innovador que aporta al desarrollo de la población, además facilita
la producción del conocimiento, el intercambio de información y el control
eficaz de los individuos por su contribución al desarrollo industrial, productivo
y mercantil.

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DESARROLLO
En este sentido un pool de expertos de diferentes áreas unidos con
representantes del gremio empresarial, se dan a la tarea de crear
orientaciones útiles para los contextos universitarios de España y
Latinoamérica, conformando el (CTA) Comité académico tecnológico, con el
fin de aportar experiencias significativas en pro de fortalecer los vínculos de
las etapas formativa y productiva. Teniendo en cuenta que lo que se hace en
las universidades debe ser conforme a lo que necesita la sociedad, según los
planteamientos que aquí se formulan, se deben conocer las necesidades del
sector productivo y ser congruentes con el currículo universitario, formar
ciudadanos competentes en coherencia con las necesidades sociales y
laborales. El talento humano debe estar articulado con estas necesidades y
las investigaciones deben apuntar a un modelo de desarrollo de la sociedad.
Al comité se le asignaron tareas específicas y el producto final es un libro
llamado “EL LIBRO BLANCO DE LA UNIVERSIDAD DIGITAL 2010” que
busca visionar a la universidad con una integración tecnológica a futuro, para
lograr esta tarea se trabajara con enfoques, en aras de que la universidad
pueda mantener su competitividad y su permanencia en el mercado.
Se pretende romper con el paradigma prevalente en muchas universidades
de producción en serie y desmasificar la producción trabajando de la mano
con la implementación de las TIC, tratando de obtener una mejor
sincronización con la empresa, en esto juega un papel muy importante el
trabajo colaborativo que lleva a fortalecer las instituciones, se busca con
estas orientaciones dar una educación de calidad, que mejore la formación
de los estudiantes, pasar de la educación magistral a un aprendizaje
continuo en el que el estudiante vea la educación como una forma de
transformar su vida.

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La exploración de estos nuevos medios, se da en la media en la que se salga
de los viejos modelos, para que se puedan producir cambios sustanciales en
los procesos de -Enseñanza- Aprendizaje- Formación.
Cabe resaltar que las tecnologías deben ser vistas como facilitadoras entre
tiempo y distancia, potencializando un beneficio para millones de personas.
Según lo propuesto este proceso de cambio en las Universidades debe darse
en el marco de la legalidad apoyándose en la normatividad del Real decreto.
CONCLUSION
La educación se transforma gracias a la tecnología. La digitalización de
contenidos facilita el acceso a los mismos en el modo deseado por el
usuario, luego estaríamos ante un factor de cambio a considerar, en esto la
innovación cumple un papel muy importante en los procesos de educación
de ahíque la universidad fortaleció la articulación del Sistema Nacional de
Ciencia y Tecnología con el sector de la educación superior y el sector
productivo, creando alianzas con el mismo, generando procesos que
incentiven la producción de nuevos proyectos que contribuyan con la
solución de los problemas y situaciones de la sociedad, fortaleciendo
además su permanencia y sostenibilidad.

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BIBLIOGRAFIA
Babot, (2000) E-Learning, Corporate Learning, Ed. Gestión Verduir, J R & Clarck, T A (1991)
“Distance education: The foundations of effective practice”
LIBRO BLANCO DE LA UNIVERSIDAD DIGITAL 2010