TEMA 6.- LA EUROPA FEUDAL

TEMA 6: LA EUROPA FEUDAL
1.- EL SISTEMA FEUDAL (X-XIII)
1.1.- La organización política
• Europa está dividida en numerosos reinos.

 Otón I de Alemania logró que el papa Juan XII lo proclamara
emperador del Imperio Romano Germánico (962)
 Su objetivo era restaurar el Imperio carolingio.

 Las invasiones de musulmanes, vikingos y magiares
(húngaros) hicieron que Europa fuera muy insegura.

Drakkar vikingo Expansión vikinga

 Los vikingos eran daneses, suecos y noruegos
 Durante los fríos inviernos del Norte de Europa, viajaban
hacia el sur para saquear las poblaciones.
 Sentían una especial predilección por los monasterios porque
los monjes poseían tesoros y no oponían resistencia.

 Los vikingos fundaron reinos estables en Normandía, Sicilia y el reino rus
de Kiev.
 Aprovecharon los cauces de los grandes ríos europeos para entrar en el
continente hasta alcanzar el Mar Negro.

 Los magiares o húngaros (UGRI) procedentes de las estepas
del Volga, llegan a Europa en el siglo X.
 Temibles y sanguinarios se llevaban para siempre a las
mujeres y los niños de las aldeas que atacaban.
 De la palabra «UGRI» procede el término «OGRO»

 En este ambiente de inseguridad, los reyes entregan feudos a
la nobleza para que defiendan sus territorios de los invasores.
 Los campesinos buscan la protección del noble o de las
autoridades eclesiásticas (obispos y abades)

Nobles y autoridades eclesiásticas les dejan a los campesinos
cultivar en sus tierras o feudos que han recibido del rey.

1.- EL SISTEMA FEUDAL
Siglos X al XIII
El rey DEBILITADO se apoya en la nobleza
Los campesinos
La nobleza y el clero
Juran obediencia
Le da tierras y ciudades
(feudos)
Le jura fidelidad y servicio
Les dejan tierras
para que las cultiven

1.2.- La economía feudal
 La economía del feudo era autosuficiente porque se bastaba a
sí misma.
 Sus habitantes consumían lo que se producía dentro del
feudo sin necesidad de comerciar con el exterior.
 La producción de alimentos era escasa debido a varios
factores:

1) El arado romano apenas removía la tierra para que quedaran
bien depositadas las semillas.

2) Se usaba como abono el excremento del ganado que era
insuficiente para fertilizar la tierra.
3) Se empleaba el sistema de rotación bienal para evitar el
agotamiento del suelo.

 En la agricultura , comenzaron a ser utilizados los molinos de
agua y de viento para:
 Triturar el trigo y otros cereales.
 Obtener agua.
 Extraer aceite de las aceitunas.

Molino de agua

Molino de viento

 A partir del siglo X se amplió la superficie de tierras de cultivo
mediante la tala de bosques.

 La ganadería se basaba en la cría de ganado bovino y ovino.
 Los bueyes eran empleados para carros y arados.

 Los caballos eran un lujo destinado a la guerra.

 El comercio era muy escaso y se basaba en la venta que
hacían los campesinos en mercados locales muy próximos al
feudo.

1.3.- La sociedad feudal
 La sociedad se organizaba en estamentos.
 Los estamentos eran grupos sociales a los que se pertenecía
por nacimiento, salvo en el caso del clero.
 Se divide en dos grandes grupos:
a) Los privilegiados: nobleza y clero.
b) Los no privilegiados: campesinos, artesanos y comerciantes.

a) LA NOBLEZA
 Se dedica a la guerra y no paga impuestos.
 Se diferencian dos tipos:

a) LA NOBLEZA
1.- La alta nobleza
 Es vasalla del monarca del que ha recibido directamente los
feudos o tierras.

a) LA NOBLEZA
1.- La alta nobleza
 Imparte justicia y cobra impuestos a los habitantes del
feudo.

 LA NOBLEZA
1.- La alta nobleza
 Ayuda militarmente al monarca.

 LA NOBLEZA
2.- La baja nobleza
 Formada por caballeros que poseen sus armas y su caballo.
 Se convertían en vasallos de la alta nobleza.

 EL CLERO
 El clero era el otro grupo privilegiado junto con la nobleza.
 Dentro del clero había diferencias:

 EL CLERO, según su riqueza:
a) El alto clero (cardenales, obispos, abades) vivían igual que
los nobles.
b) El bajo clero que vivía igual que los campesinos.

 EL CLERO, según su pertenencia:
1) El secular: obispos que eran sucesores de los apóstoles de
Cristo y sacerdotes que les debían obediencia.
2) El regular: abades y abadesas, monjes y monjas que
pertenecían a órdenes religiosas.

 EL CLERO, según su pertenencia:
2) El regular:
 Abades y abadesas, monjes y monjas que pertenecían a
órdenes religiosas.
 Residen en monasterios.

 Los campesinos podían ser:
a) Libres: Podían ser propietarios de su tierra, casarse, irse del
feudo, darle la herencia a sus hijos o cambiar de trabajo.
b) Siervos: Nada de eso.

 Los campesinos debían pagar el impuesto a su señor y
además de entregarle a la Iglesia la décima parte de la
cosecha: el DIEZMO.

2.- La religión en la Edad Media
2.1.- La importancia de la Iglesia en la Edad Media
1.- La Iglesia conservó la cultura grecolatina para civilizar a los
bárbaros que habían acabado con el Imperio romano.
2.- Los monjes convirtieron extensos bosques en campos de
cultivo.

3.- Los monasterios desarrollaron nuevas tecnologías:
A) molinos hidráulicos junto a los ríos para moler el grano.
B) forjas de hierro cuya escoria se usaba como fertilizante.
C) relojería para medir el tiempo.

4.- La Iglesia practicó la caridad en una sociedad brutal: los
cristianos recogían a los niños abandonados en los basureros de
Roma.

5.- La Iglesia fundó escuelas en monasterios y catedrales.
También fundó universidades.

6.- La mujer pudo dedicarse al estudio en los monasterios y a
dirigir abadías.
Abadesa HILDEGARDA

2.2.- Las cruzadas
7.- La Iglesia llenó a Europa de obras de arte: catedrales,
esculturas, pinturas de estilos románico y gótico.
San Martín de Frómista (Palencia) Catedral de Burgos

LOS ELEMENTOS DEL MONASTERIO
IGLESIA
CLAUSTRO
HOSPEDERÍA
GRANERO
HUERTA

 IGLESIA: lugar de oración con una torre visible desde lejos.
 CLAUSTRO: patio principal a cuyo alrededor estaban:

1. - el SCRIPTORIUM (lugar donde se copiaban los libros)
2. - el REFECTORIUM (comedor)
3. - la cocina.
4. - las habitaciones o celdas de los monjes.

2.2.- Las cruzadas
 A partir del siglo X los monjes de la abadía de Cluny
promovieron las peregrinaciones a lugares considerados
santos:
A) ROMA: ciudad donde reside el papa que es el sucesor del
apóstol San Pedro.

2.2.- Las cruzadas
A) JERUSALÉN: ciudad donde fue crucificado y resucitó Cristo.
B) SANTIAGO DE COMPOSTELA: ciudad donde se encuentra la
tumba del Apóstol.
SANTIAGO
ROMA
JERUSALÉN

2.2.- Las cruzadas
 Junto a los peregrinos iban también comerciantes para hacer negocios.
 Para proteger a los peregrinos y vigilar los Santos Lugares, surgieron las
órdenes militares.

2.2.- Las cruzadas
 En la lucha contra el Islam también surgieron órdenes militares españolas.

2.2.- Las cruzadas
 Los cristianos visitaban los Santos Lugares donde había vivido Jesucristo.
 En el s. XI, los turcos ocuparon Jerusalén.
 Pueblo originario de Mongolia, se había convertido al Islam.
 Comenzó a impedir el acceso a los cristianos y a maltratarlos.

2.2.- Las cruzadas
Turcos otomanos

2.2.- Las cruzadas
 El papa Urbano II (1095) llamó a los cristianos para liberar Tierra Santa de
los turcos a cambio de la salvación eterna. «DIOS LO QUIERE»

2.2.- Las cruzadas
 Durante los siglos XII y XIII se desarrollaron las CRUZADAS o campañas
militares.
 Se movilizaron miembros de la pequeña nobleza, comerciantes e incluso
mujeres y niños.

2.2.- Las cruzadas
 Lograron conquistar Jerusalén y fundaron varios reinos: los Estados
latinos.
 A finales del siglo XIII los cristianos tuvieron que retirarse.

2.2.- Las cruzadas
 Saladino, sultán de Egipto, derrota a un ejército de templarios y
hospitalarios que estaba bajo las órdenes de Reynaldo de Chatillon en la
batalla de los Cuernos de Hattin (Palestina, 1187)

2.2.- Las cruzadas
 La cruzada de los tres reyes :
1) Federico Barbarroja, emperador alemán, se ahogó por el peso de su
armadura mientras cruzaba el río Saleph (1190)

2.2.- Las cruzadas
2) Felipe Augusto, rey de Francia:
 Perdió el pelo, las uñas y la visión de un ojo.
 Fracasó en la conquista de la ciudad de San Juan de Acre, en poder de los
musulmanes y regresó a Francia.

2.2.- Las cruzadas
3) Ricardo Corazón de León, rey de Inglaterra:
 Se unió a Felipe Augusto en San Juan de Acre.
 También perdió el pelo y las uñas.

2.2.- Las cruzadas
 Fracasa en la reconquista Jerusalén pero conserva la ciudad de Jaffa y Sa
Juan de Acre.
 Saladino conservó Jerusalén a cambio de que los cristianos puedan ir
libremente a los Santos Lugares.

2.2.- Las cruzadas
 Los caballeros cristianos no terminaban de conquistar Tierra Santa
después de casi dos siglos (1095) por sus pecados.
 Sólo los niños podrían conseguir la ayuda de Dios.
 Verano de 1212. Se forman dos cruzadas infantiles.

2.2.- Las cruzadas
a.- La francesa
 Dirigida por un pastorcillo llamado Esteban se llevó a más de diez mil niños
menores de doce años hasta el puerto de Marsella.
Muchos murieron por el camino de hambre, por los ataques de los ladrones
y de los lobos.

2.2.- Las cruzadas
 Dos comerciantes: HUGO “EL DEL PUÑAL” Y GUILLERMO, “EL CERDO”
vendieron a los supervivientes como esclavos en BUGÍA (Argel) y en
Alejandría (Egipto)

2.2.- Las cruzadas
b) La alemana
 Veinte mil niños murieron en el viaje hasta BRINDISI (Sur de Italia)
Fue la base para el cuento de “El Flautista de HAMELIN”

Las cruzadas infantilesLas cruzadas infantiles
MARSELLA
Alemania
Roma
BRINDISI
Alejandría
Tierra
Santa

3.- El arte
• Se desarrolló entre los siglos XI y XIII
• Empleó elementos constructivos del arte
romano, de ahí su nombre: “románico”

3.- El arte
3.1.- La arquitectura
• Los elementos arquitectónicos de una iglesia
románica:
1.- Planta de cruz latina. Ambos brazos se
cruzaban en el crucero y se cubría con un
cimborrio

3.- El arte

3.- El arte
2.- La cabecera de la
Iglesia se llama ábside, de
forma semicircular.

3.- El arte
3.- Bóvedas de cañón soportadas por arcos de medio
punto.

Arcos fajones formeros

3.- El arte
4.- Contrafuertes para sujetar
los gruesos muros.

3.- El arte
5.- Ventanas pequeñas y muros
gruesos: interior poco iluminado
para invitar a la oración.

3.- El arte
6.- Torre campanario unida al
templo o separado que
llamaba a la oración y servía
de torre vigía.

3.- El arte
7.- Claustro adosado al templo

3.- El arte
8.- Las portadas tienen arcos de medio punto superpuestos:
arquivoltas.

3.- El arte
3.2.- La escultura
 Las esculturas se adaptaban a las formas de las portadas y de
los capiteles de las columnas; es la “ LEY DEL MARCO”

3.- El arte
3.2.- La escultura
Las figuras se caracterizan por su frontalidad, rigidez
y ausencia de expresión o hieratismo.
Temas:
a) La crucifixión de Cristo
b) La figura de la Virgen sentada en un trono con el
niño Jesús.

3.- El arte
3.2.- La escultura

3.- El arte
3.2.- La escultura
PANTOCRATOR DE LA IGLESIA DE SANTIAGO EN CARRIÓN DE LOS CONDES (PALENCIA)
JESUCRISTO VENDRÁ A JUZGAR A VIVOS Y MUERTOS AL FINAL DE LOS TIEMPOS

3.- El arte
3.2.- La escultura
PANTOCRATOR EN SANTA MARÍA DE EJEA (ARAGÓN)

3.- El arte
3.2.- La pintura
a) Gran fuerza expresiva.
a) Pantocrator de San Vicente de Tahull

3.- El arte
3.2.- La pintura
b) Pintura al fresco: sobre el muro se extendía yeso
para pintar sobre él cuando aún estaba húmedo.

3.- El arte
3.2.- La pintura
c) Los personajes se disponen frontalmente.

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