1. GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
TÍTULO:
UNIDAD II
Materia:
La tecnología informática aplicada en los centros
escolares.
Licenciatura en Educación Preescolar
PRESENTA:
Lizeth Garza Estrada.
Andrea Ortiz Nuñez.
Diana Guadalupe Martínez Marín.
MAESTRO:
Eddy Alejandro Pedroza Sierra.
CD. LERDO, DGO. MAYO 2014

2. Modelos de equipamiento
El modelo de equipamiento tecnológico se determina a partir de un esquema
gradual de uso de los alumnos a las tecnologías.
TIPOS
1 a 30: Es donde el docente solamente tiene el equipo de cómputo.
3 a 1: Los alumnos se ponen de acuerdo para trabajar en equipos, en un solo
equipo de cómputo.
1 a 1: Cada alumno cuenta con su propio equipo de cómputo.
Herramientas digitales
Con los avances tecnológicos, los hábitos de estudio para el alumno han
cambiado drásticamente. Ha afectado la forma en que las clases se imparten, en
cómo los estudiantes aprenden las teorías y la forma en que se presenta la
información. Han quedado atrás los días de trabajar sin parar con los libros en la
biblioteca garabateando notas en papel.
Ventajas:
Recursos
El Internet permite a los estudiantes acceder a prácticamente toda la información
que está disponible al público desde la comodidad de sus hogares. No hay
necesidad de viajar o ir a una biblioteca. Los libros son escaneados en Internet,
los museos tienen trabajo en línea disponibles, y también se puede acceder a las
revistas académicas.
Velocidad
Ahora los estudiantes pueden tener acceso a la información de manera mucho
más rápida. Una vez que la fuente ha sido encontrada se puede buscar
rápidamente todo el documento escribiendo una palabra clave, en lugar de tener
que buscar en el índice de un libro. Los cálculos matemáticos también se pueden
realizar en los programas especiales, mientras que los gráficos se pueden
representar de forma instantánea.
Compartir
La información ahora puede ser compartida entre el personal y los estudiantes de
una manera mucho más eficiente. Las escuelas pueden establecer portales en
línea donde los estudiantes pueden descargar los archivos necesarios, o bien
enviarlos por correo electrónico. Luego, los estudiantes pueden imprimir según
sea necesario. El rol de los profesores ha cambiado; ya no son los dispensadores
de información, sino que facilitan el aprendizaje al proporcionar directrices y
fuentes recomendadas.

3. Flexibilidad
El estudio se ha vuelto mucho más flexible, es decir, los estudiantes pueden optar
por aprender y presentar la información a su manera. Los que prefieren el
aprendizaje visual puede optar por ver documentales disponibles en el Internet,
mientras que otros pueden descargar libros para leer.
La ruptura
A pesar de que es más fácil acceder a más información, también es más fácil
distraerse del trabajo cuando se utiliza la tecnología, una teoría conocida como
DAD (trastorno de la atención dividida). Con la tentación de consultar su saldo
bancario, hablar con alguien en línea o descargar una canción disponible con el
simple tecleo de un botón, seguir adelante con un ensayo o leer algo importante
puede ser difícil.
Desventajas:
 Provoca ansiedad o adicción
 Falta de control en la seguridad de los datos
 Pasividad del alumno
 El abuso del recurso didáctico
 Distracción del alumno