HDGP260119P - S7

1. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
PROFESIONAL
HABILIDADES DIRECTIVAS PARA LA
GESTIÓN DE PERSONAS
ESCUELA EMPRESARIAL DEL PERÚ
Docente: Luis Aldo Chio Fong
1

2. SESIÓN 7: TRABAJO EN EQUIPO
2
1. Equipos y grupos, ¿dos caras de una misma moneda?
2. Fases en la conformación de los equipos, el líder como catalizador del equipo.
3. Bases para la formación de un Equipo de Alto Desempeño.
4. Valoración de la diversidad en el diseño de los equipos

3. 3
DINÁMICA INTRODUCTORIA
A CONSTRUIR
 Dividámonos en grupos de 5 o
6 participantes
 Se reparten 20 hojas bond A -
4 por equipo
 Con ellas deben construir una
torre estable desde el suelo y
lo más alta posible, para ello
pueden doblar, arrugar o partir
los papeles pero no pueden
usar nada más. Gana el equipo
que haga la torre más alta

4. 4
EQUIPOS Y GRUPOS, ¿DOS CARAS
DE UNA MISMA MONEDA?

5. 5
EQUIPOS Y GRUPOS, ¿DOS CARAS
DE UNA MISMA MONEDA?
EXISTEN PERSONAS QUE PUEDEN FORMAR “ORGANIZACIONES” QUE SON APENAS
UN CONJUNTO DESCOORDINADO; UNA SIMPLE SUMA DE INDIVIDUALIDADES.

6. 6
EQUIPOS Y GRUPOS, ¿DOS CARAS
DE UNA MISMA MONEDA?
PERO ... TAMBIÉN EXISTEN PERSONAS QUE FORMAN GRUPOS (“... DOS O
MÁS INDIVIDUOS QUE INTERACTÚAN, QUE SON INTERDEPENDIENTES Y
QUE SE HAN JUNTADO PARA LOGRAR OBJETIVOS PARTICULARES”)
Grupo:
“Reunión de personas con cierto
interés en común”.
Grupo de trabajo:
“Conjunto de personas queinteractuando
desarrollan identidad, metas, roles y normas de
trabajo. El líder es el centro de comunicación y el
conductor de todas las tareas”.

7. 7
EQUIPOS Y GRUPOS, ¿DOS CARAS
DE UNA MISMA MONEDA?

8. 8
RAZONES PARA LA FORMACIÓN DE
GRUPOS Y EQUIPOS

9. 9
¿JUNTOS SOMOS MÁS FUERTES?

10. 10
LAS CINCO “C” DEL TRABAJO EN EQUIPO
Complementariedad: Cada miembro domina una parte determinada del proyecto.
Coordinación: El equipo, con un líder, debe actuar de forma organizada con vista a
sacar el proyecto adelante.
Comunicación: El trabajo en equipo exige una comunicación abierta entre todos sus
miembros para poder coordinar las distintas actividades.
Confianza: Cada persona confía en el buen hacer de sus compañeros. Acepta
anteponer el éxito del equipo al propio.
Compromiso: Cada miembro se compromete a aportar lo mejor de si mismo, a poner
todo su empeño en sacar el trabajo adelante.
Vídeo – Foro: Las cinco “C” del Trabajo en
Equipo

11. 11
CLAVES DEL ÉXITO DEL TRABAJO EN EQUIPO

12. 12
LA FORMACIÓN DEL EQUIPO
 Formular la misión y visión.
 Formar vínculos con el equipo.
 Asegurar que el concepto de equipo está totalmente claro.
 Involucrar al equipo en la planeación conjunta de la funcionalidad
y las responsabilidades individuales.
 Hablar sobre la logística de trabajar como equipo.
 Establecer las normas para el equipo.
 Resolver cuestiones personales.

13. 13
LA FORMACIÓN DEL EQUIPO
 Iniciar al equipo con una tarea factible que requiera del
trabajo en equipo.
 Estudiar tanto los éxitos como los fracasos para aprender
para el futuro.
 Proporcionar tanto apoyo individual como para el equipo.
 Reconocer a las personas por trabajar como equipo.
 Celebrar los logros hasta más no poder.

14. 14
ETAPAS DE DESARROLLO DE UN EQUIPO

15. 15
¿CUÁLES SON LAS ETAPAS BÁSICAS PARA
FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO?

16. 16
¿CUÁLES SON LAS ACCIONES PARA FORMAR
EQUIPOS DE TRABAJO?
Contexto
Gente
Tarea

17. 17
TIPOS DE EQUIPOS POR SU EFECTIVIDAD

18. 18
EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO

19. 19
DESARROLLO DE UN EQUIPO
DE ALTO DESEMPEÑO

20. 20
DESARROLLO DE UN EQUIPO
DE ALTO DESEMPEÑO

21. 21

22. 22
EL FENÓMENO DEL *GROUP THINKING

23. 23
EL FENÓMENO DEL *GROUP THINKING

24. 24
ROLES DE EQUIPO
• CEREBRO: POR SU IMAGINACIÓN, INTUICIÓN E INTELIGENCIA,
ES CAPAZ DE GENERAR IDEAS PARA EL EQUIPO Y APORTAR
SOLUCIONES CREATIVAS A LOS PROBLEMAS QUE SE
PRESENTEN, LO CUAL LO HACE ORTODOXO EN SUS ACCIONES.
• INVESTIGADOR DE RECURSOS: POR SER EXTROVERTIDO,
ENTUSIASTA, COMUNICATIVO, SUELE CONOCER E
INFORMARSE SOBRE DÓNDE UBICAR LOS RECURSOS
EXTERNOS QUE EL EQUIPO REQUIERE PARA EL LOGRO DE SUS
METAS

25. 25
ROLES DE EQUIPO
• COORDINADOR: POR SU MADUREZ, AUTOCONTROL Y
SEGURIDAD EN SÍ MISMO, ES CAPAZ DE OBSERVAR Y
RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE CADA
MIEMBRO DEL EQUIPO, UTILIZANDO ESTE CONOCIMIENTO
PARA ASEGURAR LA MEJOR CONTRIBUCIÓN DE CADA UNO DE
ELLOS A LAS METAS QUE SE HAN PROPUESTO.
• IMPULSOR: POR SU DINAMISMO Y EMPUJE, ES CAPAZ DE
CONDUCIR AL EQUIPO HACIA EL LOGRO DE SUS METAS, PARA
LO CUAL NO DUDA EN CUESTIONAR LA INEFICIENCIA Y EL
AUTOENGAÑO.

26. 26
ROLES DE EQUIPO
• MONITOR-EVALUADOR: POR SER PRUDENTE, DISCRETO Y
CAUTO, ES CAPAZ DE ANALIZAR LAS DIVERSAS ALTERNATIVAS
DE ACCIÓN QUE SE PRESENTAN EN EL TRABAJO EN EQUIPO
PARA ASEGURAR SU VIABILIDAD Y PERTINENCIA PARA LAS
METAS PROPUESTAS.
• COHESIONADOR: POR SER SOCIABLE, APACIBLE, PERCEPTIVO
Y ORIENTADO A LAS RELACIONES INTERPERSONALES,
PROMUEVE EL ESPÍRITU DE EQUIPO Y ALIVIA LAS FRICCIONES
QUE PUDIERAN APARECER ENTRE LOS MIEMBROS.

27. 27
ROLES DE EQUIPO
• IMPLEMENTADOR: POR SU ALTO COMPROMISO CON EL
TRABAJO, DISCIPLINA Y GRAN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD,
NO DUDA EN ASUMIR Y EJECUTAR LAS TAREAS NECESARIAS
PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL EQUIPO, AÚN
AQUELLAS QUE LOS MIEMBROS POSTERGUEN O IGNOREN.
• FINALIZADOR: POR SU ORDEN, PERSEVERANCIA Y ESTRICTA
ATENCIÓN A LOS ERRORES Y OMISIONES QUE SE PRESENTEN,
CONTROLA QUE SE CUMPLA CON TODOS LOS DETALLES QUE
ASEGUREN LA CALIDAD DEL TRABAJO.
• ESPECIALISTA: PARTICIPA SÓLO CUANDO SE REQUIERE EL
APORTE DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS ESPECÍFICOS,
INDEPENDIENTEMENTE DE SUS CARACTERÍSTICAS
PERSONALES.

28. 28
DINÁMICA: PERDIDOS EN EL MAR