Resumen del Programa de la U.A.P. Estructuras Productivas de México

1. LICENCIATURA EN
ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL
Plan06-2010
Jefatura de carreraPlan de estudios aprobado el 25-junio-2010

2.  Administración. Gestiona y asesora a las
organizaciones, mediante la instrumentación de
estrategias efectivas en ambientes complejos y
globalizados, de acuerdo con modelos de
excelencia empresarial
Metacompetencia
Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS

3. Licenciatura en Administración Industrial
Metacompetencia
CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
HABILIDADES Y
DESTREZAS
ACTITUDES Y
VALORES
Estructuras
Productivas
Fundamentos
aplicados de las
teorías
económicas
dentro de la
estructura
productiva de la
empresa y país.
Identifica la importancia de la
planeación económica y sus
resultados en la estructura
productiva del país.
Utilizar los factores y
métodos que determinan los
niveles de productividad en
las empresas..
Identifica las condiciones que
determinan la competitividad
en los diversos niveles de
agregación económica.
Adapta las condiciones
internas de la empresa al
entorno globalizado
Creatividad,
liderazgo,
comunicación y
manejo de diversas
técnicas al interior
de las estructuras
productivas
(empresas).
Disponibilidad al
cambio
Responsabilidad
Tolerancia
Honestidad
Respeto
Compromiso social
Empatía
Ética profesional
Motivación
Explica la importancia de la competitividad y la productividad en la evolución de
la estructura productiva del país y propone alternativas en el desempeño de las
empresas para promover en el crecimiento y desarrollo económico en un
entorno globalizado .
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS

4. Metacompetencia
Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
Negocios
Internacionales
Estructuras
Productivas
Nivel IV
Nivel III
Nivel II
Formulación y
Evaluación de
Proyectos
Macroeconomía
Microeconomía

5. Licenciatura en Administración Industrial
Objetivo general: Determina las diferencias entre el crecimiento y desarrollo económico y evalúa los efectos
de la transición demográfica. Interpreta los desarrollos teóricos de la macroeconomía a lo largo de las diversas
políticas económicas adoptadas en nuestro país. Adapta las condiciones internas de la empresa al entorno
globalizado y aplica los conocimientos de la microeconomía en la empresa y desarrolla métodos de medición de la
productividad y competitividad.
Sintetiza las diversas teorías del crecimiento y desarrollo dentro de una transición demográfica
Contrasta la diversas políticas económicas aplicadas en México
Establece las condiciones del entorno globalizado y sus efectos en las empresas.
Aplica los aspectos teóricos y prácticos sobre competitividad y medición de la productividad.
Examina las condiciones macroeconómicas que influyen en el desempeño de la empresa.
Opera los métodos estadísticos parciales y totales en la medición de la productividad.
Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS

6. Licenciatura en Administración Industrial
Evaluación y acreditación: El estudiante deberá presentar tres evaluaciones exploratorias durante el curso y
realizará la construcción de mapas mentales, conceptuales y discutirá y propondrá mediante ejercicios los atributos de
cada una de las unidades temáticas del curso, aplicando los conocimientos en casos prácticos, así como ejercicios y
lecturas recomendadas. Deberá cubrir la asistencia requerida por el reglamento y la entrega de trabajos encomendados
a lo largo del semestre.
Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por evaluación de saberes previamente
adquiridos, con base en una evaluación global teórica - práctica, en donde demuestren las competencias planteadas por
esta Unidad de Aprendizaje. Además se puede Acreditar en otra Unidad Académica del Instituto o en una institución
educativa externa al IPN, ya sea nacional o internacional que tenga celebrado convenio académico con el instituto,
adicionalmente tiene la opción de acreditarla en otra modalidad no presencial o mixta.
Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
PERIODO UNIDAD TEMÁTICA PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
1 I-II
2 III-IV
3 V
Valor de los periodos de evaluación.
Valor de la Unidades Temáticas
dentro de la Unidad de Aprendizaje:
I 20%
II 20%
III 20%
IV 20%
V 20%

7. Licenciatura en Administración Industrial
Unidad Temática I: Concepto e importancia del crecimiento y desarrollo económico.
Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
Valor de los periodos de evaluación.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Distingue las diferencias entre
el crecimiento y desarrollo
económico.
Analiza los factores que han
permitido alcanzar los estadios
de los países desarrollados.
Explica las razones del atraso
de los países subdesarrollados.
Contrasta las principales
corrientes teóricas del
desarrollo y de sus aspectos
instrumentales.
CONTENIDOS:
1.1. Definición e importancia del crecimiento y desarrollo económico
1.2 . Expresiones cuantitativas y cualitativas del crecimiento y desarrollo económico.
1.3. Teoría de la modernización
1.4. Teoría de la dependencia
1.5. Teoría del sistema mundial
1.6. Teoría del desarrollo sostenible
1.7. Teoría del Desarrollo Institucional
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Análisis y síntesis de la información de las diversas teorías del desarrollo.
Elaboración de mapas mentales sobre los esquemas del planteamiento teórico.
Desarrollo de habilidades de gestión de información.
Proponer alternativas de crecimiento y desarrollo.
Discusión de las teorías presentadas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación exploratoria sobre las teorías analizadas 70%
Elaboración de Mapas Mentales y, conceptuales. 10%
Presentación ante el grupo, en la que el alumno comparta sus ideas manifestadas en su lista de
atributos de cada una de sus unidades temáticas y logros alcanzados. 10%
Participación en clase y cumplimiento de tareas 10%

8. Licenciatura en Administración Industrial
Unidad Temática II: Implicaciones sociales y productivas de la transición demográfica en
México.
Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
Valor de los periodos de evaluación.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Sintetiza las características de
la transición demográfica y
analiza los retos que impone
dicho fenómeno en sus
aspectos de: género, etario,
migratorio, educativo, laboral y
los vincula con el aparato
productivo del país.
Analiza las condiciones de la
economía mexicana frente al
panorama demográfico y sus
transformaciones.
CONTENIDOS:
2.1. Teoría de las tres etapas del crecimiento demográfico
2.2. Transición de una sociedad rural a urbana
2.3. Implicaciones del cambio etario de la población
2.4. Cambios en la estructura y dinamismo de la PEA
2.5. El fenómeno migratorio y sus implicaciones económicas
2.6. Los retos del bono demográfico y sus implicaciones económicas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Investigación y búsqueda de información demográfica de México (histórica y de proyecciones).
Diseño y elaboración de cuadros estadísticos y gráficos para el análisis de los temas.
Ejercicios de proyección y estimación de requerimientos productivos, laborales y de seguridad
social.
Elaboración de mapas mentales de lecturas recomendadas sobre los temas contenidos en
esta unidad.
Discusión de los retos del cambio demográfico.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación exploratoria sobre las teorías analizadas 70%
Elaboración de Mapas Mentales y, conceptuales. 10%
Presentación ante el grupo, en la que el alumno comparta sus ideas manifestadas en su lista de
atributos de cada una de sus unidades temáticas y logros alcanzados. 10%
Participación en clase y cumplimiento de tareas 10%

9. Licenciatura en Administración Industrial
Unidad Temática III: Modelos de política económica aplicados en México y la globalización.
Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
Valor de los periodos de evaluación.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Explica las principales
etapas del crecimiento
económico de México y
examina las políticas
económica, laboral, fiscal,
comercial y monetaria.
Analiza los factores que han
llevado a México a sus
diversas crisis.
Explica el bajo crecimiento
experimentado a partir de la
década de los ochenta.
Discute las expectativas
presentes y en el mediano y
largo plazo y sus
implicaciones en la empresa
dentro del entorno
globalizado.
CONTENIDOS:
3.1. La elección del modelo de industrialización adoptado.
3.2. El modelo basado en sustitución de importaciones 1940-1960
3.3. El Desarrollo Estabilizador 1960-1971.
3.4. Desarrollo compartido 1971-1977
3.5. Etapa del ajuste macroeconómico de los 80s
3.6. Programas del cambio estructural.
3.7. Crisis del modelo de los mediados de los 90s
3.8. Situación de la economía mexicana en el siglo XXI
3.9. Antecedentes del proceso de globalización
3.10 La naturaleza multidimensional de la globalización
3.11 Los factores determinantes de aceleración de la globalización
3.12 Inserción de México en la economía global.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Análisis y síntesis de las diferentes etapas del crecimiento económico de México.
Elaboración de cuadros estadísticos sobre el desempeño económico 1940-a la fecha.
Desarrollo de habilidades de gestión de información para llegar a conclusiones sobre los resultados
macroeconómicos en sus diversos periodos.
Planteamiento y propuestas de solución de los principales problemas que enfrenta el país.
Análisis de las diversas formas en que afecta el entorno macroeconómico a la empresa.
Indagación sobre las diversas formas de manifestación de la globalización.
Investigación sobre las cifras mundiales de la globalización en sus diversos aspectos
multidimensionales.

10. Licenciatura en Administración Industrial
Unidad Temática IV: Análisis de competitividad en las empresas.
Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
Valor de los periodos de evaluación.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza los principales
factores que determinan el
grado de competitividad en la
empresa.
Identifica los factores de éxito
de la competitividad.
Evalúa las estrategias más
convenientes en la empresa
para alcanzar una mejor
posición competitiva.
Analiza las cadenas de valor
horizontal y verticalmente más
apropiadas para una empresa.
Analiza la importancia del
desarrollo tecnológico en el
desempeño de las empresas.
CONTENIDOS:
4.1. Visiones clásicas de la competitividad.
4.2. Estrategias genéricas de la competitividad.
4.3. Principios de la ventaja competitiva.
4.4. La ventaja en costos como estrategia de competencia.
4.5. La diferenciación e innovación base de las nuevas estrategias de competitividad.
4.6. La tecnología y la ventaja competitiva.
4.7. La cadena de valor y la ventaja competitiva.
4.8. Medición de la competitividad internacional
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Indagación sobre las visiones clásicas de la competitividad y su evolución.
Analiza los factores determinantes de la competitividad al interior de las empresas.
Interpretar los principios que determinan los factores de éxito en las empresas.
Evaluar y medir la ventaja en costo dentro de la empresa y la importancia de la innovación.
Identificar los factores tecnológicos que soportan el aumento de la productividad en la empresa.
Realizar ejercicios con datos obtenidos de diversos trabajos y estudios de caso.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación exploratoria sobre las teorías analizadas 70%
Elaboración de Mapas Mentales y, conceptuales. 10%
Presentación ante el grupo, en la que el alumno comparta sus ideas manifestadas en su lista de
atributos de cada una de sus unidades temáticas y logros alcanzados. 10%
Participación en clase y cumplimiento de tareas 10%

11. Licenciatura en Administración Industrial
Unidad Temática V: La productividad su importancia y formas de medición en las empresas
Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
Valor de los periodos de evaluación.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Identifica los aspectos básicos
que permiten calcular los
niveles de productividad en la
empresa.
Analiza los factores que
permiten elevar el óptimo
aprovechamiento de los
factores y recursos al interior de
la empresa.
Analiza la importancia de la
reducción de costos y de la
diferenciación de los productos.
Diseña los indicadores
parciales y globales de
productividad.
CONTENIDOS:
5.1. Conceptos y definiciones.
5.2. La productividad en la empresa.
5.3. Importancia de la medición
5.4. Enfoques en la medición de la productividad.
5.5. El ciclo de la productividad.
5.6. Diseño de indicadores parciales y globales.
5.7. La productividad y la remuneración a los factores.
5.8. Ejercicios de medición parcial y total.
ESTRATEGIAS DE DIDÁCTICAS
Indagación sobre los conceptos y definiciones de productividad.
Establece la necesidad en la empresa de medir los niveles de productividad
Mide estadísticamente los beneficios del mejoramiento productivo en la empresa.
Diseña los diversos métodos en la construcción de indicadores parciales y globales.
Realiza ejercicios de medición parcial y global.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación exploratoria sobre las teorías analizadas 70%
Elaboración de Mapas Mentales y, conceptuales. 10%
Presentación ante el grupo, en la que el alumno comparta sus ideas manifestadas en su lista de
atributos de cada una de sus unidades temáticas y logros alcanzados. 10%
Participación en clase y cumplimiento de tareas 10%

12. ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
LicenciaturaenAdministraciónIndustrial
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURAS PRODUCTIVAS
OBJETIVO: Determina las diferencias entre el crecimiento y desarrollo económico y evalúa los efectos de la transición demográfica. Interpreta los
desarrollos teóricos de la macroeconomía a lo largo de las diversas políticas económicas adoptadas en nuestro país. Adapta las condiciones internas
de la empresa al entorno globalizado y aplica los conocimientos de la microeconomía en la empresa y desarrolla métodos de medición de la
productividad y competitividad.
COMPETENCIA
GENERAL
COMPETENCIA
ESPECÍFICA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ESPERADOS
PRÁCTICAS
HORAS % DE
ACREDITA
CIÓN
T P TH
Valorar el origen y la evolución
de la estructura productiva del
país y evaluar el papel que
desempeña la competitividad y
productividad en el crecimiento
y desarrollo del país.
Distingue las diferencias entre el
crecimiento y desarrollo económico.
Analiza los factores que han
permitido alcanzar los estadios de
los países desarrollados. Explica las
razones del atraso de los países
subdesarrollados y Contrasta las
principales corrientes teóricas del
desarrollo y de sus aspectos
instrumentales.
5
Sintetiza las características de la
transición demográfica y analiza los
retos que impone dicho fenómeno
en sus aspectos de: género, etario,
migratorio, educativo, laboral y los
vincula con el aparato productivo del
país. Analiza las condiciones de la
economía mexicana frente al
panorama demográfico y sus
transformaciones.
4 2 1
Explica las principales etapas del
crecimiento económico de México y
examina las políticas económica,
laboral, fiscal, comercial y
monetaria. Analiza los factores que
han llevado a México a sus diversas
crisis. Explica el bajo crecimiento
experimentado a partir de la década
de los ochenta. Discute las
expectativas presentes y en el
mediano y largo plazo y sus
implicaciones en la empresa dentro
del entorno globalizado.
4 3

13. ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
LicenciaturaenAdministraciónIndustrial
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURAS PRODUCTIVAS
OBJETIVO: Valorar el origen y la evolución de la estructura productiva del país y el papel que desempeña cada uno de los sectores económicos en
el crecimiento y desarrollo del país.
COMPETENCIA
GENERAL
COMPETENCIA
ESPECÍFICA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ESPERADOS
PRÁCTICAS
HORAS % DE
ACREDITA
CIÓN
T P TH
Valorar el origen y la evolución
de la estructura productiva del
país y el papel que desempeña
cada uno de los sectores
económicos en el crecimiento
y desarrollo del país.
Analiza los principales factores que
determinan el grado de
competitividad en la empresa.
Identifica los factores de éxito de la
competitividad. Evalúa las
estrategias más convenientes en la
empresa para alcanzar una mejor
posición competitiva. Analiza las
cadenas de valor horizontal y
verticalmente más apropiadas para
una empresa.
Analiza la importancia del desarrollo
tecnológico en el desempeño de las
empresas.
4 3 2
Identifica los aspectos básicos que
permiten calcular los niveles de
productividad en la empresa.
Analiza los factores que permiten
elevar el óptimo aprovechamiento
de los factores y recursos al interior
de la empresa. Analiza la
importancia de la reducción de
costos y de la diferenciación de los
productos. Diseña los indicadores
parciales y globales de
productividad.
4 6 6
4 6

14. Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
OBJETIVO GENERAL:
Determina las diferencias entre el crecimiento y desarrollo económico y evalúa los efectos de la transición demográfica.
Interpreta los desarrollos teóricos de la macroeconomía a lo largo de las diversas políticas económicas adoptadas en nuestro
país. Adapta las condiciones internas de la empresa al entorno globalizado y aplica los conocimientos de la microeconomía en
la empresa y desarrolla métodos de medición de la productividad y competitividad.
CONTENIDOS:
I Concepto e importancia del crecimiento y desarrollo económico
II Implicaciones sociales y productivas de la transición demográfica en México
III Modelos de política económica aplicados en México y la globalización
IV Análisis de la competitividad en las empresas
V La productividad su importancia y formas de medición en las empresas
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Se utilizarán técnicas basadas en aprendizaje por recepción y descubrimiento por estudios de caso de la macroeconomía
instrumentada en las políticas económicas adoptadas en México y dentro de un entorno globalizado. Se aplicarán técnicas de
medición-diagnostico a fin de que los estudiantes alcancen un aprendizaje significativo basado en la participación activa con el
fin de comprender teorías, modelos y técnicas de evaluación competitiva y medición de la productividad en la empresa.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
El estudiante deberá presentar tres evaluaciones exploratorias durante el curso y realizará la construcción de mapas mentales,
conceptuales y discutirá y propondrá mediante ejercicios los atributos de cada una de las unidades temáticas del curso,
aplicando los conocimientos en casos prácticos, así como ejercicios y lecturas recomendadas. Deberá cubrir la asistencia
requerida por el reglamento y la entrega de trabajos encomendados a lo largo del semestre.
BIBLIOGRAFÍA:
Consejo Nacional de Población, Situación Demográfica en México. 2010, 1ª Edición México, 2010 236 págs.
ISBN: 970-628-960-7
Gutiérrez Pulido Humberto, Calidad Total y Productividad. Mc Graw Hill, 3ª edición, México, 2010, 363 págs. ISBN 978-607-15-
0315-2.
Huerta González Arturo, Por qué no crece la economía mexicana y como puede crecer, Editorial Diana, 1ª edición, México,
2006, 999 págs. ISBN 968-13-4188-0.
Obregón Díaz Carlos Federico, Globalización y subdesarrollo, Pensamiento Universitario Interamericano, 1ª Edición México,
2008 247 págs. Derechos reservados 2008.
Obregón Carlos, Teorías del Desarrollo Económico, Pensamiento Universitario Interamericano, 1ª Edición México, 2008 551
págs. Derechos reservados 2008. Carlos Federico Obregón Díaz.
Porter Michael E., Estrategia competitiva, Grupo Editorial Patria, 37ª reimpresión, México, 2009, 389 págs. ISBN 968-26-0349-
8.
Porter Michael E., Ventaja competitiva, Grupo Editorial Patria, 6ª reimpresión, México, 2009, 556 págs., ISBN 968-26-0778-7.

15. Licenciatura en Administración Industrial
ESTRUCTURAS
PRODUCTIVAS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
NOMBRE DEL PROFESOR:_____________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________
ASPECTOS 4 PUNTOS 2 PUNTOS 0 PUNTOS
PRESENTACIÓN GLOBAL DEL TRABAJO. Cumplimiento con el contenido y formato.
Carátula Cumple con todos los
requisitos de identificación:
nombre de la escuela, de la
materia, del trabajo, de los
integrantes, grupo y fecha de
entrega.
No cumple con todos los
requisitos básicos de
identificación.
No incluye carátula de
identificación.
Índice de contenido Se incluyen todos los capítulos
con sus respectivos subtemas
requeridos de acuerdo al
criterio del profesor.
No incluyen todos los
capítulos y subtemas
requeridos por el profesor.
No se apega a ninguno de los
capítulos y subtemas
solicitados.
Formato del texto Corresponde al solicitado por
el profesor, respetando en
todo el documento el tipo y
tamaño de letra, así como
interlineados y márgenes.
No se respeta en todo el
documento el tipo y tamaño
de letra, el interlineado y los
márgenes.
Se utilizó tipo y tamaño de
letra, así como interlineado y
márgenes muy distintos al
establecido por el profesor.
CONTENIDO DEL TRABAJO
Desarrollo del trabajo Se lleva a cabo la
investigación de los temas
asignados a través de
muestras y recopilación de
información, así como su
respectivo análisis.
No se cumple al 100% con el
contenido del trabajo
La información proporcionada
denota la falta de
investigación conforme al las
técnicas de recopilación de
información.
REVISIÓN
Revisión del avance, en la
fecha programada
La revisión se realiza en la
fecha y horario especificados
por el profesor.
La revisión es extemporánea,
respetando el límite
establecido por el profesor.
No se llevó a cabo la revisión.
Entrega final del trabajo La entrega final se realiza en
la fecha indicada por el
profesor, incluyendo todos los
requerimientos del trabajo.
La entrega se realiza de forma
extemporánea, o bien no
cumple con todos los
requerimientos del trabajo.
No se realiza la entrega, o no
cumple con ninguno de los
requerimientos establecidos.