1. PLAN DE CLASE
Campo de Saberes y Conocimientos: Vida Tierra y Territorio
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Año de escolaridad: Primero
Tiempo: 6 periodos
Objetivo Holístico:
Asumimos actitudes de conocimiento dela organización del cuerpo humano para conocer los
niveles de organización e identificar las partes del cuerpo humano, su fisiología y composición
química a través de exposiciones y promover de esta forma el conocimiento, cuidadoy
alimentación adecuada del cuerpo humano.
Contenido y Ejes Articuladores:
Conocer la organización y buena alimentación del cuerpo humano para laeducación en
convivencia con la naturaleza y salud
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
MATERIALES/MEDIOS EVALUACION
PRACTICA
Investigación de los
niveles de organización
del cuerpo humano.
Indagación ante la
comunidad acerca de las
propiedades de los
alimentos que se
producen en la región.
Elaboración de cuadros.
Diseño de diapositivas.
TEORIA
Definición de conceptos
básicos para esta unidad.
Exposición de los niveles
de organización del
cuerpo humano.
Conceptualización y
sistematización de las
propiedades alimenticias
de los productos de la
región.
VALORACION
Reflexión acerca del
cuidado y alimentación
que brindamos a nuestro
RECURSOS DE LA VIDA
Entrevistas con los ancianos
de la comunidad acerca de la
buena alimentación y como
también rescatando nombres
de las diferentes partes y
órganos del cuerpo humano
en lengua originaria.
RECURSOS ANALOGICOS
Data show
Netbook
Compotator de escritorio
Software educativo
You tube
Internet
Pizarra digital casera
SER
Ayuda mutua en la
recolección de la
información.
Trabajo cooperativo en la
sistematización de la
información.
Responsabilidad al
momento de la
elaboración de las
presentaciones.
Valora los alimentos que
produce en la región.
SABER
Explica los niveles de
organización del cuerpo
humano.
Conoce la composición
química del cuerpo
humano.
Explica las propiedades
de los alimentos de la
región.
Menciona algunas partes
y órganos del cuerpo
humano en lengua

2. organismo.
PRODUCCION
Elaboración de
presentaciones
interactivas.
Creación de un blog.
originaria.
HACER
Socializa con sus
compañeros la buena
alimentación y cuidado
del cuerpo humano.
DECIDIR
Posición crítica respecto
a los alimentos
transgénicos.
PRODUCTO
Creación de un blog de la Unidad Educativa en la cual estarán insertados las actividades y
temas tanto en medio escrito como en presentaciones interactivas.