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PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA EDUCATIVA: Escuela ¨Catorce de Junio¨                          AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Tercero
UBICACIÓN: Provincia: Los Rios                  Cantón: Vinces                   Parroquia: Vinces               Distrito: #5
PROFESORA: Lcda. Amparo Mora Arias
DIRECTORA: Lcda. Fe Bajaña Coello                                        SUPERVISOR: Lcdo. Telmo Pazmiño
FECHA DE REALIZACION: Jueves, 11 de Octubre del 2012
2. DATOS CURRICULARES:
AREA: Entorno Natural y Social                                         BLOQUE CURRICULAR: #2 (Los Alimentos)
TEMA: Los Alimentos
OBJETIVO: Demostrar hábitos alimenticios que favorezcan la conservación de su salud y ayuden a su crecimiento.
BIBLIOGRAFIA: (de acuerdo a las reglas establecidas) Texto para el estudiante y Cuaderno de Trabajo
METODOLOGIA: Método: Observación Indirecta

    DESTREZAS CON                       ACTITUDES                     RECURSOS                  EVALUACION
CRITERIO DE DESEMPEÑO
                                                                                         Indicadores de Técnicas e
                                                                                         Logros             Instrumentos
Diferenciar el origen de los    Dinámica ¨Las Frutas¨         Texto                      Diferencia y     TECNICA:
alimentos en función de la                                     Cuaderno de trabajo       Explica el        Organizador
explicación de la importancia   CONOCIMIENTOS                 Guía del docente           Origen de los     grafico.
de su ingesta diaria.           PREVIOS:                      Hojas                      Alimentos y
                                Pintar una fruta que les      Lápices de colores         Su importancia. INSTRUMENTO:
                                guste.                        Tarjetas                                      Mentefacto
                                Explorar conocimientos a      Siluetas
                                través de preguntas: ¿De      Organizador
                                dónde vienen las frutas?      Gráficos
                                ¿Qué sabor tienen? ¿Qué       Tijeras
                                son las frutas?

                                DESEQUILIBRIO
                                COGNITIVO:
                                Observar un grafico.
                                Nombrar los alimentos que
                                ingieren.
                                Contestar ¿Todos los
                                alimentos vienen de las
                                planta? ¿De donde tienen su
                                origen los alimentos?

                                CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:
                                                   Explicar el origen de los
                                                   alimentos.
                                                   Definir los alimentos según
                                                   su origen: vegetal, animal y
                                                   mineral.
                                                   Explicar la expresión
                                                   ¨derivado de¨
                                                   Presentar siluetas de
                                                   alimentos.
                                                   Identificar el origen de los
                                                   alimentos presentados.
                                                   Clasificar según su origen.
                                                   Pegarlos en un organizador
                                                   grafico.

                                                   TRANSFERENCIA DEL
                                                   CONOCIMIENTO:
                                                   Trabajar en el texto de
                                                   trabajo pág. 34


OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
.........................................................................................................................................................................................................




Lcda. Amparo Mora Arias                                               Lcda. Fe Bajaña Coello                                                                  Lcdo. Telmo Pazmiño
        Profesora                                                           Directora                                                                              Supervisor

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PLAN DE CLASE

  • 1. PLAN DE CLASE 1. DATOS INFORMATIVOS: ESCUELA EDUCATIVA: Escuela ¨Catorce de Junio¨ AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Tercero UBICACIÓN: Provincia: Los Rios Cantón: Vinces Parroquia: Vinces Distrito: #5 PROFESORA: Lcda. Amparo Mora Arias DIRECTORA: Lcda. Fe Bajaña Coello SUPERVISOR: Lcdo. Telmo Pazmiño FECHA DE REALIZACION: Jueves, 11 de Octubre del 2012 2. DATOS CURRICULARES: AREA: Entorno Natural y Social BLOQUE CURRICULAR: #2 (Los Alimentos) TEMA: Los Alimentos OBJETIVO: Demostrar hábitos alimenticios que favorezcan la conservación de su salud y ayuden a su crecimiento. BIBLIOGRAFIA: (de acuerdo a las reglas establecidas) Texto para el estudiante y Cuaderno de Trabajo METODOLOGIA: Método: Observación Indirecta DESTREZAS CON ACTITUDES RECURSOS EVALUACION CRITERIO DE DESEMPEÑO Indicadores de Técnicas e Logros Instrumentos Diferenciar el origen de los Dinámica ¨Las Frutas¨ Texto Diferencia y TECNICA: alimentos en función de la Cuaderno de trabajo Explica el Organizador explicación de la importancia CONOCIMIENTOS Guía del docente Origen de los grafico. de su ingesta diaria. PREVIOS: Hojas Alimentos y Pintar una fruta que les Lápices de colores Su importancia. INSTRUMENTO: guste. Tarjetas Mentefacto Explorar conocimientos a Siluetas través de preguntas: ¿De Organizador dónde vienen las frutas? Gráficos ¿Qué sabor tienen? ¿Qué Tijeras son las frutas? DESEQUILIBRIO COGNITIVO: Observar un grafico. Nombrar los alimentos que ingieren. Contestar ¿Todos los alimentos vienen de las planta? ¿De donde tienen su origen los alimentos? CONSTRUCCION DEL
  • 2. CONOCIMIENTO: Explicar el origen de los alimentos. Definir los alimentos según su origen: vegetal, animal y mineral. Explicar la expresión ¨derivado de¨ Presentar siluetas de alimentos. Identificar el origen de los alimentos presentados. Clasificar según su origen. Pegarlos en un organizador grafico. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO: Trabajar en el texto de trabajo pág. 34 OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ......................................................................................................................................................................................................... Lcda. Amparo Mora Arias Lcda. Fe Bajaña Coello Lcdo. Telmo Pazmiño Profesora Directora Supervisor