El plan de clase describe una lección sobre los alimentos para estudiantes de tercer grado. La lección tiene el objetivo de demostrar hábitos alimenticios saludables y el crecimiento. Los estudiantes aprenderán a diferenciar el origen de los alimentos, ya sean vegetales, animales o minerales, a través de dinámicas grupales, preguntas y la clasificación de siluetas de alimentos en un organizador gráfico. La profesora evaluará si los estudiantes pueden diferenciar y explicar el origen de los alimentos y su

1. PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA EDUCATIVA: Escuela ¨Catorce de Junio¨ AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Tercero
UBICACIÓN: Provincia: Los Rios Cantón: Vinces Parroquia: Vinces Distrito: #5
PROFESORA: Lcda. Amparo Mora Arias
DIRECTORA: Lcda. Fe Bajaña Coello SUPERVISOR: Lcdo. Telmo Pazmiño
FECHA DE REALIZACION: Jueves, 11 de Octubre del 2012
2. DATOS CURRICULARES:
AREA: Entorno Natural y Social BLOQUE CURRICULAR: #2 (Los Alimentos)
TEMA: Los Alimentos
OBJETIVO: Demostrar hábitos alimenticios que favorezcan la conservación de su salud y ayuden a su crecimiento.
BIBLIOGRAFIA: (de acuerdo a las reglas establecidas) Texto para el estudiante y Cuaderno de Trabajo
METODOLOGIA: Método: Observación Indirecta
DESTREZAS CON ACTITUDES RECURSOS EVALUACION
CRITERIO DE DESEMPEÑO
Indicadores de Técnicas e
Logros Instrumentos
Diferenciar el origen de los Dinámica ¨Las Frutas¨ Texto Diferencia y TECNICA:
alimentos en función de la Cuaderno de trabajo Explica el Organizador
explicación de la importancia CONOCIMIENTOS Guía del docente Origen de los grafico.
de su ingesta diaria. PREVIOS: Hojas Alimentos y
Pintar una fruta que les Lápices de colores Su importancia. INSTRUMENTO:
guste. Tarjetas Mentefacto
Explorar conocimientos a Siluetas
través de preguntas: ¿De Organizador
dónde vienen las frutas? Gráficos
¿Qué sabor tienen? ¿Qué Tijeras
son las frutas?
DESEQUILIBRIO
COGNITIVO:
Observar un grafico.
Nombrar los alimentos que
ingieren.
Contestar ¿Todos los
alimentos vienen de las
planta? ¿De donde tienen su
origen los alimentos?
CONSTRUCCION DEL

2. CONOCIMIENTO:
Explicar el origen de los
alimentos.
Definir los alimentos según
su origen: vegetal, animal y
mineral.
Explicar la expresión
¨derivado de¨
Presentar siluetas de
alimentos.
Identificar el origen de los
alimentos presentados.
Clasificar según su origen.
Pegarlos en un organizador
grafico.
TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO:
Trabajar en el texto de
trabajo pág. 34
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
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Lcda. Amparo Mora Arias Lcda. Fe Bajaña Coello Lcdo. Telmo Pazmiño
Profesora Directora Supervisor