COmpetencia 3

1. Docentes participantes:

2. Es un
aprendizaje
Es la Facultad
Para lograr
Usando
quetieneunapersonaparaactuarconscientemente
en la resolución de un problema o el cumplimiento
deexigenciascomplejas.
flexible y creativamente sus conocimientos y
habilidades, información o herramientas, así como
susvalores,emocionesyactitudes
modificar una circunstancia y llegar a un
determinadopropósito.
complejo pues implica la transferencia y
combinación apropiada de capacidades muy
diversas.

3. jj
Actitudes
Conocimientos
Habilidades
Sonteorías,conceptosyprocedimientos
Son los talentos, la pericia o las aptitudes de una
persona,yaseasociales,cognitivaomotoras.
Son formas habituales de pensar, sentir,
comportarsedeacuerdoaunsistemadevalores.
Sonrecursosparaactuardemaneracompetente

4. bb
Tienen por
propósito
Sirven para
Definen el
nivel
de la competencia en niveles de creciente
complejidad.
queseesperapuedanalcanzartodoslosestudiantes
alfinalizarlsciclosdelaEducaciónBásica
articular la formación docente, Programar
actividades,retroalimentar,elaborarmateriales.
ser referentes`para la evaluación de los
aprendizajestantoAniveldelaulacomoanivelde
sistema.

5. nn
Tienen por
propósito
Son
descripciones
Ilustran
especificasdeloquehacenlosestudiantesrespectoa
losnivelesdedesarrollodelascompetencias.
algunas actuaciones que los estudiantes
demuestrancuandoestánenprocesodealcanzarel
nivel esperado de competencia o han logrado este
nivel.
ser referente para la evaluación de los
aprendizajes a nivel de aula como a nivel de
sistema.
Son
observables enunadiversidaddesituacionesocontextos