SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Descargar para leer sin conexión
*Barrios Barrios Claudia Araceli

*Carreto Moreno Omar

*López Contreras Fabiola

*Martínez Munguía Víctor Hugo

*Rodríguez García Mariella de
Monserat

*Terres de Jesús Cristina
•
•         ***JUSTIFICACION***
•
• Este tema fue elegido porque la
  diferencia de sexos no influye el grado
  de agresividad con el que una persona
  pueda actuar ya que una mujer puede
  ser igual de agresiva que un hombre y
  viceversa; lo que se pretende en este
  proyecto es mostrar los factores que
  influyen para que un adolescente caiga
  en esta categoría.
•
•          ****OBJETIVO****
•
• Conocer los factores que influyen
  para que un adolescente sea o no
  violento.
•
• .
• ******OBJETIVOS ESPECÍFICO******
• Se iniciara una campaña en el mes de Mayo donde
  pretendemos dar a conocer nuestro tema.
• Se abrirá una página de internet donde se publicara
  un test acerca de la violencia, ese mismo se dará en
  copias a los alumnos de 2do. Y 4to. Semestre.
• Posteriormente se graficaran los resultados
  obtenidos de la encuesta.
• Para finalizar se obsequiaran unos muñequitos
  representando al hombre y a la mujer como
  símbolo de equidad y respeto
Se llama violencia sobre la mujer o violencia contra la mujer a los
   actos violentos donde el sujeto pasivo es de sexo
   femenino, aunque generalmente se utiliza para englobar
   únicamente a aquéllos donde el sujeto activo es el hombre, y más
   concretamente si es su pareja sentimental (violencia de pareja); o
   únicamente para englobar aquéllos actos violentos contra la mujer
   realizados por motivos discriminatorios sexistas (violencia
   machista).
• El término violencia engloba tanto la violencia física como la
   psicológica, sin embargo el término «sobre la mujer» está
   circunscrito únicamente a la esposa o aquélla que posea una
   relación de análoga afectividad o que se realice de forma explícita
   por discriminación por razón de sexo (en donde entra la
   circunstancia modificativa de la responsabilidad criminal
   correspondiente).
**Violencia sobre el hombre**

• En la vida real, el hombre mexicano prefiere guardar silencio sobre
  las agresiones que reciben en casa. Se considera agresión psicológica
  cuando la mujer por celos, presiona al hombre para que deje de
  frecuentar a sus amigos o deje de hacer determinadas actividades
  que acostumbraba llevar a cabo de soltero.
• Según los especialistas, el maltrato físico y psicológico de la mujer
  hacia el hombre de la casa va en aumento en nuestro país.
  Aprovechan el hecho de que el varón no se atreve a denunciar ese
  maltrato por temor a las burlas, a las descalificaciones y al rechazo
  social.
• La pregunta es si en el México de hoy se les puede defender a los
  hombres golpeados, sobajados o ridiculizados. Y pese a que todavía
  no hay una ley que proteja a los hombres de la violencia de sus
  mujeres, en el Distrito Federal y en varios estados de la República
  existen leyes que pueden ayudar a los hombres maltratados que lo
  deseen.
***MITOS***
**CICLO DE VIOLENCIA**
**abuso**
                                        **Culpabilidad**
**La trampa**



                                        **Razonamiento**


**Planeación**


                                     **Comportamiento
                                     “normal”**
                **Fantasía**
**GENERO**
•   El concepto de género se refiere a la construcción social de las relaciones entre
    mujeres y varones, aprendidas a través del proceso de socialización, cambiantes
    con el tiempo que varían entre una cultura a otra, y aun dentro de una misma
    cultura.
•   El término fue utilizado en los años setenta para describir las características de
    mujeres y varones que son construidas socialmente, en contraste con las que son
    determinadas biológicamente. Esta distinción tiene implicancias muy importantes.
•
•   El término Género se refiere a los roles de mujeres y hombres en una sociedad y
    un tiempo definido. Los roles de género son aprendidos a través de un proceso de
    socialización. El rol está influido por diferentes factores:
    sociales, culturales, psicológicos, ideológicos, históricos, religiosos, étnicos, econó
    micos, entre otros.
•   El término Sexo en cambio se refiere a las características universales y biológicas
    de hombres y mujeres.
•
    Mientras el sexo es algo con lo que cada una/o nace, los roles de género son un
    producto de la sociedad y, por lo tanto, pueden cambiar.
•
•
**Equidad de genero**
• **la diferencia entre el género humano ha sido marcada
  fuertemente, desde el inicio de la vida social, económica y
  política. Desde aquel entonces, la mujer no tenía derecho a
  ni a ser escuchada, ni a opinar, ni mucho menos a elegir su
  papel en la familia o en la sociedad, pues existía una división
  de trabajo muy diferenciada; el hombre se dedicaba al
  trabajo y la mujer al cuidado de la casa y de la familia.**
• **La equidad de género es la capacidad de ser
  equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres
  según sus necesidades respectivas.**
• La equidad de género representa el respeto a nuestros
  derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras
  diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad
  de oportunidades en todos los sectores importantes y en
  cualquier ámbito, sea este social, cultural o político.
• Lograr la equidad de géneros es un reto para todas las sociedades y
  sus gobiernos
• Para lograr estos objetivos es necesario que problemas como la
  pobreza, la falta de accesos a la educación, servicios de salud y la
  falta de oportunidades de empleo y trabajo productivo dejen de
  recaer principalmente en las mujeres. Es también ineludible que se
  formulen y estructuren los medios pertinentes para desarrollar las
  mismas capacidades, oportunidades y seguridad reduciendo su
  vulnerabilidad a la violencia y al conflicto, esto con el fin de que tanto
  los hombres como las mujeres tengan la libertad y la capacidad
  de elegir y decidir de manera estratégica y positiva sobre sus
  condiciones de vida.
• Algunas de las propuestas concretas que creo deben considerarse al
  formular las políticas públicas en fomento al desarrollo social son:
• *Impulsar el desarrollo de las capacidades de la mujer

• *Facilitar el acceso de la mujer a oportunidades
  económicas, políticas, sociales y culturales.

• *Garantizar su seguridad.
•Vas a una tienda a regresar unos zapatos que no te
quedaron pero te dicen que no hay cambio que las
suelas están gastadas tú…
a)Le dices “gracias por nada” y jamás vuelves a ir a
esa tienda.
b)Les agradeces por el tiempo en que te atendieron y
los zapatos los regalas a una amig@ que le queden.
c)Amablemente les preguntas que si te pueden dar un
crédito en la tienda para comprar otros zapatos.
• Menos de 16
• ¡TE PRENDES!!!!
• Bájale a tus neuras. A ti el dialogo
  no se te da y en cuanto hay
  posibilidad de echar bronca de
  algo. Eres muy explosiv@ mejor
  cuenta hasta 10, respira
  lentamente y tranquilízate
  recuerda que siempre es mejor
  tomar decisiones con la cabeza
  fría.
mx.geocities.com/equipo3.cugs

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)
Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)
Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)Red Sociojurídica - Nodo Antioquia
 
Caracteristicas y condiciones para la equidad de género
Caracteristicas y condiciones para la equidad de géneroCaracteristicas y condiciones para la equidad de género
Caracteristicas y condiciones para la equidad de géneroJorge Garibay
 
IGUALDAD DE GÉNERO
IGUALDAD DE GÉNEROIGUALDAD DE GÉNERO
IGUALDAD DE GÉNEROrmstxy
 
Inequidad de género
Inequidad de géneroInequidad de género
Inequidad de géneroJEAP Jennifer
 
Ensayo final equidad de genero en los derechos sociales.
Ensayo final equidad de genero en los derechos sociales.Ensayo final equidad de genero en los derechos sociales.
Ensayo final equidad de genero en los derechos sociales.Anne Montaño
 
Igualdad de género
Igualdad de géneroIgualdad de género
Igualdad de géneroSusana Hoces
 
Planteamiento del problema. Equidad del género
Planteamiento del problema. Equidad del géneroPlanteamiento del problema. Equidad del género
Planteamiento del problema. Equidad del géneroDaniel Cuevas
 
Equidad de genero
Equidad de generoEquidad de genero
Equidad de generomcarmen69
 
Diapositivas de exposicion genero
Diapositivas de exposicion generoDiapositivas de exposicion genero
Diapositivas de exposicion generoJhonR28
 
Sensibilización en la igualdad de género
Sensibilización en la igualdad de géneroSensibilización en la igualdad de género
Sensibilización en la igualdad de géneroCristina Gimenez Morales
 
Ensayo factores sociales que influyen en la criminalidad
Ensayo factores sociales que influyen en la criminalidadEnsayo factores sociales que influyen en la criminalidad
Ensayo factores sociales que influyen en la criminalidadGuillermo Jaime
 
Equidad de genero 2010
Equidad de genero 2010Equidad de genero 2010
Equidad de genero 2010anlie
 
Sensibilizacion en igualdad de genero curso electronica
Sensibilizacion en igualdad de genero curso electronicaSensibilizacion en igualdad de genero curso electronica
Sensibilizacion en igualdad de genero curso electronicarafaslopez
 
Unidad 1 temática 1 EQUIDAD DE GÉNERO
Unidad 1 temática 1 EQUIDAD DE GÉNEROUnidad 1 temática 1 EQUIDAD DE GÉNERO
Unidad 1 temática 1 EQUIDAD DE GÉNEROprofesorvirtual11
 

La actualidad más candente (20)

Cuadernillo para-el-profesorado
Cuadernillo para-el-profesoradoCuadernillo para-el-profesorado
Cuadernillo para-el-profesorado
 
Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)
Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)
Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)
 
Caracteristicas y condiciones para la equidad de género
Caracteristicas y condiciones para la equidad de géneroCaracteristicas y condiciones para la equidad de género
Caracteristicas y condiciones para la equidad de género
 
IGUALDAD DE GÉNERO
IGUALDAD DE GÉNEROIGUALDAD DE GÉNERO
IGUALDAD DE GÉNERO
 
Inequidad de género
Inequidad de géneroInequidad de género
Inequidad de género
 
Equidad de genero
Equidad de generoEquidad de genero
Equidad de genero
 
Ensayo final equidad de genero en los derechos sociales.
Ensayo final equidad de genero en los derechos sociales.Ensayo final equidad de genero en los derechos sociales.
Ensayo final equidad de genero en los derechos sociales.
 
Igualdad de género
Igualdad de géneroIgualdad de género
Igualdad de género
 
Planteamiento del problema. Equidad del género
Planteamiento del problema. Equidad del géneroPlanteamiento del problema. Equidad del género
Planteamiento del problema. Equidad del género
 
Equidad de genero
Equidad de generoEquidad de genero
Equidad de genero
 
Diapositivas de exposicion genero
Diapositivas de exposicion generoDiapositivas de exposicion genero
Diapositivas de exposicion genero
 
Desigualdad de genero
Desigualdad de generoDesigualdad de genero
Desigualdad de genero
 
Sensibilización en la igualdad de género
Sensibilización en la igualdad de géneroSensibilización en la igualdad de género
Sensibilización en la igualdad de género
 
Problemas de convivencia en el perú
Problemas de convivencia en el perúProblemas de convivencia en el perú
Problemas de convivencia en el perú
 
Sexualidad masculina
Sexualidad masculinaSexualidad masculina
Sexualidad masculina
 
Ensayo factores sociales que influyen en la criminalidad
Ensayo factores sociales que influyen en la criminalidadEnsayo factores sociales que influyen en la criminalidad
Ensayo factores sociales que influyen en la criminalidad
 
Equidad de genero 2010
Equidad de genero 2010Equidad de genero 2010
Equidad de genero 2010
 
Sensibilizacion en igualdad de genero curso electronica
Sensibilizacion en igualdad de genero curso electronicaSensibilizacion en igualdad de genero curso electronica
Sensibilizacion en igualdad de genero curso electronica
 
Problemas de convivencia en el perú
Problemas de convivencia en el perúProblemas de convivencia en el perú
Problemas de convivencia en el perú
 
Unidad 1 temática 1 EQUIDAD DE GÉNERO
Unidad 1 temática 1 EQUIDAD DE GÉNEROUnidad 1 temática 1 EQUIDAD DE GÉNERO
Unidad 1 temática 1 EQUIDAD DE GÉNERO
 

Destacado

Presentacion Navidad
Presentacion NavidadPresentacion Navidad
Presentacion Navidadguest985d56
 
Necesidades De los Bomberos de Maicao
Necesidades De los Bomberos de MaicaoNecesidades De los Bomberos de Maicao
Necesidades De los Bomberos de MaicaoAndress Avila
 
Recursos para biliotecas
Recursos para biliotecasRecursos para biliotecas
Recursos para biliotecasSusana Losada
 
Conversion Thursday Madrid Nov-08
Conversion Thursday Madrid Nov-08Conversion Thursday Madrid Nov-08
Conversion Thursday Madrid Nov-08Gemma Muñoz
 
netcallcustomerexperienceinfographicfinal2-cA1x
netcallcustomerexperienceinfographicfinal2-cA1xnetcallcustomerexperienceinfographicfinal2-cA1x
netcallcustomerexperienceinfographicfinal2-cA1xLynley Meyers
 
Manali honeymoon package
Manali honeymoon packageManali honeymoon package
Manali honeymoon packagekings holidays
 
La Seguridad En Internet ~ lydia
La Seguridad En Internet ~ lydiaLa Seguridad En Internet ~ lydia
La Seguridad En Internet ~ lydiapixu
 
Estrategias Del Empleo De Las Ti Cs En El Aula
Estrategias Del Empleo De Las Ti Cs En El AulaEstrategias Del Empleo De Las Ti Cs En El Aula
Estrategias Del Empleo De Las Ti Cs En El Aulaalexchefcuec
 
Programa Senior de Comunicaciones Integradas de MKTG .AAAP.2010.parte 1 para...
Programa Senior  de Comunicaciones Integradas de MKTG .AAAP.2010.parte 1 para...Programa Senior  de Comunicaciones Integradas de MKTG .AAAP.2010.parte 1 para...
Programa Senior de Comunicaciones Integradas de MKTG .AAAP.2010.parte 1 para...Be real+digital
 
La Paz y Las Bellas Artes
La Paz y Las Bellas ArtesLa Paz y Las Bellas Artes
La Paz y Las Bellas ArtesEdherman
 
Competenica Docente
Competenica DocenteCompetenica Docente
Competenica Docentealexchefcuec
 
virginia tema 2 informatica
virginia tema 2 informaticavirginia tema 2 informatica
virginia tema 2 informaticavirginiaandreo
 
Trabajando desde su corazón para lograr sanación
Trabajando desde su corazón para lograr sanaciónTrabajando desde su corazón para lograr sanación
Trabajando desde su corazón para lograr sanaciónJaime Sepúlveda
 

Destacado (20)

Presentacion Navidad
Presentacion NavidadPresentacion Navidad
Presentacion Navidad
 
Necesidades De los Bomberos de Maicao
Necesidades De los Bomberos de MaicaoNecesidades De los Bomberos de Maicao
Necesidades De los Bomberos de Maicao
 
Recursos para biliotecas
Recursos para biliotecasRecursos para biliotecas
Recursos para biliotecas
 
Taller Modelos
Taller ModelosTaller Modelos
Taller Modelos
 
Control de procesos
Control de procesosControl de procesos
Control de procesos
 
tema 2 !!
tema 2 !!tema 2 !!
tema 2 !!
 
Conversion Thursday Madrid Nov-08
Conversion Thursday Madrid Nov-08Conversion Thursday Madrid Nov-08
Conversion Thursday Madrid Nov-08
 
netcallcustomerexperienceinfographicfinal2-cA1x
netcallcustomerexperienceinfographicfinal2-cA1xnetcallcustomerexperienceinfographicfinal2-cA1x
netcallcustomerexperienceinfographicfinal2-cA1x
 
Manali honeymoon package
Manali honeymoon packageManali honeymoon package
Manali honeymoon package
 
Sin Etiquetas
Sin EtiquetasSin Etiquetas
Sin Etiquetas
 
La Seguridad En Internet ~ lydia
La Seguridad En Internet ~ lydiaLa Seguridad En Internet ~ lydia
La Seguridad En Internet ~ lydia
 
Estrategias Del Empleo De Las Ti Cs En El Aula
Estrategias Del Empleo De Las Ti Cs En El AulaEstrategias Del Empleo De Las Ti Cs En El Aula
Estrategias Del Empleo De Las Ti Cs En El Aula
 
Programa Senior de Comunicaciones Integradas de MKTG .AAAP.2010.parte 1 para...
Programa Senior  de Comunicaciones Integradas de MKTG .AAAP.2010.parte 1 para...Programa Senior  de Comunicaciones Integradas de MKTG .AAAP.2010.parte 1 para...
Programa Senior de Comunicaciones Integradas de MKTG .AAAP.2010.parte 1 para...
 
La Paz y Las Bellas Artes
La Paz y Las Bellas ArtesLa Paz y Las Bellas Artes
La Paz y Las Bellas Artes
 
Simulacion
SimulacionSimulacion
Simulacion
 
Competenica Docente
Competenica DocenteCompetenica Docente
Competenica Docente
 
Iliana Pérez
Iliana PérezIliana Pérez
Iliana Pérez
 
Qué es el derecho
Qué es el derechoQué es el derecho
Qué es el derecho
 
virginia tema 2 informatica
virginia tema 2 informaticavirginia tema 2 informatica
virginia tema 2 informatica
 
Trabajando desde su corazón para lograr sanación
Trabajando desde su corazón para lograr sanaciónTrabajando desde su corazón para lograr sanación
Trabajando desde su corazón para lograr sanación
 

Similar a Factores que influyen en la violencia adolescente

desigualdad con base en el género femenino
desigualdad con base en el género femeninodesigualdad con base en el género femenino
desigualdad con base en el género femeninoMarcoAntonioGallegos14
 
Formación Cívica y Ética
Formación Cívica y ÉticaFormación Cívica y Ética
Formación Cívica y ÉticaAnna Bl
 
Iniciativa final con_propuestas_del_consejo
Iniciativa final con_propuestas_del_consejoIniciativa final con_propuestas_del_consejo
Iniciativa final con_propuestas_del_consejoUNAM
 
ENJ 200- Taller de Sensibilización de Género
ENJ 200- Taller de Sensibilización de Género ENJ 200- Taller de Sensibilización de Género
ENJ 200- Taller de Sensibilización de Género ENJ
 
Equidad de genero
Equidad de genero Equidad de genero
Equidad de genero BATIPUMA
 
Violencia de genero 2012-Puebla de don Fadrique
Violencia de genero 2012-Puebla de don FadriqueViolencia de genero 2012-Puebla de don Fadrique
Violencia de genero 2012-Puebla de don FadriqueAurora Fernández
 
Violencia de Género: definiciones y caracterizaciones
Violencia de Género: definiciones y caracterizacionesViolencia de Género: definiciones y caracterizaciones
Violencia de Género: definiciones y caracterizacionesFelipe Romani Allpacca
 
Violencia de género
Violencia de géneroViolencia de género
Violencia de géneroMary Porras
 
Violencia contra las mujeres
Violencia contra las mujeresViolencia contra las mujeres
Violencia contra las mujeresSandra
 
Violencia contra las mujeres
Violencia contra las mujeresViolencia contra las mujeres
Violencia contra las mujeresSandra
 
504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...
504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...
504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...Brest Fabian Dario
 
La Sexualidad: El aspecto social
La Sexualidad: El aspecto socialLa Sexualidad: El aspecto social
La Sexualidad: El aspecto socialEsproncedaAyuso
 
ENJ-300: Presentación Curso ''Violencia Intrafamiliar y de Género'' (2016): M...
ENJ-300: Presentación Curso ''Violencia Intrafamiliar y de Género'' (2016): M...ENJ-300: Presentación Curso ''Violencia Intrafamiliar y de Género'' (2016): M...
ENJ-300: Presentación Curso ''Violencia Intrafamiliar y de Género'' (2016): M...ENJ
 
5. DIVERSIDADdeGENERO_SEXUAL.ppsx
5. DIVERSIDADdeGENERO_SEXUAL.ppsx5. DIVERSIDADdeGENERO_SEXUAL.ppsx
5. DIVERSIDADdeGENERO_SEXUAL.ppsxssuser84d0531
 
Equidad de género en Ecuador
Equidad de género en EcuadorEquidad de género en Ecuador
Equidad de género en EcuadorGissel1994
 

Similar a Factores que influyen en la violencia adolescente (20)

Diapositiva de elizabeth
Diapositiva de elizabethDiapositiva de elizabeth
Diapositiva de elizabeth
 
Diapositiva de elizabeth
Diapositiva de elizabethDiapositiva de elizabeth
Diapositiva de elizabeth
 
desigualdad con base en el género femenino
desigualdad con base en el género femeninodesigualdad con base en el género femenino
desigualdad con base en el género femenino
 
Formación Cívica y Ética
Formación Cívica y ÉticaFormación Cívica y Ética
Formación Cívica y Ética
 
Iniciativa final con_propuestas_del_consejo
Iniciativa final con_propuestas_del_consejoIniciativa final con_propuestas_del_consejo
Iniciativa final con_propuestas_del_consejo
 
Estereotipos género
Estereotipos géneroEstereotipos género
Estereotipos género
 
ENJ 200- Taller de Sensibilización de Género
ENJ 200- Taller de Sensibilización de Género ENJ 200- Taller de Sensibilización de Género
ENJ 200- Taller de Sensibilización de Género
 
Equidad de genero
Equidad de genero Equidad de genero
Equidad de genero
 
SEMANA 7.pdf
SEMANA 7.pdfSEMANA 7.pdf
SEMANA 7.pdf
 
Violencia de genero 2012-Puebla de don Fadrique
Violencia de genero 2012-Puebla de don FadriqueViolencia de genero 2012-Puebla de don Fadrique
Violencia de genero 2012-Puebla de don Fadrique
 
Violencia de Género: definiciones y caracterizaciones
Violencia de Género: definiciones y caracterizacionesViolencia de Género: definiciones y caracterizaciones
Violencia de Género: definiciones y caracterizaciones
 
Violencia de género
Violencia de géneroViolencia de género
Violencia de género
 
Violencia contra las mujeres
Violencia contra las mujeresViolencia contra las mujeres
Violencia contra las mujeres
 
Violencia contra las mujeres
Violencia contra las mujeresViolencia contra las mujeres
Violencia contra las mujeres
 
504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...
504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...
504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...
 
La Sexualidad: El aspecto social
La Sexualidad: El aspecto socialLa Sexualidad: El aspecto social
La Sexualidad: El aspecto social
 
ENJ-300: Presentación Curso ''Violencia Intrafamiliar y de Género'' (2016): M...
ENJ-300: Presentación Curso ''Violencia Intrafamiliar y de Género'' (2016): M...ENJ-300: Presentación Curso ''Violencia Intrafamiliar y de Género'' (2016): M...
ENJ-300: Presentación Curso ''Violencia Intrafamiliar y de Género'' (2016): M...
 
Equidad de género
Equidad de géneroEquidad de género
Equidad de género
 
5. DIVERSIDADdeGENERO_SEXUAL.ppsx
5. DIVERSIDADdeGENERO_SEXUAL.ppsx5. DIVERSIDADdeGENERO_SEXUAL.ppsx
5. DIVERSIDADdeGENERO_SEXUAL.ppsx
 
Equidad de género en Ecuador
Equidad de género en EcuadorEquidad de género en Ecuador
Equidad de género en Ecuador
 

Más de Edherman

Acoso Sexual
Acoso SexualAcoso Sexual
Acoso SexualEdherman
 
Delitos Mas Frecuentes Entre Adolescentes
Delitos Mas Frecuentes Entre AdolescentesDelitos Mas Frecuentes Entre Adolescentes
Delitos Mas Frecuentes Entre AdolescentesEdherman
 
Violencia Intrafamiliar
Violencia IntrafamiliarViolencia Intrafamiliar
Violencia IntrafamiliarEdherman
 
Adiccion A La Tecnologia
Adiccion A La TecnologiaAdiccion A La Tecnologia
Adiccion A La TecnologiaEdherman
 
Bob Hunter
Bob HunterBob Hunter
Bob HunterEdherman
 
Mahatma Gandhi
Mahatma GandhiMahatma Gandhi
Mahatma GandhiEdherman
 
Proyecto Aula
Proyecto AulaProyecto Aula
Proyecto AulaEdherman
 
Comunicacion En La Familia
Comunicacion En La FamiliaComunicacion En La Familia
Comunicacion En La FamiliaEdherman
 
Discriminacion A Las Personas Con Capacidades Diferentes
Discriminacion A Las Personas Con Capacidades DiferentesDiscriminacion A Las Personas Con Capacidades Diferentes
Discriminacion A Las Personas Con Capacidades DiferentesEdherman
 

Más de Edherman (9)

Acoso Sexual
Acoso SexualAcoso Sexual
Acoso Sexual
 
Delitos Mas Frecuentes Entre Adolescentes
Delitos Mas Frecuentes Entre AdolescentesDelitos Mas Frecuentes Entre Adolescentes
Delitos Mas Frecuentes Entre Adolescentes
 
Violencia Intrafamiliar
Violencia IntrafamiliarViolencia Intrafamiliar
Violencia Intrafamiliar
 
Adiccion A La Tecnologia
Adiccion A La TecnologiaAdiccion A La Tecnologia
Adiccion A La Tecnologia
 
Bob Hunter
Bob HunterBob Hunter
Bob Hunter
 
Mahatma Gandhi
Mahatma GandhiMahatma Gandhi
Mahatma Gandhi
 
Proyecto Aula
Proyecto AulaProyecto Aula
Proyecto Aula
 
Comunicacion En La Familia
Comunicacion En La FamiliaComunicacion En La Familia
Comunicacion En La Familia
 
Discriminacion A Las Personas Con Capacidades Diferentes
Discriminacion A Las Personas Con Capacidades DiferentesDiscriminacion A Las Personas Con Capacidades Diferentes
Discriminacion A Las Personas Con Capacidades Diferentes
 

Último

BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 

Último (20)

BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 

Factores que influyen en la violencia adolescente

  • 1. *Barrios Barrios Claudia Araceli *Carreto Moreno Omar *López Contreras Fabiola *Martínez Munguía Víctor Hugo *Rodríguez García Mariella de Monserat *Terres de Jesús Cristina
  • 2. • • ***JUSTIFICACION*** • • Este tema fue elegido porque la diferencia de sexos no influye el grado de agresividad con el que una persona pueda actuar ya que una mujer puede ser igual de agresiva que un hombre y viceversa; lo que se pretende en este proyecto es mostrar los factores que influyen para que un adolescente caiga en esta categoría.
  • 3. • • ****OBJETIVO**** • • Conocer los factores que influyen para que un adolescente sea o no violento. • • .
  • 4. • ******OBJETIVOS ESPECÍFICO****** • Se iniciara una campaña en el mes de Mayo donde pretendemos dar a conocer nuestro tema. • Se abrirá una página de internet donde se publicara un test acerca de la violencia, ese mismo se dará en copias a los alumnos de 2do. Y 4to. Semestre. • Posteriormente se graficaran los resultados obtenidos de la encuesta. • Para finalizar se obsequiaran unos muñequitos representando al hombre y a la mujer como símbolo de equidad y respeto
  • 5. Se llama violencia sobre la mujer o violencia contra la mujer a los actos violentos donde el sujeto pasivo es de sexo femenino, aunque generalmente se utiliza para englobar únicamente a aquéllos donde el sujeto activo es el hombre, y más concretamente si es su pareja sentimental (violencia de pareja); o únicamente para englobar aquéllos actos violentos contra la mujer realizados por motivos discriminatorios sexistas (violencia machista). • El término violencia engloba tanto la violencia física como la psicológica, sin embargo el término «sobre la mujer» está circunscrito únicamente a la esposa o aquélla que posea una relación de análoga afectividad o que se realice de forma explícita por discriminación por razón de sexo (en donde entra la circunstancia modificativa de la responsabilidad criminal correspondiente).
  • 6. **Violencia sobre el hombre** • En la vida real, el hombre mexicano prefiere guardar silencio sobre las agresiones que reciben en casa. Se considera agresión psicológica cuando la mujer por celos, presiona al hombre para que deje de frecuentar a sus amigos o deje de hacer determinadas actividades que acostumbraba llevar a cabo de soltero. • Según los especialistas, el maltrato físico y psicológico de la mujer hacia el hombre de la casa va en aumento en nuestro país. Aprovechan el hecho de que el varón no se atreve a denunciar ese maltrato por temor a las burlas, a las descalificaciones y al rechazo social. • La pregunta es si en el México de hoy se les puede defender a los hombres golpeados, sobajados o ridiculizados. Y pese a que todavía no hay una ley que proteja a los hombres de la violencia de sus mujeres, en el Distrito Federal y en varios estados de la República existen leyes que pueden ayudar a los hombres maltratados que lo deseen.
  • 9. **abuso** **Culpabilidad** **La trampa** **Razonamiento** **Planeación** **Comportamiento “normal”** **Fantasía**
  • 10. **GENERO** • El concepto de género se refiere a la construcción social de las relaciones entre mujeres y varones, aprendidas a través del proceso de socialización, cambiantes con el tiempo que varían entre una cultura a otra, y aun dentro de una misma cultura. • El término fue utilizado en los años setenta para describir las características de mujeres y varones que son construidas socialmente, en contraste con las que son determinadas biológicamente. Esta distinción tiene implicancias muy importantes. • • El término Género se refiere a los roles de mujeres y hombres en una sociedad y un tiempo definido. Los roles de género son aprendidos a través de un proceso de socialización. El rol está influido por diferentes factores: sociales, culturales, psicológicos, ideológicos, históricos, religiosos, étnicos, econó micos, entre otros. • El término Sexo en cambio se refiere a las características universales y biológicas de hombres y mujeres. • Mientras el sexo es algo con lo que cada una/o nace, los roles de género son un producto de la sociedad y, por lo tanto, pueden cambiar. • •
  • 11. **Equidad de genero** • **la diferencia entre el género humano ha sido marcada fuertemente, desde el inicio de la vida social, económica y política. Desde aquel entonces, la mujer no tenía derecho a ni a ser escuchada, ni a opinar, ni mucho menos a elegir su papel en la familia o en la sociedad, pues existía una división de trabajo muy diferenciada; el hombre se dedicaba al trabajo y la mujer al cuidado de la casa y de la familia.** • **La equidad de género es la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres según sus necesidades respectivas.** • La equidad de género representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier ámbito, sea este social, cultural o político.
  • 12. • Lograr la equidad de géneros es un reto para todas las sociedades y sus gobiernos • Para lograr estos objetivos es necesario que problemas como la pobreza, la falta de accesos a la educación, servicios de salud y la falta de oportunidades de empleo y trabajo productivo dejen de recaer principalmente en las mujeres. Es también ineludible que se formulen y estructuren los medios pertinentes para desarrollar las mismas capacidades, oportunidades y seguridad reduciendo su vulnerabilidad a la violencia y al conflicto, esto con el fin de que tanto los hombres como las mujeres tengan la libertad y la capacidad de elegir y decidir de manera estratégica y positiva sobre sus condiciones de vida. • Algunas de las propuestas concretas que creo deben considerarse al formular las políticas públicas en fomento al desarrollo social son: • *Impulsar el desarrollo de las capacidades de la mujer • *Facilitar el acceso de la mujer a oportunidades económicas, políticas, sociales y culturales. • *Garantizar su seguridad.
  • 13.
  • 14. •Vas a una tienda a regresar unos zapatos que no te quedaron pero te dicen que no hay cambio que las suelas están gastadas tú… a)Le dices “gracias por nada” y jamás vuelves a ir a esa tienda. b)Les agradeces por el tiempo en que te atendieron y los zapatos los regalas a una amig@ que le queden. c)Amablemente les preguntas que si te pueden dar un crédito en la tienda para comprar otros zapatos.
  • 15. • Menos de 16 • ¡TE PRENDES!!!! • Bájale a tus neuras. A ti el dialogo no se te da y en cuanto hay posibilidad de echar bronca de algo. Eres muy explosiv@ mejor cuenta hasta 10, respira lentamente y tranquilízate recuerda que siempre es mejor tomar decisiones con la cabeza fría.