Elemento 4 Planificación II

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMÁTICA
ELEMENTO 4: Elabora matrices en el proceso de planificación
curricular.
Integrantes:
Cristhian Tamami
Jimmy Punina
Liliana Hidalgo
German Sailema
Aracelly Silva

2. Ing. Mg. David Carrillo
Septiembre 2014 – Febrero 2015

3. PLAN DE MEJORAS DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA
UNIDAD EDUCATIVA LA MERDED
PROBLEMA METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES PLAZO
INICIA TERMINA
Rediseñar
estrategias que
permitan
fortalecer el
direccionamiento
estratégico y
horizonte
institucional para
mejorar el
Nivel educativo de
toda la comunidad
Mercedista.
A Junio del año 2.012
estarán diseñadas el
90% de
las estrategias que
permitirán fortalecer
el direccionamiento
estratégico y
horizonte
institucional para así
mejorar el nivel
educativo de toda la
comunidad
Mercedista.
A diciembre del primer
año se
habrá ejecutado el
Porcentajes de
integrantes de la
comunidad
educativa
apropiándose del
direccionamiento
estratégico y
horizonte
institucional.
Divulgar en toda la
comunidad
educativa a través
de charlas,
plegables, murales,
la wiki y el blogger
de la institución el
direccionamiento
estratégico y
horizonte institucio
nal.
Fomentar la política
de inclusión de
personas de
Rector,
coordinador y el
grupo de la Gestión
Directiva.
.
Enero
23/2012
Nov/24/2014

4. 20%de las estrategias
que permitirán
fortalecer el
direccionamiento
estratégico y
horizonte
institucional.
Para el año 2.013 la
institución aplicará
las estrategias que
permitirán fortalecer
el direccionamiento
estratégico y
horizonte
institucional en un
60%.
Al final del tercer año
de ejecución del plan
de mejoramiento la
institución habrá
fortalecido en un
100% el
direccionamiento
estratégico y
horizonte
institucional.
diferente grupo
poblacionaleso
diversidad cultural,
a través de actos
deportivos, ferias,
convivencias u
otros.
Evaluar
periódicamente
cada una de las
acciones para
verificar la
Al finalizar cada
periodo escolar se
evaluará en un 80%
cada una de las
acciones realizadas en
Porcentaje de los
miembros de la
comunidad
educativa
evaluada sobre
Desarrollar en
equipo cada una de
las actividades
programadas y
evaluarla
Rector,
coordinador y el
grupo de la Gestión
Directiva.
Marzo
27/2012
Diciembre 3
/2014

5. eficiencia y
pertinencia de
cada uno de los
componentes de la
gestiónestratégica.
(Liderazgo,
articulación de
planes, proyectos y
acciones,
estrategias
pedagógicas y el
uso de información
para la toma de
decisiones.
el proceso de la
gestión estratégica.
las acciones
realizadas
periódicamente.
periódicamente.
Organizar el
gobierno escolar
anual, como ente
principal en los
procesos de
planeación y
seguimiento
institucional para
que se
comprometan y
participen
activamente.
A final de marzo de
los años 2.012, 2.013
y 2.014 estará
organizado el 100% el
gobierno escolar y su
respetiva agenda de
trabajo a desarrollar
en el año lectivo
correspondiente.
Porcentaje de
miembros de la
comunidad
educativa
conformando el
gobierno escolar
Elegir el
Gobierno Escolar:
Representantes del
Concejo Directivo.
Representantes del
Concejo Académico.
Personero
estudiantil.
Concejo Estudiantil.
Concejo de Padres.
Comité de
convivencia.
Rector,
coordinador y el
grupo de la Gestión
Directiva.
Febrero
20 de
cada
año.
Marzo 30 de
cada año.

6. Comisión de
Evaluación y
Promoción.
Evaluar
periódicamente
cada uno de los
componentes
desarrolladosen el
proceso de la
cultura
institucional.
Al finalizar cada
periodo del año en
curso la gestión
evaluará en un 80%
cada una de las
acciones realizadas en
el proceso de la
cultura institucional.
.
Porcentajes de
los integrantes de
la comunidad
educativa
evaluada sobre
las acciones
realizadas
periódicamente.
.
Evaluar
periódicamente
cada uno de los
componentes de la
cultura institucional
(Mecanismo de
comunicación,
trabajo en equipo,
reconocimiento de
logros,
identificación y
divulgación de
buenas prácticas).
Utilizar diferentes
medios de
comunicación (e-
mail, resolución,
acuerdos,
circulares, oficios,
periódico
institucional y
Rector,
coordinador y el
grupo de la Gestión
Directiva.
Al
finalizar
cada
periodo
del año
en
curso.
Colocar la
fecha de
finalización
de cada
periodo.

7. mural
etc.) previamente
identificados por la
comunidad
educativa para
informar y
actualizar los
procesos y acciones
de mejoramiento de
la institución.
Hacer
reconocimiento y
estimular a
miembros de la
comunidad
educativa que
contribuyan al
mejoramiento de la
institución.
Crear ambientes
propicios para la
participación,
motivación de
aprendizajes y
fortalecimiento de
cada uno de los
procesos de
formación de los
estudiantes.
Al finalizar cada
periodo del año en
curso la institución
evaluará los
ambientes propicios
para el
fortalecimiento de los
procesos en la
formación de los
estudiantes.
Porcentajes de la
comunidad
educativa en un
ambiente
propicio para su
formación
integral.
Evaluar
periódicamente las
actividades
desarrolladas que
contribuyan al
mejoramiento del
clima escolar.
Definir y promover
el himno de la
institución.
Inducción a los
Rector,
coordinador y el
grupo de la Gestión
Directiva.
Enero
16/2012
Nov.2014

8. estudiantes nuevos
y padres de familia.
Charla a los
estudiantes y
padres de familia
para que mejoren
sus hábitos de
estudios y
demuestren interés
por aprender,
innovar y
emprender.
Divulgar a través de
charlas los ajustes
del manual de
convivencia.
Evaluar el plan de
acción del comité
de convivencia para
fortalecer las
relaciones
interpersonales
entre miembros de
la comunidad
educativa.

9. PLAN OPERATIVO ANUAL DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA
UNIDAD EDUCATIVA “LUIS FELIPE BORJA DEL ALCÁZAR”
ZAMORA – ECUADOR
PLAN OPERATIVO ANUAL 2014
PROBL
EMAS
PRIORI
OZADO
S
PROYE
CTO
OBJETI
VOS DE
PROPO
SITOS
OBJETI
VOS DE
COMPO
NENTE
S
INDICA
DORES
OPERAT
IVOS
ESTRATEG
IAS
ACTIVIDA
DES
RECU
RSOS
C
O
S
T
O
RESP
ONSA
BLES CRONOGRAMA
S O N D E F M A M

10. Escas
es
de p
ráctic
as
que
ayud
an al
traba
jo en
equi
po,
tales
como
reuni
ones
de
segui
mien
to al
que
hacer
educ
ativo,
de
plani
ficaci
ón,
JUNTO
S POR
EL
DESAR
ROLLO
INSTIT
UCION
AL
Alcanzar
la
ejecució
n de los
proyect
os
plantead
os al
termino
del año
lectivo
Elevar
el
interés
de los
miembr
os de la
comuni
dad
para la
ejecuci
ón y
cumpli
miento
de
proyect
os que
benefici
en a la
instituc
ión
Se ha
elevado
de un 30
al 70%
el
interés
de la
comunid
ad
educativ
a para la
ejecució
n y
cumplim
iento de
los
proyecto
s que
beneficie
n a la
instituci
ón
Seminario
taller de
capacitaci
ón al
personal
docente.
Involucra
miento de
los padres
de familia
en el
desarrollo
y
ejecución
de
proyectos.
Sensibiliz
ación a la
comunida
d
educativa.
Involucram
iento de las
institucion
es de
desarrollo
Reuniones
de trabajo
con
directores
de Área. Y
padres de
familia en
la entrega
de libretas
Formar
comisione
s
Hacer
seguimient
o.
Seminario
Taller de
capacitació
n para la
ejecucióny
evaluación
de
proyectos.
Charlas
Profes
ores.
instru
mento
s de
evalu
ación
Jefe
del
DOBE
600 Rector
Vicerrect
or
Director
Administ
radora
del
Talento
Humano
Supervis
ión
X
X
X X
X
X
X
X
X
X

11. de
socia
lizaci
ón,
junta
s de
curso
,
reuni
ones
de
áreas
de
estud
io
provincial
y del
quehacer
educativo
por parte
de la
psicóloga
de la
Dirección
Provincial
de
Escas
es de
regis
tros
de
los
acuer
dos
que
surja
n y
que
son
el
prod
ucto
del
REGIST
RO DE
ACUER
DOS
Y RES
OLUCI
ONES
Se ha
lograd
o
mejora
r
sustan
cialme
nte las
técnica
s de
planifi
cación
Eleva
da
utiliz
ación
de
estra
tegia
s
meto
dológ
icas
Se
está
aplic
ando
la
Se ha
elevado
de un 15
al 70%
la
utilizació
n de
estrategi
as
metodol
ógicas
demostr
adas en
el uso de
procesos
, métod
os y
implantar
un sistema
de
planificació
n
cooperativ
o
Diseño de
Registros
de control,
seguimient
o y
evaluación.
Sesiones
de
trabajo de
directores
de área
Reuniones
de trabajo
con
los jefes
departame
ntales
Y
directores
de
escuelas
Convo
catori
a
Actas
Texto
s
guías
de la
refor
ma
curric
ular
de la
EGB. y
BGU
100
0
Director
Secretari
a
General
del
plantel
Secretari
as de
Comisio
nes
Permane
ntes
Director
es de
X
X
X

12. equi
po de
traba
jo
refor
ma
curri
cular
en la
EGB
y
BGU
técnicas
por
parte de
los
docentes
Aplicació
n del
90%
de la
Reforma
Curricul
ar de
educació
n
General
Básica.
anexas a la
unidad
ejecutora
UELFBA..
Diseño
de registr
os de
control y
seguimient
o.
área
DOBE
Inspecci
ón y /0
Talento
Humano.
No
exist
e
parti
cipac
ión
de
los
padr
es de
famil
ia y
estud
INVOL
UCRAM
E EN
METAS
Y
PROPU
ESTAS
INSTIT
UCION
ALES
Se está
mejora
ndo la
comun
icación
de los
directi
vos, e
n los
lineam
ientos
para
alcanz
Se ha
mejo
rado
la
orga
nizac
ión
Se ha
incre
ment
ado
la
Se ha
mejora
do del
25% al
80% la
organiz
ación
Se ha
increm
entado
del
20% al
Charlas
motivacion
ales
Plan de
capacitació
n
Evaluación
, seguimie
nto y
replanifica
ción
Organizar
charla y
conferenci
as sobre
autoestima
.
Ejecutar l
os semina
rio de
capacitació
n
Convo
catori
a
Sesion
es de
trabaj
o.
Regist
ros de
asiste
ncia y
2
000
Rector
Director
Tutores
Profesor
es
Director
es de las
áreas de
electróni
X
X
X

13. iante
s en
la
elabo
ració
n del
Plan
Estra
tégic
o de
Desa
rroll
o
instit
ucion
al
ar las
metas
institu
cionale
s y de
los
planes
de
mejora
moti
vació
n
Se ha
cons
olida
do un
mayo
r
lider
azgo
80% la
motiva
ción
Se ha
consolid
ado del
20 %al
80% el
liderazg
o de
gestión
Planificar
y ejecutar
la hora del
noticiero
semanal en
la radio
y TV instit
ucional.
Elaborar
fichas de
observació
n
Presentar
informes.
Proyecto
de unidad
de
producció
n.
Transmitir
una hora
de noticias
por radio y
TV cada
semana.
de
compr
omiso
s
ca e
informát
ica
Vicerrect
or X
X X X
X
X
X
X
Zamora, 10 de octubre del 2014
Dr. Máximo D. Pardo S.
RECTOR
Prof. Eduardo S. Verdesoto Ch.
DIRECTOR
Mgs. Alonso Gordillo
SUPERVISOR NIVE MEDIO
Lic. Hipólito Romero
SUPERVISOR NIVEL E.G.B.
inkografia: http://es.slideshare.net/yolandacascante/plan-de-mejoramiento-2010-2014-institucion-educativa-gustavo-rijas-pinilla
Bibliografía: https://sites.google.com/site/unidossomosmaz/planificacion/pci

14. Observaciones(Profesor):