Diario de practica 22 abril-2015

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Eliud Ayala Villegas ESPECIALIDAD: Telesecundaria.
SEMESTRE: Cuarto Nombre de la Escuela: Telesecundaria No. 490 “Oriental de Zapata”
MATERIA: Practica Español II Bloque V secuencia 13 sesión 3
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
Día:
22-Abril-15
11:30 hrs.
Los alumnos regresan al salón, algunos todavía vienen comiendo por lo que
les pido que guarden sus alimentos o se los terminen para poder dar inicio a
la clase de Español.
Comienzo con un pequeño juego de palabra que aunque no estaba planeado,
me ayudo a que centrarán su atención en la asignatura.
Después les pido que se recuesten sobre su banca y cierren los ojos para
que puedan escuchar el audio texto “ “Un día de estos” de Gabriel García
Márquez”. Todos permanecen quietos, el audio dura 8 minutos, termina el
audio y les pido que me describan lo que escucharon, realizo un
interrogatorio de los que escucharon, todos los alumnosmemorizaron el autor
del cuento y el nombre, después describieron como se imaginaron que eran
los personajes.
Posteriormente se reúnen en equipo para detallar su guion de teatro y
comentan la posibilidad de que mejor lo realicen grupalmente para que la
obra salga de mejor, les comento que lo voy a revisar pero que terminen de
realizar sus guiones y de ahí revisar si se puede unir o no. Realizan
CARACTERÍSTICAS DE LOS
ALUMNOS. Autor: Etelvina
Sandoval Flores en “Los
estudiantes en la escuela
secundaria”.
PLANEACION: autor: Silvina
Gvirtz y Mariano Palamidessi
en Un modelo básico
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE. Autor:
David Nunan en: Estrategias
de aprendizaje.
RECURSOS DIDACTICOS.
Autor: Isidro Moreno Herrero
en: Utilización de medios y
recursos didácticos

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
modificaciones para que los dos guiones se integren y sigan una misma
temática.
Terminan y me entregan para revisión de ortografía y coherencia. Los reviso
y considero que si se puede realizar la integración de los guiones y que sería
mejor porque ambos tienen los elementos para realizar, se los regreso y les
pido que si los pueden modificar para realizar un solo guion pero que se los
dejo de tarea para que se pongan de acuerdo. Termina la clase.
LA LECTUR. Autor: Álvaro
matute en: La lectura: el
elemento fundamental.
Tareas Escolares. Autor: Ma.
Elena Hernández duran
Realización de tareas
MATERIA: Practica Matemáticas II Bloque IV secuencia 27 sesión 3
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
Día:
22-Abril-15
12:30 hrs.
Basado en lo que me había comentado al titular, durante esta sección
realizo un repaso del tema de bisectrices, medianas, alturas y
mediatrices.
Les proyecto un video de cómo se debe trazar cada una y posteriormente
pasa cada alumno a realizar un ejemplo en el pizarrón.
Mientras que el resto los copia en su libreta, algunos tienen problemas porque
no traen el material, otros porque al compás se le mueve la hoja o porque
en el libro los trazan diferente.
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Autor: Silvina Gvirtz y Mariano
Palamidessi en “Un modelo
básico”
RECURSOS DIDACTICOS.
Autor: Isidro Moreno Herrero
en: Utilización de medios y
recursos didácticos.

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
MATERIA: Tecnología II.
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
Día:
22-Abril-15
13:20 hrs.
Como lo mencione anteriormente le solicite permiso a la titular para
trabajar con ellos en la poesía y la canción, mediante una dinámica de
sensibilización.
Lo primero que realice con ellos fue que desde su lugar escucharan la canción e
intentaran sentir lo que dice, después les pedí que cerraran los ojos y volvieran
a escuchar la canción y se imaginaran como si estuvieran con sus mamá.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
Autor: Etelvina Sandoval Flores
en La organización escolar: las
normas y los sujetos.
PERFÍL DOCENTE. Autor: José
M. Esteve en “La aventura de
ser maestro”.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE. Autor:
David Nunan en : Estrategias
de aprendizaje
Nos llevamos bastante tiempo trazando las mediatrices y bisectrices porque
existen dudas al cómo deben usar al compás, así que les explicó cómo se
debe utilizar. Casi al terminar la clase los alumnos me piden que si pueden
volver a ensayar la canción por que no les gusta cómo les está quedando.
Así que pasándomediez minutos de la clase y con la previa autorización
termino la clase de hoy.
CONFLICTOS AULICOS.
Autor: Josep Ma. Puig en:
Conflictos escolares.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
Autor: Etelvina Sandoval Flores
en La organización escolar: las
normas y los sujetos.

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
Después les pedí que se pusieran de pie y que me digieran cuanto querían a su
mamá y si era justo que se compartan así con ella. Les explique que el mejor
regalo que iba a recibir su mama ese día era el ver a su hijo catar una canción
tan especial para ella. Enseguida les empecé a hablar un poco más fuerte del
como los veo que eran con sus papás y sería justo que ellos estuvieran
trabajando tan fuerte por ellos y estos no pudieran regalarles un poco de su
tiempo para darle un pequeño regalo.
No describo más de lo que pasó dentro del salón porque considero que lo
que ocurrió fueron situaciones personales en la que cada alumno quiso
desahogarse. Y sobre todo porque tengo ética profesional
La actividad concluyo con una pequeña reflexión, con lágrimas en todos los
alumnos y un fuerte abrazo entre ellos.
PERFÍL DOCENTE. Autor: José
M. Esteve en “La aventura de
ser maestro”.
EL PAPEL DE LA FAMILIA. Autor:
Nina Horwitz Campos en “La
socialización del adolescente y el
joven: el papel de la familia”