Ejercicio: Aprendizaje basado en proyecto

1. ElizabethEcheverriEcheverri.
TALLER PRACTICA 10
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
CONCEPTUALIZACIÓN
En la sede La Madera de la Institución Educativa Nuevo Horizonte, en el grado
quinto, dentro de la tendencia: Aprendizaje basado en proyectos, se ejecutó el
proyecto: “El personaje”, este pretendía integrar diversas áreas del conocimiento
través del trabajo colaborativo, con designación de roles.
El personaje, o más bien los dos personajes construidos por el grupo, fueron
creados por los estudiantes, atribuyéndoseles características propias de la zona
(rural) , aspectos propios de la cultura como vivienda, alimentación, economía, y
por su puesto una historia, un nombre y un apellido.
DESARROLLO
El proyecto fue ejecutado en tres etapas:
Etapa 1: Diseño y planeación
Los estudiantes eligieron el proyecto a trabajar durante el año lectivo, se asignaron
los equipos de trabajo y los roles específico de cada estudiante dentro del equipo.
Planearon que querían hacer y cómo lo querían hacer, para ellos hicieron dibujos,
planos, escritos.

2. Etapa 2: investigación
Se orientaron procesos de investigación desde las diferentes áreas en los temas
específicos trabajados (cultura, a partir del clima y el relieve, viviendas, cultivos,
entre otros…). Para ello se usaron diferentes fuentes, textos virtuales, videos,
libros, etc.
Etapa 3: Producto
Después de recolectar la información necesaria los estudiantes construyeron el
producto final: Un texto escrito con un cuento donde narraba la historia de sus
personajes, integrando todos los elementos aprendidos y una maqueta con la
vivienda y los personajes.
CIERRE
En la ejecución del proyecto se logró en los estudiantes: mayor motivación frente
al proceso de conocimiento-aprendizaje, fortalecer el trabajo en equipo, superar
algunas dificultades en los estudiantes en el orden de convivencia y relaciones
interpersonales, independencia y liderazgo, aprendizaje significativos en algunas
temáticas propias del grado.