1. BLOQUE CURRICULAR DE REFUERZO Eliz<br />DATOS INFORMATIVOS:<br />AÑO LECTIVO: 2011-2012<br />INSTITUCIÓN: “Sergio Quirola”<br />TITULO DEL BLOQUE: Todos los bloques <br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Tercer Año Básico<br />PROFESOR: Elizabeth Guevara<br />DURACIÓN : 4 Semanas Fecha de Inicio: 05 de septiembre del 2011 Fecha de finalización: 30 de septiembre del 2011<br />ÁREADESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑOESTRATEGIA METODOLÓGICARECURSOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓNACTIVIDADES DE EVALUACIÓNLengua y literaturaEscribirEscribir descripciones sobre sus propios objetivos, mascotas y alimentos con la estructura de oraciones y vocabularios específicos.TextoUtilizar adecuadamente el código alfabético conocido en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de usoLeerComprender descripciones escritas desde las características específicas de este tipo de textos Comprender narraciones escritas y elaborar es que mas o gráficos de la informaciónPresentar varios objetos para describir características Formar diferentes oraciones con los objetos Extraer vocabulario Realizar dictados Formar oracionesLeer diferentes tipos de texto Exponer ideas sobre lo leídoLeer diferentes tipos de literaturas infantiles Realizar dibujos sobre lo leído desde su apreciación personalTextosCuentosFábulasLáminasHojas de papel bondCuaderno comercioSigue instrucciones desde los para textos que se presentanReconocer y representa la grafía de todos los sonidos de las letras en mayúscula y minúscula.Establece hipótesis de lectura desde el análisis de para textos.Extrae información explicita de los textos que lee.PRUEBASCuestionarios de DiagnósticoMatemática Reconocer el menor, el mayor, el anterior, y el posterior, el que está entre, en un grupo de números.Resolver problemas de adicción y sustracción, sin reagrupación con los números de hasta dos cifras.Reconocer día, noche, mañana, tarde, hoy, ayer, para ordenar situaciones temporales secuenciales.Presentar material concretoRepresentar cantidades con materiales concretosIdentificar posiciones de objetos.Realizar ejercicios de suma y resta utilizando material concretoPresentar gráficos de diferente situaciones temp especiales Semillas GráficosObjetos del aula Resuelve adicciones y sustracciones sin reagrupación con números de hasta dos cifras en la resolución de problemas.<br />DATOS INFORMATIVOS:<br />AÑO LECTIVO: 2011-2012<br />INSTITUCIÓN: “Sergio Quirola”<br />TITULO DEL BLOQUE: Todos los bloques <br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto Año Básico<br />PROFESOR: Elizabeth Guevara<br />DURACIÓN : 4 Semanas Fecha de Inicio: 05 de septiembre del 2011 Fecha de finalización: 30 de septiembre del 2011<br />ÁREADESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑOESTRATEGIA METODOLÓGICARECURSOSINDICADORES DE EVALUACIÓNACTIVIDADES Y EVALUACIÓNLengua y literaturaLeerComprende diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el análisis de para texto y el contenidoEscribirEscribir mensajes cortos en postales, invitaciones y tarjetas de felicitación estructurando adecuadamente las oraciones Dar diferentes tipos de instrucciones para ser cumplidasPresentar varias reglas de juegos escritas.Diseñar varios modelos de invitaciones postales tarjetas.TextosHojasCuadernosColoresesferosEscucha y distingue palabras fonéticamente similares en instrucciones PRUEBASCuestionarios de DiagnósticoMatemáticaEstablece relaciones de orden en un conjunto de números de hasta tres cifras con los signos y símbolos matemáticosResolver adicciones y sustracciones con reagrupación con números de hasta tres cifrasSemillasMaterial del aulaÁbacos Formula y resuelve adicciones y sustracciones con reagrupación con números de hasta tres cifras.Entorno natural y social Identificar su localidad como parte de un paísIdentificar la características del aguaPresentar material cartográfico del país y su división políticaPresentar el agua en sus diferentes estados y deducir conclusiones y resultados.MapasLáminasAguaHielosAgua hirviendo<br />DATOS INFORMATIVOS:<br />AÑO LECTIVO: 2011-2012<br />INSTITUCIÓN: “Sergio Quirola”<br />TITULO DEL BLOQUE: Todos los bloques <br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Quinto Año Básico<br />PROFESOR: Elizabeth Guevara<br />DURACIÓN : 4 Semanas Fecha de Inicio: 05 de septiembre del 2011 Fecha de finalización: 30 de septiembre del 2011<br />ÁREADESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑOESTRATEGIA METODOLÓGICARECURSOSINDICADORES DE EVALUACIÓNACTIVIDADES Y EVALUACIÓNLengua y literaturaLiteraturaComprender adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes, desde la valoración del aspecto lúdico de la lengua como elemento para construir nuevas realidades.Utilizar los elementos de la lengua en la escritura adecuada de palabras.Presentar diferentes adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes para ser leídos y comprendidos.Crear adivinanzas trabalenguas, retahílas, refranes para ser leídos y compartidos.Presentar palabras clasificados por el acento.Tarjetas de palabras refranes AdivinanzasTrabalenguasretahílasPRUEBASCuestionarios de DiagnósticoMatemáticaIdentificar y utilizar las unidades de medida de longitud. El metro y sus submúltiplos dm, cm, mm en estimaciones y mediciones de objetos de su entornoResolver y formular problemas de adicción y sustracción con reagrupación con números de hasta cuatro cifras Reconocer y clasificar ángulos según su amplitud: recto, agudo y obtuso en objetos, cuerpos y figuras geométricas.Presentar diversas situaciones problemáticas en las que se utiliza las unidades de medida de longitudPlantear diferentes problemas de razonamientoPresentar varios objetos en los que se pueda reconocer los ángulosMetroMesas SillasPatioVentanaAnaquelPizarrónReglasEsferosdibujosRealiza conversiones simples del metro a sus submúltiplosResolver problemas que involucran suma, resta y multiplicación con números de hasta cuatro cifras.Reconocer y clasificar ángulos en rectos, agudos y obtusos.Ciencias naturales Diferenciar las propiedades de diversos tipos del suelo agrícola de la localidad con la observación, recolección e interpretación de datos.Analizar la importancia y utilidad del agua para la vida de los seres vivos de la localidad con observaciones directas del entorno, la interpretación de imágenes, gráficos.Recorrer una parte de la comunidad en la que se pueda reconocer los suelos agrícolas Presentar situaciones en las que se pueda reconocer las utilidades e importancia del agua.EntornoAguaSueloplantasDescribe las principales características del suelo de la localidad.Describe las características físicas del agua y su importancia para la vida de los seres vivosEstudios sociales Describir cómo está conformado el sistema solar a través de la identificación y caracterización de cada uno de los planetasIdentificar al planeta tierra como un mundo vivo dentro del sistema solar en comparación con el resto de planetas.Diferenciar la variedad climática de cada región natural y la influencia en la vida de sus habitantes Presentar diversos tipos de información de nuestro sistema solar recalcando la presencia de vida en el planeta tierra.Realizar comparaciones del planeta tierra con los demás planetas.Exponer el clima de nuestra localidad y dar a conocer otros clima del país Láminas DibujoEntorno Describe como está conformado el sistema solar y el lugar que ocupa nuestro planeta dentro de él.Detalla al planeta tierra como un mundo vivo dentro del sistema solar.Interpreta mapa que representen la variedad climática y la riqueza en flora y fauna de cada región.<br />