El documento describe el desarrollo del niño desde la concepción hasta los primeros años de vida, resaltando la importancia fundamental de la familia en este proceso. Explica las diferentes etapas del desarrollo, los momentos críticos y los aspectos esenciales para el crecimiento emocional saludable del niño, como el apoyo, la contención y la expresión emocional. También analiza los cambios sociales y familiares recientes y los nuevos modelos familiares, así como los efectos de la televisión en el desarrollo

1. LA FAMILIA COMO
ESPEJO DONDE EL
NIÑO SE MIRA, APRENDE
Y SE DESARROLLA
COMO PERSONA

2. • INTRODUCCIÓN
• CAMBIOS SOCIALES Y FAMILIARES
• ASPECTOS NOVEDOSOS EN LAS CONFIGURACIONES
FAMILIARES ACTUALES
• TIPOS DE FAMILIAS
• DE LA CÉLULA AL SER
• PERIODOS CRÍTICOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO
• ASPECTOS ESENCIALES DE ESTE PROCESO
• DIFICULTADES
• USO Y ABUSO DE LOS TIC
TEMAS A DESARROLLAR

3. FUNCIONES DE LA FAMILIA
 Educación
 Acompañamiento
 Eje sostenedor
 Contenedor estable
 Creadora de vínculos afectivos

4. CAMBIOS SOCIALES Y
FAMILIARES
• INSERCIÓN DE LA MUJER EN EL MERCADO
LABORAL
• EMANCIPACIÓN ECONÓMICA
 CAMBIO EN LA DEDICACIÓN PARA EL
CUIDADO DIRECTO DE LOS HIJOS
• ASUNCIÓN DE RESPONSABILIDADES
COMPARTIDAS
 CRIANZA DE LOS HIJOS
 TAREAS COTIDIANAS

5. • NUEVAS FORMAS DE RELACIÓN ENTRE LOS GÉNEROS
• AUMENTO DE LAS SEPARACIONES
• INCREMENTO DE FAMILIAS MONOPARENTALES
• FORMACIÓN DE NUEVAS PAREJAS
• FORMAS DE CONVIVENCIA CON PERSONAS DISTINTAS DE
LOS PADRES BIOLÓGICOS
• PAREJAS HOMOSEXUALES COMO CABEZA DE FAMILIA
• CAMBIO EXTENSIÓN DE LAS NOMINACIONES PADRE-MADRE

6. NUEVOS MODELOS FAMILIARES
FAMILIAS
• Monoparentales
• Coparentales
• Recompuestas o reconstituidas
• Biparentales
• Multiparentales
• Pluriparentales

8. DE LA CÉLULA ................. AL
SER

9.  Situación familiar
 Expectativas previas
 Lugar que ocupa
 Nacimiento
 Momento Social
ANTES DE

10. DOTACIÓN CONGÉNITA
PARTE HEREDADA: Base orgánica que incluye
la huella mnésica
PARTE PROPIA:
experiencias sensitivas, sensoriales y emocionales
de la madre en la concepción y en el embarazo
adquirido durante la vida intrauterina
TEMPERAMENTO

11. EDAD BEBÉ
PERSONA
FÍSICO
EMOCIONAL
INTELECTUAL

12. DE LA CÉLULA AL SER
MOMENTOS

13. MOMENTOS CLAVES
 NACIMIENTO
 EL DESTETE
 EL MOVIMIENTO
 DEL GESTO A LA PALABRA
 DESCUBRIENDO EL NO
 PAPEL DE LA IMITACIÓN Y LA IDENTIFICACIÓN
 IMPORTANCIA DEL JUEGO
 NOCIÓN DE EXTRAÑO
 SER EL TERCERO EXCLUIDO

14. ORGANIZADORES PISÍQUICOS
• PRIMERA SONRISA
• ANGUSTIA al EXTRAÑO
• DECIR “NO”

16. PRIMERAS REACCIONES EMOCIONALES
Indicadoras de los vínculos afectivos
Inundan toda la vida psíquica
A LO LARGO DEL PRIMER AÑO
• toda clase de sensaciones penosas o dolorosas
• placer
• pena, tristeza psicológica.
• el miedo y la ansiedad
• la cólera y la agresividad
• la risa
• la arrogancia
Al final del primer año
la envidia
manifestaciones de afecto y ternura
La ansiedad es el fenómeno dominante
LO EMOCIONAL

17. Causas del descontrol emocional
 La inseguridad que producen las
Contradicciones e incoherencias
Lo que piensa e imagina que podrá realizarse: “Ya no te
quiero”
 El rechazo afectivo
 Excesiva exigencia
 Sobreprotección
 Pérdidas afectivas
 Impotencia
 Por lo que quiere hacer y lo que puede o le dejan
 Inadecuación de la relación con las figuras de apego
 Por distanciamientos
 Separaciones
 Miedo a perderse en la ansiedad y soledad de la
noche.

18. ESENCIAL
 APOYO
 CONTENCIÓN
 ACOGER LOS SENTIMIENTOS TIERNOS Y
HOSTILES
 PERMITIR LA EXPRESIÓN EMOCIONAL
 EVITAR LOS REPROCHES

19. ALGUNAS COSAS MÁS
ESENCIALES
 LÍMITES CON CARIÑO
 RESPETO
 HONESTIDAD
 SINCERIDAD
 RESPONSABILIDAD
 SIN EMOCIÓN NO HAY TRANSMISIÓN
 PRESENCIA
ES DECIR AMOR

20. LO SOCIAL
LO GRUPAL
INTERDEPENDENCIA
FAMILIA
Y
ESCUELA
NUESTRO MUNDO FUTURO

21. LOS SIETE PRINCIPIOS DE LA
GESTIÓN EMOCIONAL
ECOLÓGICA
• Ayúdate a ti mismo y los demás te ayudarán.
• Para ayudarme debo conocerme y saber pedir
• No debemos hacer por nuestros hijos aquello que ellos son capaces
de hacer por si mismos.
• Todo lo que haces a tu hijo te lo haces a ti mismo.
• No debemos hacer o dar por nuestros hijos aquello que queremos
para nosotros mismos… Ellos pueden ser diferentes.
• No hagas a tus hijos aquello que no quieres te hagan a ti.
• No podrás hacer ni dar a tu hijo aquello que no eres capaz de hacer
ni de darte a ti mismo.
• Tienes el deber de acabar con las relaciones ficticias, insanas y que
bloqueen o impiden tu desarrollo como persona.
1. Autonomía personal
1. Prevención de
Dependencias
1. Efecto boomerang
1. Reconocimiento de la
individualidad y la
diferencia
1. Moralidad natural
1. Coherencia o autoaplicación
previa
1. Limpieza relacional
Extraído de “ámame para que me pueda ir”
de Soler, J. y Conangla, M.M.

22. NUEVAS NODRIZAS: TELEVISIÓN
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

23. DE 0 A 4 AÑOS
• EL BEBÉ ES UNA “ESPONJA QUE SE EMPAPA” a través de
todos sus sentidos
• TODO LO QUE VE CREE ES REAL
• LA ESTIMULACIÓN ES LA BASE DEL CORRECTO
CRECIMIENTO
• VER LA TELE AUMENTA EL UMBRAL DE ESTIMULACIÓN,
luego un árbol o un osito se le quedan en poca cosa, en
algo aburrido. Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

24. LA TELEVISIÓN AUMENTA EL UMBRAL DE
ESTIMULACIÓN
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

25. LOS PADRES DEBEMOS SABER QUE:
• TODO EL TIEMPO QUE ESTÁ VIENDO LA TELE SE LO QUITA DE JUGAR, LEER,
ESTAR CON OTROS…
• ES UNA FORMA FACIL DE COMBATIR EL ABURRIMIENTO. NO SE VA A
ESFORZAR EN DESARROLLAR SU CREATIVIDAD, EN APRENDER A
ABURRIRSE
• NO SABRÁ ESTAR SOLO SI SIEMPRE LE ACOMPAÑA LA TELE
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

26. DE 4 A 9 AÑOS IMPRESCINDIBLE
MEDIACIÓN
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

27. DE 4 A 9 AÑOS IMPRESCINDIBLE MEDIACIÓN
• NO ESTAN ESTABLECIDOS LOS FILTROS NI LOS MECANISMOS DE CRÍTICA
• SE CONFUNDE REALIDAD Y FANTASÍA
• ESPONJAS
• ABSORBEN MODELOS DE CONDUCTA
• EN MUCHAS OCASIONES CONTENIDO INAPROPIADO
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

28. LIMITAR EL TIEMPO DE EXPOSICIÓN
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

29. LIMITAR EL TIEMPO DE EXPOSICIÓN
• LA TELE NO DEBE ESTAR SIEMPRE ENCENDIDA
• DEBE SABER CUÁNDO SE ENCIENDE Y CUÁNDO SE
APAGA. ENCENDER LA TELE PARA
VER ALGO CONCRETO
• DEBEMOS SERVIR COMO MODELOS
• CONOCER DE ANTEMANO LA PROGRAMACIÓN
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

30. HORA LÍMITE
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

31. HORA LIMITE
• DEJAR UN ESPACIO DE TIEMPO ENTRE EL FIN DE LA
TELE Y EL MOMENTO DE ACOSTARSE, DE LO
CONTRARIO PUEDEN PRODUCIRSE PESADILLAS E
INSOMNIO
• LOS ADULTOS NOS QUEDAMOS HASTA MUY TARDE
VIENDO LA TELE. MODELO INADECUADO PARA
NUESTROS HIJOS
• LA TELE NO DEBE QUITAR TIEMPO AL SUEÑO
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

32. UN MENOR DE 12 AÑOS DEBE PEDIR
PERMISO PARA ENCENDER LA TELE
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

33. NO VER T.V ANTES DE IR AL COLEGIO
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

34. IDEAS
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

35. BUSCAR ALTERNATIVAS A LA T.V
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

36. PERMITIR QUE EL NIÑO HABLE CUANDO SE VE
LA T.V
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

37. COMPAÑÍA PARA VER TV
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

38. ELEGIR Y VER PROGRAMAS CON ELLOS
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

39. SI TE GUSTA, QUE SE SEPA
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

40. COMENTARIOS JOCOSOS
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

41. HABLAR SOBRE CONSECUENCIAS
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

42. PREGUNTAS CRÍTICAS
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

43. HACER COMENTARIOS INDIRECTOS
ENTRE LOS PADRES
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

44. UTILIZAR EL VIDEO
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

45. QUITAR VOLUMEN EN LOS ANUNCIOS
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

46. NUNCA COMO SONIDO DE FONDO
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

47. VER PROGRAMAS OPTIMOS
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva

48. …¡ Y LUEGO SE APAGA!
Extraído de "Mediación entre niño y TV" de
F. Martinez Villanueva