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Aguilar Farró, Enric - actividad 2
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Aguilar Farró, Enric - actividad 2
1.
Asignatura Datos del
alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de T ecnología e Informática Apellidos: Aguilar Farró 29/10/2018 Nombre: Enric TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR) El uso de Twitter En este trabajo utilizaremos Twitter para una unidad didáctica de la asignatura de Tecnología de 1º de la ESO en Cataluña. En el tema sobre los materiales (Decreto 187/2015 DOGC núm. 6945 – 28.8.2015) los contenidos a tratar son: - Propiedades, usos y aplicaciones de los materiales básicos: papel y madera. - Propiedades, usos y aplicaciones de los diferentes materiales técnicos: metales, plásticos, textiles y materiales pétreos. - Uso sostenible de materiales: ahorro, reutilización y reciclaje. Primero trataremos la asignatura de un modo expositivo, dónde explicaremos a los alumnos los diversos tipos de materiales que existen, sus propiedades y para qué se utilizan. Durante estas clases abordaremos temas de actualidad cómo el reciclaje y el abuso de plásticos de usar y tirar en nuestro día a día. Haremos una segunda parte experimental, dónde los alumnos en el taller pueden ver cómo son esos materiales, cuales son frágiles, duros, conductores, elásticos, etc. La tercera parte será un trabajo cooperativo sobre el tema de las 3R (reducir, reciclar, reutilizar) entre toda la clase basándonos en un juego de roles. Se organizarán grupos que tendrán una función distinta cada uno. El tema a tratar será el del gran porcentaje de material reciclable que acaba en el vertedero y a qué es debido. Los roles de los grupos serán los siguientes: - Políticos. “Os planteáis potenciar la recogida selectiva pero de forma gradual, ya que es una inversión muy alta.” - Empresarios/Comerciantes: “Estáis dispuestos a colaborar en la recogida selectiva si os dan medios al alcance. Os parece bien recoger aparatos viejos si os realizan una nueva compra, siempre y cuando no os cobren por tirarlos.
2.
Asignatura Datos del
alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de T ecnología e Informática Apellidos: Aguilar Farró 29/10/2018 Nombre: Enric TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR) - Ecologistas: “Queréis abordar la cuestión de fondo: la reducción de residuos. Proponéis la ley de las 3R y afirmáis que si se realizara no harían falta vertederos.” - Ciudadanos: “Estáis dispuestos a seleccionar la basura: vidrio, papel, materia orgánica y otros. Siempre que tengáis los contenedores cerca de casa.” Se asignará un hashtag a cada grupo de manera que debatan, compartan y busquen información a través de las redes y así busquen una solución al problema que planteamos. Políticos (#politicos3Rforo), Empresarios (#empresarios3Rforo), Ecologistas (#ecologistas3Rforo) y Ciudadanos (#ciudadanos3Rforo) utilizaran su hashtag para comunicarse y así el docente, a través de este, tendrá información de cómo trabajan y el grado de implicación de cada miembro del grupo, a la vez que desde su perfil puede ir corrigiendo u orientando a los alumnos. A parte de buscar información y debatir (siempre desde la perspectiva que se les ha asignado), entre todos deben escoger un portavoz de cada grupo. Al cabo de unos días, cuándo se dé por finalizada la actividad, esos mismos portavoces de cada grupo deben debatir mediante el hashtag #foro3Rdebate, para poner en valor la conclusión a la que ha llegado su grupo. Para finalizar el tema, el profesor colgará alguna noticia de interés o algún documental que trate del tema en Twitter y los alumnos deberán dar respuesta personal al tweet. Así pues, como docentes tendremos una actividad muy completa, y dónde podemos evaluar varias competencias del alumno. Desarrollamos las TIC utilizando las redes sociales como un instrumento de aprendizaje, además de la búsqueda y filtración de información.
3.
Asignatura Datos del
alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de T ecnología e Informática Apellidos: Aguilar Farró 29/10/2018 Nombre: Enric TEMA 5 – Actividades © Univ ersidad Internacional de La Rioja (UNIR) Bibliografía Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya. Currículum. Competències bàsiques per àmbits. Página 47 del anexo 5, ámbito cientificotecnológico del currículum de educación secundaria obligatoria. http://xtec.gencat.cat/web/.content/curriculum/eso/curriculum2015/documents/AN NEX-5-ambit-cientifictecnologic.pdf Programa “30 minuts” de tv3. Reportaje “Plastificats”: http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/30-minuts/plastificats/video/5794260/
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