Portafolio de Evaluación: Recursos Educativos Abiertos Vinculados a sesión de aprendizaje del modelo educativo de Telesecundarias.

1. Por: Juan Enrique Chávez Bautista.

2. La producción, visibilidad y diseminación de
los REA, en materia de innovación educativa,
vinculados a los objetivos de enseñanza-
aprendizaje, en el nivel de Telesecundarias, de la
Comunidad de Cumbre de Metlac, Ver. se hará
por medio de plataformas virtuales y de Forma
tradicional, como a continuación se describe.

3.  Tecnologías de la Información y
Comunicación:
 Atraves de un blog.
 Por facebook.
 O subiendo Recursos Digitales a las
siguientes paginas:
www.mundoescolar.org
www.enciende.cosce.org

4.  Tradicional:
 Atraves de los Consejos Técnicos
Escolares (C.T.E.).
 Foros internos.
 Intercambio de información en comunidad
educativa, mediante juntas.

5.  Al colectivo docente del Centro Educativo de
la comunidad de Cumbre de Metlac, Ver.

6. PROCESO
 El siguiente proceso que a continuación
se describe en sus partes, se instruirá en el
sector educativo, de la Telesecundaria
rural, de Cumbre de Metlac, Ver,. :

7.  Aportar conceptos, ideas, sugerencias, que
sirvan para dar visibilidad, y, diseminación, del
conocimiento, a una comunidad educativa
global, al mostrarles, los REA que se aplican, y
que complementan e innovan, el proceso de
enseñanza-aprendizaje, en las sesiones de
estudio, dentro del aula, del modelo educativo
de Telesecundarias.

8.  El colegiado Docente de la Esc. Telesecundaria,
de la Comunidad de Cumbre de Metlac, Ver.

9.  Aplicación de un breve cuestionario estándar
de preguntas abiertas, en focus group, y que
será el siguiente:

10. R:
2.-¿ Cual es tu criterio en cuanto a la visibilidad y difusión de los REA implementados en tu clase?
R:
3.-¿En tu papel como facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje, como defines la importancia
del movimiento educativo abierto en base a los REA?
R:
4.-¿Consideras importante compartir la información en un repositorio o una plataforma educativa?
R:
5.-¿Consideras importante que la presente Institución Educativa, de a conocer recursos digitales que
se generen a partir de los REA?
R:

11. La conclusión arrojada del instrumento
anterior, y aplicado a la colectividad docente,
muestra la importancia de dar a conocer mediante
blogs o facebook, etc., la utilización de recursos
abiertos, que permiten la optimización y
versatilidad del proceso-aprendizaje, dentro del
aula, del modelo de Telesecundarias, y que en un
momento dado, puedan significar herramientas a
otras personas que integran una comunidad
global, promoviendo así, el movimiento
educativo abierto en base a los REA.

12. Asignatura: Historia.
Grado: 3°
No. Sesión: 9
Objetivo de Aprendizaje: El alumno comprenderá
la causas que originaron la conquista del imperio
Mexica.
Pagina: 39-42
Duración de la sesión de aprendizaje: 50 min
REA: https://www.youtube.com/watch?v=OS8nJOYHrDs
Duración del REA: 14:04 min.

13. ACTIVIDADES A REALIZAR:
 Explicación de la clase en base a la lectura 20
min.
 Realización de actividades programadas en el
libro de texto gratuito 20 min.
 Utilización del REA:
https://www.youtube.com/watch?v=OS8nJOYH
rDs 14:04 min.

14. OPTIMIZACION DEL TIEMPO.
La sesión de aprendizaje impartida en aula
educativa, en la asignatura de Historia, con el
uso de los REA, tiene una duración de 54:04,
dando versatilidad de tiempo, en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

15. OBSERVACION:
Al final de la secuencia 1 que engloba el desarrollo y
conquista de los pueblos prehispánicos en Mesoamérica,
se vinculara, a la ultima sesión de integración, el
siguiente REA: https://www.youtube.com/watch?v=Wo-
R6awsSJI, que da un panorama general de las culturas
mesoamericanas mas importantes, así como su conquista.
Y que tendrá por objeto reafirmar un aprendizaje
significativo y de calidad en el alumno.

16. Se realizara la siguiente rubrica para evaluar si
los REA cumplieron con el objetivo de la
enseñanza-aprendizaje, de acuerdo a la
contextualización del entorno educativo.

17. 1.- ¿El REA seleccionado va de acuerdo al tema de la sesión?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
2.-¿El REA seleccionado va de acuerdo al objetivo de aprendizaje de la sesión?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
3.-¿La reutilización del REA esta contextualizada a las necesidades de aprendizaje del grupo dentro del aula?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
4.-.-¿La aplicación del REA permite la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
5.-¿El presente recurso digital del apartado de evidencias, cumple con el propósito para ser visible y diseminado en
algún blog o repositorio?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca