portafolio de informatica

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y
ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA
APLICADA II
DOCENTE: PATRICIA ALEXANDRA CHIRIBOGA
ZAMORA
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2016 - AGOSTO 2016
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 01 de abril de 2016

2. 1. INFORMACIÓN GENERAL:
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y
ADMINISTRATIVAS
CARRERA: INGENIERIA COMERCIAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA II
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: IC1.30
SEMESTRE: QUINTO
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2016 - AGOSTO 2016
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIÓN CURRICULAR: CIENCIAS BASICAS
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS: 16
NÚMERO DE HORAS SEMANAL: 4
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO
ACADÉMICO:
64
CREDITOS: 5,00
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE: INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMÁTICOS
PRERREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:
INFORMÁTICA
APLICADA I
IC1.24
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:

3. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La presente disciplina pertenece al Núcleo de Ciencias Básicas, cuya naturaleza es teórico-práctica, es una
herramienta fundamental para la labor profesional del Ingeniero Comercial en cualquiera de sus
especialidades. Sobre esta premisa el curso de Informática Aplicada II, enfoca temas fundamentales como
Herramientas Educativas Online (EducaPlay), Diagramador Microsoft VISIO, Google Drive y Google Sites,
porque su estudio permite saber, manejar y emplear estos conocimientos en las diferentes ramas de la
ingeniería. Para lograr lo propuesto, se intensificará con las prácticas pertinentes en las herramientas antes
mencionadas. Esta asignatura se articula con el currículo de la carrera porque contribuye a la formación
profesional del estudiante proporcionándole habilidades y destrezas. Además, esta asignatura se articula al
Plan Nacional del Buen Vivir con el objetivo 4. Política 4.4, 6 que se refiere a “Promover la interacción
recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica, para la
transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades.”
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:
1. Conocer y aplicar los fundamentos de EducaPlay, a través del estudio de sus herramientas, opciones y
elementos, creando mapas interactivos, crucigramas test, y sopa de letras de calidad, en forma rápida y
personalizada vía internet.
2. Conocer y aplicar los fundamentos del Diagramador Microsoft Office VISIO, mediante el estudio de sus
herramientas, opciones y elementos, creando y usando sus servicios para realizar diagramas de negocios
funcionales y aplicativos para su empresa.
3. Conocer y aplicar los fundamentos de Google DRIVE, a través del estudio de sus herramientas, opciones y
elementos, creando, editando y compartiendo documentos en varios formatos, organizando y dando
seguimiento a las actividades de forma rápida y eficaz.
4. Conocer y aplicar los fundamentos de Google Sites, mediante el estudio de sus herramientas, opciones y
servicios, creando y diseñando sitios web colaborativos permitiendo su optimización

4. 5. UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD N°: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: HERAMIENTA EDUCATIVA EDUCAPLAY
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Identifica las herramientas de EducaPlay
- Utiliza las diversas actividades de EducaPlay apropiadamente.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
1.1 Componentes de la Interfaz de
EducaPlay
1.2 Principales herramientas de EducaPlay
1.3 Tipos de Actividades de Educa Play
1.4 Creaciones de Herramientas educativas
en EducaPlay
1.4.1 Actividades: Sopa de Letra,
Crucigrama, Relacionar
1.4.2 Completar, Mapa Interactivo, Test
1.5 Participación de Actividades Grupales en
Educaplay aplicadas al área informática
CLASES TEÓRICAS,
PRÁCTICAS, REVISIÓN
DE TRABAJOS,
LABORATORIOS,
VIDEOS
DESARROLLO DE
PRÁCTICAS DE
LABORATORIO
TAREAS DE
CONSULTA
BIBLIOGRÁFICA,
LECTURAS, ENSAYOS,
EXPOSICIONES
GRUPALES E
INDIVIDUALES
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Aplicación de un Cuestionario
FORMATIVA:
- Rúbrica
SUMATIVA:
- Prueba de Fin de Unidad
TÉCNICA: Encuesta
- Cuestionarios
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
- Pruebas Orales de Actuación

5. UNIDAD N°: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: DIAGRAMADOR MICROSOFT OFFICE VISIO
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Identifica las herramientas y opciones de Microsoft VISIO.
- Maneja y Utiliza eficazmente los Diagramadores de Negocio
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
2.1 Componentes de la Interfaz de Microsoft
VISIO.
2.2 Principales herramientas y opciones de
Microsoft VISIO
2.3 Tipos de Diagramadores de Negocios.
2.4 Manejo de Diagramadores de Negocio.
2.4.1 Diagramadores: Diagrama Dinámico,
Organigrama, Lluvia de Ideas
2.4.2 Diagramadores: Diagrama ITIL,
Diagrama de Marketing, Diagrama de Causa
y Efecto
2.5 Utilización empresarial de la Herramienta
Visio
CLASES TEÓRICAS,
PRÁCTICAS, REVISIÓN
DE TRABAJOS,
LABORATORIOS,
VIDEOS
DESARROLLO DE
PRÁCTICAS DE
LABORATORIO
TAREAS DE
CONSULTA
BIBLIOGRÁFICA,
LECTURAS, ENSAYOS,
EXPOSICIONES
GRUPALES E
INDIVIDUALES
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Aplicación de un Cuestionario
FORMATIVA:
- Rúbrica
SUMATIVA:
- Prueba de Fin de Unidad
TÉCNICA: Encuesta
- Cuestionarios
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
- Pruebas Orales de Actuación

6. UNIDAD N°: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: HERRAMIENTA GOOGLE DRIVE
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Usa adecuadamente la herramienta Google Drive
- Colabora en la edición de un mismo documento google en tiempo real
- Crea diversos tipos de componentes google drive.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
3.1 Componentes de la Interfaz de Google
Drive
3.2 Principales herramientas de Google Drive
3.3 Gestión de elementos Drive
3.4 Creación de componentes Google Drive
3.4.1 Documento, Hoja de Cálculo,
Presentaciones, Dibujo y Formularios
3.5 Uso de Google Drive
3.6 Compartiendo y publicando
componentes en Google Drive.
3.7 Colaboración en tiempo real de
documentos Google
CLASES TEÓRICAS,
PRÁCTICAS, REVISIÓN
DE TRABAJOS,
LABORATORIOS,
VIDEOS
DESARROLLO DE
PRÁCTICAS DE
LABORATORIO
DESARROLLO DE
PRÁCTICAS DE
LABORATORIO
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Aplicación de un Cuestionario
FORMATIVA:
- Rúbrica
SUMATIVA:
- Prueba de Fin de Unidad
TÉCNICA: Encuesta
- Cuestionarios
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
- Pruebas Orales de Actuación

7. UNIDAD N°: 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: GOOGLE SITES(SITIOS WEB EDUCATIVOS)
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Edita y Diseña el sitio creado en Google Sites.
- Configura su sitio web en Google Sites.
- Incorpora las complementos especiales a su sitio web educativo (portafolio virtual de la materia)
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
4.1 Registro Previo en Google Sites
4.2 Principales Herramientas de Google
Sites
4.3 Editando la Página
4.4 Funcionalidades de Google Sites
4.5 Configuración de nuestro sitio
4.6 Características Especiales de Google
Sites aplicadas a la carrera de Ingeniería
Comercial
4.7 Portafolio Virtual en Google Sites
CLASES TEÓRICAS,
PRÁCTICAS, REVISIÓN
DE TRABAJOS,
LABORATORIOS,
VIDEOS
DESARROLLO DE
PRÁCTICAS DE
LABORATORIO
DESARROLLO DE
PRÁCTICAS DE
LABORATORIO
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Aplicación de un Cuestionario
FORMATIVA:
- Rúbrica
SUMATIVA:
- Prueba de Fin de Unidad
TÉCNICA: Encuesta
- Cuestionarios
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
- Pruebas Orales de Actuación

8. 6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:
DETERMINACIÓN DEL VALOR AGREGADO DE LOS PRODUCTOS LÁCTEOS EN LA PARROQUIA SAN
JUAN CANTÓN RIOBAMBA
7. METODOLOGÍA:
METODOS:
• Aprendizaje Cooperativo
• Expositivo
• Prácticas de Laboratorio
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
• Encuesta: Cuestionarios
• Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas
Pruebas Orales de Actuación
RECURSOS:
• Material Didáctico
• Computador
• Proyector Digital
• Laboratorio
• Internet
• Aula virtual
• Diapositivas
• Videos

9. 8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Primer
Parcial
% (Puntos):
Segundo
Parcial
% (Puntos):
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
30 30
• Lectura, análisis y compresión de
materiales bibliográficos y documentales
tanto analógicos como digitales,
generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
DOCENCIA (Asistido
por el profesor)
40 40
• Conferencias, Seminarios, Estudios de
Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
• Experiencias colectivas en proyectos:
sistematización de prácticas de
investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de
modelos y prototipos, proyectos de
problematización, resolución de
problemas, entornos virtuales, entre otros.
• Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
30 30
• Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas
de campo, trabajos de observación,
resolución de problemas, talleres, manejo
de base de datos y acervos bibliográficos
entre otros.Actividades desarrolladas en
escenarios experimentales o laboratorios,
prácticas de campo, trabajos de
observación, resolución de problemas,
talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliográficos entre otros.
PROMEDIO 100% 100%
• Escenarios Virtuales
• Laboratorios
• Aula de Clase
• Biblioteca
• Aula virtual

10. 10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:
Resultados de Aprendizaje del Perfil
de Egreso de la Carrera:
Nivel de Contribución:
(ALTA - MEDIA - BAJA:
Al logro de los R. de A.
del perfil de egreso de la
Carrera)
Evidencias de Aprendizaje:
El estudiante es capaz de:
A
ALTA
B
MEDIA
C
BAJO
• Identifica las herramientas de
EducaPlay
X Trabajos de investigación
Evaluaciones escritas y orales
• Utiliza las diversas actividades de
EducaPlay apropiadamente.
X Rubrica de Evaluación
(utilizando la herramienta en el
laboratorio)
• Identifica las herramientas y opciones
de Microsoft VISIO.
X Rubrica de Evaluación
(utilizando la herramienta en el
laboratorio)
• Maneja y Utiliza eficazmente los
Diagramadores de Negocio
X Trabajos de investigación
Evaluaciones escritas y orales
• Usa adecuadamente la herramienta
Google Drive
X Trabajos de investigación
Evaluaciones escritas y orales
• Colabora en la edición de un mismo
documento google en tiempo real
X Trabajos de investigación
Evaluaciones escritas y orales
• Crea diversos tipos de componentes
google drive.
X Rubrica de Evaluación
(utilizando la herramienta en el
laboratorio)
• Edita y Diseña el sitio creado en
Google Sites.
X Trabajos de investigación
Evaluaciones escritas y orales
• Configura su sitio web en Google
Sites.
X Trabajos de investigación
Evaluaciones escritas y orales
• Incorpora las complementos
especiales a su sitio web educativo
(portafolio virtual de la materia)
X Rubrica de Evaluación
(utilizando la herramienta en el
laboratorio)

11. 11.BIBLIOGRAFÍA
11.1. BÁSICA:
• 50 Maneras de triunfar en google. Johnston Steve Ediciones multimedia (Grupo Anaya, S.A)
11.2. COMPLEMENTARIA:
- http://www.educaplay.com/
- http://mpnmexico.files.wordpress.com/2011/06/visio-2010-fs.pdf
- https://support.google.com/drive/?hl=es#topic=14940
https://sites.google.com/site/webscolaborativas/manuales-1
- http://www.aulaclic.es/googledocs/
http://blogs.technet.com/b/msvisio2010/archive/2010/11/22/plantillas-de-negocios-en-visio-

12. 12. PERFIL DEL DOCENTE:
RESPONSABLE(S) DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Nombre: PATRICIA ALEXANDRA CHIRIBOGA ZAMORA
f).............................................
LUGAR Y FECHA: Riobamba, 01 de abril de 2016
13. REVISIÓN Y APROBACIÓN
________________________
ING.COMERCIAL MARTHA ROMERO
DIRECTOR(A) DE CARRERA