educacion

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFECIONALES EN ATENCION TEMPRANA
ARTICULO 2
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL - ENTREVISTA CON SU AUTOR
Neuropsicología Infantil, cuyo autor es José Antonio Portulano Pérez. Una
obra especialmente interesante, habida cuenta de la ausencia de materiales
bibliográficos sobre este ámbito con población infantil. es poner de relieve que
tanto en el cerebro del niño sano, como en muchas patologías infantiles de origen
euro disfuncional, se debe tener en cuenta siempre el funcionamiento cerebral,
para así poder realizar una orientación más específica de cada caso.
Nuestra intención ha sido llenar el vacío existente dentro del panorama
editorial hispanoparlante, ya que prácticamente no existe ningún manual de
Neuropsicología Infantil, a pesar de la gran importancia del tema. No debemos
olvidar que en torno al 20% de la población infantil presenta alteraciones euro
funcionales de mayor o menor entidad, causadas por algún tipo de lesión o
disfunción del sistema nervioso central durante el embarazo, el parto o en los
primeros años de vida.
Sin duda las Dificultades Neuropsicológicas de Aprendizaje son el trastorno
estelar dentro de la Neuropsicología Infantil, ya que al menos el 5% de los
escolares presentan alguna o varias de dichas patologías: dislexia, descalcuria,
disgrafía, trastorno de aprendizaje no verbal, etc. Últimamente está de plena
actualidad el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, que afecta al
1-3% de la población infantil. Pero también hay otras patologías que son
aparentemente minoritarias y que tienen unas intensas implicaciones
neuropsicológicas; por ejemplo, en España hay más de 200.000 niños y niñas
con epilepsia.
Los neuropsicología infantil son psicólogos expertos en neuropsicología que
abordan los problemas cognitivos y de conducta causados por lesión o disfunción
del sistema nervioso central. El acervo de conocimientos neurocientíficos en los
planes de estudio de nuestras facultades de Psicología se ha ido incrementando
ligeramente en los últimos años, pero es necesario potenciar más dichos
contenidos y más específicamente las competencias en Neuropsicología en
futuros planes de estudio.
La actividad de la neuropsicología infantil se articula en cuatro funciones:
evaluación, intervención, prevención e investigación de las relaciones conducta-
cerebro en niños sanos y especialmente en los que presentan algún tipo de
disfunción en el sistema nervioso central. La presencia de neuropsicología
infantiles contribuiría a mejorar la salud de los niños, disminuyendo, entre otros
aspectos, las tasas de fracaso escolar.
Precisamente es en la escuela donde se encuentra el auténtico vivero de niños
con alteraciones euro conductuales que exigirían una atención más específica.

2. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFECIONALES EN ATENCION TEMPRANA
La mayor plasticidad del cerebro infantil facilitaría mejor la recuperación de los
trastornos cognitivos, especialmente si la intervención se realiza de un modo más
precoz. Aunque la Atención Temprana es una especie de "neuropsicología
infantil" en la sombra, en las escuelas no se dispone de recursos técnicos
específicos de la Neuropsicología para la prevención, el diagnóstico y el
tratamiento de los problemas cognitivos infantiles.