SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Descargar para leer sin conexión
ESCRIBIENDO
RECREO LA HISTORIA
Todo esto que fui recogiendo durante mi paso hasta la
vinculación al magisterio han sido un gran soportepara
brindarle a mis estudiantes un ser más completo, gratificado,
abierto a las necesidades del hoy y a las oportunidades del
mañana.
MI COMPROMISO ES FORTALECER EL PROCESO DE LA
LECTOESCRITURA EN MIS ESTUDIANTES DE 4°Y 5° RECREANDO
LA HISTORIA DEL AVELINO SALDARRIAGA, UTILIZANDO LA
ACTIVIDAD ESCRIBIR DE LA XO.
CONOCIENDOLA
HISTORIA
DESCUBRO COMO
APRENDO.
RECREANDO LA
HISTORIA EN FORMA DE
CUENTO Y CON
TRABAJO
COLABORATIVO.
¿ porque es importantesaber escribir?
El saber escribir es importante ya que muchos podemos expresar lo que sentimos por medio de
una escritura, un poema, una canción… también es indispensable saber como nos debemos
expresar por medio de un escrito el saber como utilizar las palabras y en que las debemos
utilizar y sabe hacer, se puede ver que el escribir se utiliza a diario; unos por necesidad, otros
por gusto y para expresar lo que siente a lo que no es capaz de decir verbalmente.
(Laura pulgarin valencia.)
DISFRUTANDO LA MAGIA DE ESCRIBIR, CREAR Y SOÑAR EN
EQUIPO.
ASÍLOVIVIMOSY PRACTICAMOS
EXPLORANDO OTRAS ACTIVIDADES DE LA XO APRENDEMOS MÁS.
Memorizar Tux paint Ambientes
innovadores
TALLERPARAELMANEJODELA HERRAMIENTAESCRIBIR DELA XO
Lee con atención las siguientes instrucciones del trabajo de clase.
1. Conformar los equipos de trabajo colaborativo.
2. Observar el paso a paso para aprender a utilizar la herramienta.
3. Leer con atención el cuento “en busca de la paz perfecta”
4. Buscar en la xo el icono de la actividad escribir. Dar clic derecho para elegir la
opción “comenzar de nuevo”.
5. Nombrar la actividad: escribiendo el nombre de los integrantes del equipo.
6. Digita el cuento “en busca de la paz perfecta” teniendo en cuenta las siguientes
instrucciones:
 Título del cuento centrado y en color rojo.
 Dejar espacio después de cada párrafo para separarlos (Enter)
 La letra de cada párrafo debe ser en un color diferente.
7. En la actividad Tux Paint de la XO, realizar un dibujo del cuento.
8. Una vez terminado deben guardarlo en el formato PDF.
EN BUSCADE LA PAZPERFECTA
Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en
una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron. El rey observó y admiró todas
las pinturas, pero solamente hubo dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger
entre ellas.
La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se
reflejaban unas plácidas montañas que lo rodeaban. Sobre éstas se encontraba un cielo
muy azul con tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que
ésta reflejaba la paz perfecta.
La segunda pintura también tenía montañas. Pero éstas eran escabrosas y descubiertas.
Sobre ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y
truenos. Montaña abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no
se revelaba para nada pacífico.
Pero cuando el Rey observó cuidadosamente, el vio tras la cascada un delicado arbusto
creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio
del rugir de la violenta caída de agua, estaba sentado plácidamente un pajarito en el
medio de su nido...
El rey escogió la segunda……..
- "Porque", explicaba el Rey, "paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin
problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que, a pesar de estar en medio de
todas estas cosas, permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. Este es el
verdadero significado de la paz."
LOGRAMOS NUESTRAS METAS INDIVIDUALES Y
GRUPALES
Nos ayudamos
con el portátil.
La XO no tiene
corrector
ortográfico.
El mejor grupo
CIBERGRAFIA
Porque es importante escribir.
laurapulgarinvalencia312.
blogspot.com/...
Google: La paz Perfecta
Autor desconocido.

Más contenido relacionado

Destacado

Trabalho Turma 108 - Amy Hildebrand
Trabalho Turma 108 - Amy HildebrandTrabalho Turma 108 - Amy Hildebrand
Trabalho Turma 108 - Amy HildebrandDouglas Bassani
 
Justiniano y su séquiro
Justiniano y su séquiroJustiniano y su séquiro
Justiniano y su séquirogorbea
 
Sesión psicomotricidad
Sesión psicomotricidadSesión psicomotricidad
Sesión psicomotricidadTxus Ria Ara
 
4 arte medieval (románico y gótico)
4 arte medieval (románico y gótico)4 arte medieval (románico y gótico)
4 arte medieval (románico y gótico)gorbea
 
1 arte griego
1 arte griego1 arte griego
1 arte griegogorbea
 
Parcial #3 (informática)
Parcial #3 (informática)Parcial #3 (informática)
Parcial #3 (informática)Sathya Casasola
 

Destacado (8)

Bitácora Ruby
Bitácora RubyBitácora Ruby
Bitácora Ruby
 
Trabalho Turma 108 - Amy Hildebrand
Trabalho Turma 108 - Amy HildebrandTrabalho Turma 108 - Amy Hildebrand
Trabalho Turma 108 - Amy Hildebrand
 
Justiniano y su séquiro
Justiniano y su séquiroJustiniano y su séquiro
Justiniano y su séquiro
 
Sesión psicomotricidad
Sesión psicomotricidadSesión psicomotricidad
Sesión psicomotricidad
 
4 arte medieval (románico y gótico)
4 arte medieval (románico y gótico)4 arte medieval (románico y gótico)
4 arte medieval (románico y gótico)
 
Apuntes para una agenda de gobierno
Apuntes para una agenda de gobiernoApuntes para una agenda de gobierno
Apuntes para una agenda de gobierno
 
1 arte griego
1 arte griego1 arte griego
1 arte griego
 
Parcial #3 (informática)
Parcial #3 (informática)Parcial #3 (informática)
Parcial #3 (informática)
 

Similar a Bitácora Sol

El muchacho que se marcho sin decir adios- Fiorella Gutierrez Pachas
El muchacho que se marcho sin decir adios- Fiorella Gutierrez PachasEl muchacho que se marcho sin decir adios- Fiorella Gutierrez Pachas
El muchacho que se marcho sin decir adios- Fiorella Gutierrez PachasFiorella Gutierrez Pachas
 
Taller de escritura creativa
Taller de escritura creativaTaller de escritura creativa
Taller de escritura creativaMaria Gil
 
Paz, en medio de la tormenta
Paz, en medio de la tormentaPaz, en medio de la tormenta
Paz, en medio de la tormentaCanah
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1Fel567
 
Arte de contar_historias
Arte de contar_historiasArte de contar_historias
Arte de contar_historiasAnderss Torres
 
Proyecto educativo (1)
Proyecto educativo (1)Proyecto educativo (1)
Proyecto educativo (1)edithch
 
Viaje al centro de la tierra resumen
Viaje al centro de la tierra resumenViaje al centro de la tierra resumen
Viaje al centro de la tierra resumen_FlowerLara
 
Presentación trabajo final
Presentación trabajo finalPresentación trabajo final
Presentación trabajo finalyechever
 
Huidobro creacionismo
Huidobro creacionismoHuidobro creacionismo
Huidobro creacionismoangie_angie
 
000001.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 lecturas segundo ciclo 10 al 1...
000001.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1  lecturas segundo  ciclo 10 al 1...000001.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1  lecturas segundo  ciclo 10 al 1...
000001.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 lecturas segundo ciclo 10 al 1...BIBLIOTECA BIBLIOTECA EPORA
 
Proyecto educativo
Proyecto educativoProyecto educativo
Proyecto educativoedithch
 
Como escribir un cuento
Como escribir un cuentoComo escribir un cuento
Como escribir un cuentoNELSON HUAYCHO
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1CIPAS
 
Si puedieramos saber del poeta david auris villegas
Si puedieramos saber del poeta david auris villegasSi puedieramos saber del poeta david auris villegas
Si puedieramos saber del poeta david auris villegasAna Cecilia Napa Martinez
 
Si puedieramos saber del poeta david auris villegas
Si puedieramos saber del poeta david auris villegasSi puedieramos saber del poeta david auris villegas
Si puedieramos saber del poeta david auris villegasAna Cecilia Napa Martinez
 
Cómo aprender a escribir un cuento en grado segundo
Cómo aprender a escribir un cuento en grado segundoCómo aprender a escribir un cuento en grado segundo
Cómo aprender a escribir un cuento en grado segundocarolinaperez713521
 

Similar a Bitácora Sol (20)

El muchacho que se marcho sin decir adios- Fiorella Gutierrez Pachas
El muchacho que se marcho sin decir adios- Fiorella Gutierrez PachasEl muchacho que se marcho sin decir adios- Fiorella Gutierrez Pachas
El muchacho que se marcho sin decir adios- Fiorella Gutierrez Pachas
 
Taller de escritura creativa
Taller de escritura creativaTaller de escritura creativa
Taller de escritura creativa
 
Paz, en medio de la tormenta
Paz, en medio de la tormentaPaz, en medio de la tormenta
Paz, en medio de la tormenta
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
peace 1.pptx
peace 1.pptxpeace 1.pptx
peace 1.pptx
 
Arte de contar_historias
Arte de contar_historiasArte de contar_historias
Arte de contar_historias
 
Arte de contar_historias
Arte de contar_historiasArte de contar_historias
Arte de contar_historias
 
Proyecto educativo (1)
Proyecto educativo (1)Proyecto educativo (1)
Proyecto educativo (1)
 
Viaje al centro de la tierra resumen
Viaje al centro de la tierra resumenViaje al centro de la tierra resumen
Viaje al centro de la tierra resumen
 
Presentación trabajo final
Presentación trabajo finalPresentación trabajo final
Presentación trabajo final
 
Huidobro creacionismo
Huidobro creacionismoHuidobro creacionismo
Huidobro creacionismo
 
000001.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 lecturas segundo ciclo 10 al 1...
000001.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1  lecturas segundo  ciclo 10 al 1...000001.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1  lecturas segundo  ciclo 10 al 1...
000001.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 lecturas segundo ciclo 10 al 1...
 
Edicion finalita t4.9
Edicion finalita t4.9Edicion finalita t4.9
Edicion finalita t4.9
 
Proyecto educativo
Proyecto educativoProyecto educativo
Proyecto educativo
 
Como escribir un cuento
Como escribir un cuentoComo escribir un cuento
Como escribir un cuento
 
La Paz
La PazLa Paz
La Paz
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Si puedieramos saber del poeta david auris villegas
Si puedieramos saber del poeta david auris villegasSi puedieramos saber del poeta david auris villegas
Si puedieramos saber del poeta david auris villegas
 
Si puedieramos saber del poeta david auris villegas
Si puedieramos saber del poeta david auris villegasSi puedieramos saber del poeta david auris villegas
Si puedieramos saber del poeta david auris villegas
 
Cómo aprender a escribir un cuento en grado segundo
Cómo aprender a escribir un cuento en grado segundoCómo aprender a escribir un cuento en grado segundo
Cómo aprender a escribir un cuento en grado segundo
 

Más de FundacionFAN

Más de FundacionFAN (20)

Impro keith-johnstone
Impro keith-johnstoneImpro keith-johnstone
Impro keith-johnstone
 
Improvisación teatral
Improvisación teatralImprovisación teatral
Improvisación teatral
 
Módulo4
Módulo4Módulo4
Módulo4
 
Módulo3
Módulo3Módulo3
Módulo3
 
Módulo2
Módulo2Módulo2
Módulo2
 
Módulo1
Módulo1Módulo1
Módulo1
 
Bitácora Angela
Bitácora AngelaBitácora Angela
Bitácora Angela
 
Bitácora Yuly
Bitácora YulyBitácora Yuly
Bitácora Yuly
 
Bitácora Yudis
Bitácora YudisBitácora Yudis
Bitácora Yudis
 
Bitácora Paula
Bitácora PaulaBitácora Paula
Bitácora Paula
 
Bitácora Olga
Bitácora OlgaBitácora Olga
Bitácora Olga
 
Bitácora Natalia
Bitácora NataliaBitácora Natalia
Bitácora Natalia
 
Bitácora Myllerlan
Bitácora MyllerlanBitácora Myllerlan
Bitácora Myllerlan
 
Bitácora Maryory
Bitácora MaryoryBitácora Maryory
Bitácora Maryory
 
Bitácora Martha Eugenia
Bitácora Martha EugeniaBitácora Martha Eugenia
Bitácora Martha Eugenia
 
Bitácora Marcela
Bitácora MarcelaBitácora Marcela
Bitácora Marcela
 
Bitácora Luz Elena
Bitácora Luz ElenaBitácora Luz Elena
Bitácora Luz Elena
 
Bitácora Lina Lopera
Bitácora Lina LoperaBitácora Lina Lopera
Bitácora Lina Lopera
 
Bitácora Lina Cardona
Bitácora Lina CardonaBitácora Lina Cardona
Bitácora Lina Cardona
 
Bitácora Flor Teresa
Bitácora Flor TeresaBitácora Flor Teresa
Bitácora Flor Teresa
 

Último

ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 

Último (20)

ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 

Bitácora Sol

  • 2.
  • 3. Todo esto que fui recogiendo durante mi paso hasta la vinculación al magisterio han sido un gran soportepara brindarle a mis estudiantes un ser más completo, gratificado, abierto a las necesidades del hoy y a las oportunidades del mañana.
  • 4.
  • 5. MI COMPROMISO ES FORTALECER EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA EN MIS ESTUDIANTES DE 4°Y 5° RECREANDO LA HISTORIA DEL AVELINO SALDARRIAGA, UTILIZANDO LA ACTIVIDAD ESCRIBIR DE LA XO. CONOCIENDOLA HISTORIA DESCUBRO COMO APRENDO. RECREANDO LA HISTORIA EN FORMA DE CUENTO Y CON TRABAJO COLABORATIVO.
  • 6. ¿ porque es importantesaber escribir? El saber escribir es importante ya que muchos podemos expresar lo que sentimos por medio de una escritura, un poema, una canción… también es indispensable saber como nos debemos expresar por medio de un escrito el saber como utilizar las palabras y en que las debemos utilizar y sabe hacer, se puede ver que el escribir se utiliza a diario; unos por necesidad, otros por gusto y para expresar lo que siente a lo que no es capaz de decir verbalmente. (Laura pulgarin valencia.)
  • 7. DISFRUTANDO LA MAGIA DE ESCRIBIR, CREAR Y SOÑAR EN EQUIPO. ASÍLOVIVIMOSY PRACTICAMOS
  • 8. EXPLORANDO OTRAS ACTIVIDADES DE LA XO APRENDEMOS MÁS. Memorizar Tux paint Ambientes innovadores
  • 9. TALLERPARAELMANEJODELA HERRAMIENTAESCRIBIR DELA XO Lee con atención las siguientes instrucciones del trabajo de clase. 1. Conformar los equipos de trabajo colaborativo. 2. Observar el paso a paso para aprender a utilizar la herramienta. 3. Leer con atención el cuento “en busca de la paz perfecta” 4. Buscar en la xo el icono de la actividad escribir. Dar clic derecho para elegir la opción “comenzar de nuevo”. 5. Nombrar la actividad: escribiendo el nombre de los integrantes del equipo. 6. Digita el cuento “en busca de la paz perfecta” teniendo en cuenta las siguientes instrucciones:  Título del cuento centrado y en color rojo.  Dejar espacio después de cada párrafo para separarlos (Enter)  La letra de cada párrafo debe ser en un color diferente. 7. En la actividad Tux Paint de la XO, realizar un dibujo del cuento. 8. Una vez terminado deben guardarlo en el formato PDF.
  • 10. EN BUSCADE LA PAZPERFECTA Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron. El rey observó y admiró todas las pinturas, pero solamente hubo dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger entre ellas. La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban unas plácidas montañas que lo rodeaban. Sobre éstas se encontraba un cielo muy azul con tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que ésta reflejaba la paz perfecta. La segunda pintura también tenía montañas. Pero éstas eran escabrosas y descubiertas. Sobre ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada pacífico. Pero cuando el Rey observó cuidadosamente, el vio tras la cascada un delicado arbusto creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio del rugir de la violenta caída de agua, estaba sentado plácidamente un pajarito en el medio de su nido... El rey escogió la segunda…….. - "Porque", explicaba el Rey, "paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que, a pesar de estar en medio de todas estas cosas, permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. Este es el verdadero significado de la paz."
  • 11. LOGRAMOS NUESTRAS METAS INDIVIDUALES Y GRUPALES Nos ayudamos con el portátil. La XO no tiene corrector ortográfico.
  • 12. El mejor grupo CIBERGRAFIA Porque es importante escribir. laurapulgarinvalencia312. blogspot.com/... Google: La paz Perfecta Autor desconocido.