proyecto de aula escuela guaticha del municipio de siachoque Boyacá

1. ASOCIACION NACIONAL PARA EL EVENTO DE CAPACITACION GESTORES
DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:__________________________
ANDES CPE MAÑANA ___ TARDE___
FORMATO PROYECTO DE AULA
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
SEDE :GUATICHA RADICADO:1929
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA :I.E JURUVITA
NOMBRE DEL DOCENTE: HECTOR JOSE MORCOTE VARGAS
NOMBRE DEL GESTOR: ING. MIGUEL FERNEY VIASUS G
TITULO
REFORESTAR SINÓNIMO DE VIDA
Este proyecto se desarrolla en la Institución Educativa Juruvita sede Guatichá del
municipio de Siachoque departamento Boyacá, con los estudiantes del los grados 3º
INTRODUCCIÓN 4ª y 5ª con una población de 15 estudiantes.
El proyecto está enfocado básicamente a reforestar los alrededores del terreno de
la sede educativa Guatichá, ya que no cuenta con árboles que den un mejor
ambiente a la población educativa, con la aplicación de las TIC lograremos que
nuestros estudiantes adquieran conocimientos básicos y fundamentales para el
cuidado y conservación del medio ambiente.
La sede Educativa Guaticha fue construida en el año de 1991 y los padres de ese
ANTECEDENTES entonces habían planeado sembrar árboles para cerca viva, como los arboles
utilizados fueron acacias estas se desarrollaron hasta tal punto que amenazaban la
construcción y entonces en años recientes (2008) se vio la necesidad de talarlos,
dejando un ambiente desolador, árido y triste en la sede educativa.
Las plantas como seres productores de oxigeno se hacen indispensables en los
JUSTIFICACIÓN diversos espacios pero especialmente en los espacios escolares.
Con la siembra de estos arbustos estamos embelleciendo, dando un mejor ambiente
y creando espacios recreativos saludables.
Nuestra sede educativa será en corto tiempo un modelo de conservación del medio
ambiente y promotora de mejores condiciones de vida para sus educandos.
PLANTEAMIENTO DEL ¿Por qué debemos reforestar en la sede Guaticha?
PROBLEMA
En la sede Guaticha debemos reforestar porque la mayor parte de la comunidad
ASOANDES-BUCARAMANGA, martes, 31 de julio de 2012

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educativa estábamos acostumbrados a ver como punto de referencia este lugar
arborizado y que en la actualidad a raíz de la tala realizada recientemente pensamos
que con arbustos u otras especies diferentes a las acacias podremos tener de nuevo
y en corto tiempo un lugar llamativo, alegre a la vista y saludable al espíritu
OBJETIVO GENERAL:
- Crear conciencia en la comunidad educativa sobre la importancia de los arboles
OBJETIVO GENERAL Y como seres productores de oxigeno, apoyándonos en las Tecnologías de
ESPECIFICOS Información y Comunicaciones.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Integrar a los estudiantes en torno a la protección del medio ambiente.
- Brindar un ambiente acogedor a los estudiantes y mejorar el paisaje.
- Embellecer y mejorar las áreas recreativas
La reforestación es una operación en el ámbito de la silvicultura destinada a
repoblar zonas que en el pasado histórico estaban cubiertas de bosques
MARCO TEÓRICO que han sido eliminados por diversos motivos como pueden ser.
 Explotación de la madera para fines industriales.
 Ampliación de la frontera agrícola o ganadera.
 Ampliación de áreas rurales.
 Incendios forestales (intencionales, accidentales o naturales).
CONTENIDOS El desarrollo de este proyecto permite articular conocimientos de: matemáticas,
INTERDISCIPLINARIEDAD ciencias naturales, lenguaje, ecología, ética y valores.
(PEI)
Charlas con los estudiantes para crear en ellos conciencia ecológica y
METODOLOGÍA conservación del medio ambiente.
(ACTIVIDADES Sembrar y proteger los arbustos en los predios de la escuela.
PEDAGÓGICAS) Comprometer a los estudiantes y comunidad en el cuidado conservación de
estos arbustos.
Búsqueda de información en internet.
Elaboración de carteleras
Humanos: Docentes y Estudiantes sede Educativa Guaticha
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RECURSOS Materiales: arbustos donados por el comité del medio ambiente de la sede
educativa Juruvita.
Tecnológicos: internet, videos sobre reforestación.
Iinformáticos y herramientas de propósito general (Paint, Word,
Excel, PowerPoint).
Recursos didácticos: Carteleras, Afiches, Videos, Tablero, Mapas
conceptuales
Fecha Actividades Realizada
11/10/2012 Análisis de la situación y determinación del proyecto
25/11/2012 Guadañada y limpieza del terreno
01/11/2012 Apertura de los huecos
CRONOGRAMA 06/11/2012 Consecución de abono orgánico
08/11/2012 Proyección de videos sobre reforestación
15/11/2012 Siembra de arbustos
22/11/2012 Realización del video
04/12/2012 Socialización del proyecto de aula en la sede educativa
http://www.ecologistasalcalah.org/docs/El%20buen%20sembrador.pdf
BIBLIOGRAFIA E http://www.darwinnet.org/index.php?option=com_docman&task=cat_vie
INFOGRAFÍA w&gid=82&Itemid=168
LIBRO GUIA DE REFORESTACION
http://libroguiadereforestacion.blogspot.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3n
CONCLUSIONES Se creó conciencia en cada uno de los estudiantes de la necesidad de sembrar
árboles como algo fundamental en la conservación del medio ambiente
Se integraron los estudiantes comprometiéndose en el cuidado de los arboles
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sembrados.
En corto tiempo tendremos unas áreas recreativas saludables.
ANEXO
ENFOQUE PEDAGÓGICO
El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta con los programas de Escuelas
Tradicionalistas, Escuela Nueva ,Activa y actualmente Tecnológica la cual surge gracias al
apoyo del programa Computadores para Educar, promoviendo nuevas etapas
experimentales con las TIC, experimentando la creatividad de los niños a nivel Social y
Cultural.
LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL: Todos los saberes son transmitidos y su aprendizaje es
mecanizado.
LA PEDAGOGÍA ACTIVA: Se centra en la iniciativa del alumno y no en los perjuicios del
profesor, fomenta actividad espontánea, personal y fecunda.
LA PEDAGOGÍA COGNITIVA: Analiza el desarrollo del pensamiento. En síntesis, son tres
etapas en el proceso de enseñanza, la primera pretende preparar al alumno a través de la
búsqueda de saberes previos, la segunda, la de activar los conocimientos previos al
presentar los contenidos y, finalmente, estimular la integración y la transferencia en virtud de
la nueva información adquirida.
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