El documento discute el uso del diario del profesor como una herramienta para registrar las actividades del aula, mejorar la comprensión de la dinámica del aula, y facilitar el reconocimiento y tratamiento de problemas. El diario permite a los profesores anotar las tareas de enseñanza, momentos de aprendizaje de los estudiantes, y diferentes actividades y secuencias didácticas. También ayuda a los profesores a desarrollar una comprensión más profunda de las ideas, creencias y concepciones asociadas con problemas en

1. LECTURA: El diariodel profesor
AUTOR: Rafael Porlány José Martín
PROPUESTAS DEL AUTOR CONTRASTACIÓN DE MIS IDEAS
 El diario se centra en aspectos
superficiales y anecdóticos de la
realidad.
 Registra tareas de enseñanza,
momentos de aprendizaje, tipo de
actividades,diferentessecuencias,etc.
 Facilita la posibilidad de reconocer
problemas y asumir la realidad,
favoreciendo su tratamiento.
 Propicia el desarrollo de un nivel más
profundode descripciónde ladinámica
del aula.
 Reflexiona sobre los problemas del
aula e ideas, creencias y concepciones
que están asociados.
 El diariodejade ser exclusivamenteun
registro del proceso reflexivo para
convertirse en el eje organizador de
una investigación profesional.
El diario es una herramienta muy útil para los
profesores ya que permite registrar lo
acontecido en el aula durante un día de
actividades como los logros que los alumnos
obtuvieron en ese día al igual que la
dificultades que presenta permitiendo así
mismo que el profesor reconozca los
problemas presentados para desarrollar
nuevas estrategias de aprendizaje en los
alumnos.
NOMBRE DEL ALUMNO: GABRIELA PAOLA CASTILLOJIMÉNEZ______________________________
GRADO: 3°_________ GRUPO:“B”________________ FECHA: 22/09/2016___________________
CURSO: INICIACIÓN ALTRABAJODOCENTE_____________________________________________
COORDINADOR DEL CURSO: DANIA BEATRIZRAMOS ZAMORA_____________________________