Consideraciones Generales para la Unidad Curricular. Metodología de la Investigación (118) Universidad Nacional Abierta.

1. Universidad Nacional Abierta
Vicerrectorado Académico
Centro Local Metropolitano
Asignatura: Metodología de la Investigación
Asesora Académica.
Msc. Gellert González
Consideraciones Generales para la unidad curricular
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION (118).
• Lapso Académico. 2022-I

2. Fundamentación teórica. Unidad Curricular Metodología de la
Investigación (118)
• De acuerdo con la organización de los estudios en la UNA, el Curso de
Metodología de la Investigación se adscribe al Área de Estudios Generales, lo
que ubica dicho curso en la categoría de obligatorio, y como tal de imperativa
administración dentro del diseño curricular de todas las carreras que ofrece la
Institución en su plan de profesionalización. El paquete instruccional del
curso combina la Selección de Lecturas, donde se presenta un compendio de
diversas fuentes bibliográficas.

3. ESTRUCTURA INSTRUCCIONAL BÁSICA
• UNIDAD I. CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN
• Objetivo de la Unidad. Describir de forma reflexiva los elementos básicos que
caracterizan al conocimiento y el proceso de investigación científica.
• I.1. Caracterizar lógicamente las distintas formas del conocimiento para la
construcción del concepto de ciencia e investigación científica.
• I.2. Describir en forma analítica y organizada los principales métodos de
investigación de acuerdo a su utilización en un enfoque metodológico determinado.
• I.3. Describir lógicamente las diferentes actividades que se realizan en la fase de
conceptualización y planteamiento del problema, tomando en cuenta las fases que
sigue el proceso de investigación

4. Obj.1.1
• Mapa Conceptual. Construcción del
concepto de ciencia e Investigación
Científica.
Obj. 1.2
• Cuadro Comparativo. Diferentes
Métodos de Investigación
Obj. 1.3
• Cuadro sinóptico. Considerando la fase
de conceptualización y planteamiento del
problema

5. Considerar las
reflexiones,
resúmenes y
actividades propuestas
en la guía
instruccional
Para la realización
del Mapa
conceptual con
actividad
evaluativa es
necesario revisar el
instructivo de
evaluación previsto
en el plan de curso
Debe entregar la
actividad
evaluativa al asesor
en la fecha prevista
en el Calendario de
Evaluaciones por
Asignaturas
Subrayar las
ideas principales
que estén
orientadas hacia
las Teorías del
Conocimiento

6. Revisar el Material
Instruccional
disponible
Para la realización
del Cuadro
Comparativo es
necesario revisar el
instructivo de
evaluación previsto
en el plan de curso
Debe entregar la
actividad
evaluativa al asesor
en la fecha prevista
en el Calendario de
Evaluaciones por
Asignaturas
Leer con
detenimiento la
bibliografía
presentada para
sistematizar la
información
encontrada

7. Considerar las
reflexiones,
resúmenes que
servirán de insumo
para armar el Cuadro
Sinóptico
Se sugiere revisar
tesis o informe de
investigación a fin
de conocer el
desarrollo de los
mismos
Debe entregar la
actividad
evaluativa al asesor
en la fecha prevista
en el calendario de
evaluaciones por
asignaturas
Extraer los
elementos
utilizados en el
material
bibliográfico
para
conceptualizar
cada fase de la
investigación

8. UNIDAD II: MARCO O DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN
• Objetivo Unidad II: Caracterizar con sentido analítico y reflexivo los tipos de diseño de
investigación de acuerdo al enfoque metodológico que orienta el proceso investigativo
• II.4 Caracterizar con sentido crítico los diseños y tipos de investigación de acuerdo al
enfoque metodológico que orienta el proceso investigativo.
• II.5. Describir en forma organizada las características de población y muestra así como las
técnicas e instrumentos que se utilizan en la recolección de datos según la adecuación
cuantitativa y cualitativa del proceso investigativo.
• II.6. Describir lógicamente los conceptos básicos relacionados con el proceso de análisis e
interpretación de los datos de acuerdo al enfoque metodológico utilizado.

9. Actividad
evaluativa
Unidad II
Obj.II.4
Caracterización
del Diseño y
tipos de
investigación.
Mapa Conceptual
Obj. II.6
Descripción de los
conceptos sobre
análisis e
interpretación de los
datos
Trabajo Descriptivo
Obj. II.5
Características de
población, muestra,
técnicas e
instrumentos de
recolección de
Datos.
Trabajo Descriptivo

10. Considerar las
reflexiones y
las actividades
propuestas en
la guía
instruccional
Se sugiere
revisar el
material de
lectura
disponible
Reflexiona
sobre Diseño
y tipos de
Investigación
Subraya las ideas
principales que
estén orientadas
hacia los diseños y
tipos de
investigación
Tomar en
cuenta la fecha
prevista en el
calendario para
la entrega de la
actividad
evaluativa
El objetivo
será evaluado a
través de un
Mapa
Conceptual

11. Reflexiona
sobre las
características
de la
Población y las
técnicas de
recolección de
datos
Revisa el Material
Instruccional
previsto para el
objetivo
Para realizar el
presente
trabajo debe
revisar el
instructivo de
evaluación
Relaciona lo
leído con el
entorno y poder
comprender las
técnicas de
recolección de
Datos
Tomar en
cuenta la
fecha de
entrega
prevista en el
calendario de
evaluaciones
Este objetivo
es evaluado a
través de un
Trabajo
Descriptivo

12. Revisa la
Unidad a
estudiar y el
Material de
lectura
disponible
Reflexiona
sobre el
Diseño y tipos
de
Investigación
Se sugiere
considerar las
actividades
previstas en el
Material
Instruccional
Compara las
definiciones
presentadas en le
Material
Bibliográfico
Tomar en cuenta
la fecha prevista
en el calendario
para la entrega de
la actividad
evaluativa
Este objetivo es
evaluado a través de
un Trabajo
Descriptivo. Análisis
e interpretación de
la practica de
investigación

13. BIBLIOGRAFÍA
• Obligatoria
• López E. (2011). Guía Instruccional Metodología de la Investigación (Cód. 118).
Caracas: UNA
• Rivas J. (2011). Selección de Lecturas de Metodología de la Investigación (Cód.
118). Caracas: UNA. Actualización López E.
• Sabino, C. (1992) El proceso de la investigación científica. Buenos Aires, Argentina.
Editorial Panapo. Capítulo 1 y 2. Pp. 6 -29 Encuéntralo en el siguiente enlace:
http://paginas.ufm.edu/sabino/word/proceso_investigacion.pdf

14. BIBLIOGRAFÍA
• Complementaria
• Balestrini A, M. (2002). Cómo se elabora el proyecto de investigación. Caracas: BL
Consultores Asociados.
• Bernal, C. (2006). Metodología de la Investigación (2da. ed.). México: Pearson Educación.
Blaxter, L, C. Hughes y M. Tigh. (2000). Cómo se hace una investigación. Barcelona
(España): Gedisa Editorial.
• Cohen, L. y Manión, L. (2002). Métodos de investigación educativa. Madrid: La Muralla.
• Cook, T. y Reichard, C. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en Investigación
Evaluativa. Madrid: Ed. Morata.
• Elliot, J. (1990). La Investigación-acción en Educación. Madrid: Ed. Morata.