sistema educativo de corea del sur . costumbre y cultura

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DEDICATORIA
Esta pequeña monografía se la dedicamos a todos mis
compañeros de estudio para que conozcanun pocomás
sobreel sistema educativo de Corea del Sur.
De igual manera agradecemos a Dios, a nuestros padres y a
nuestra maestra, quienes sonlos que velan por nosotros día a
día.

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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………..………04
Aspecto cultural: ............................................................................................05
 Gastronomía…………………………………………………………………………..…………05
 Idiomas y moneda ……………………………….………………………………..…………06
 Vestimenta …………………………………………………………………………..…….……08
Sistema educativo de corea del sur…………………………………………………….………09
 Estructura ……………………………………………………………………………..…………10
o Escuela elemental - Elementary School…………………………..………10
o Escuela primaria - Middle School…………………..………………………..10
o High School…………………………………………………….……………………….10
o Junior College………………………………………………………………………….10
o Universidad…………………………………………………………………….……….10
o Postgrado……………………………………………………………….……………….11
 Las diez claves de la educación en corea del sur ………….…………………..11
CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………….14
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………………..15

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Introducción
Corea del Sures uno delos países másdesarrolladosdelsuresteasiático, debido
a la concurrenciade variosfactoresque fueronconsiderados, para el momento
que se decidió planificar el desarrollo integral del país; entre ellos los más
importantes son:
 Que fueron capases de levantarse después de una gran batalla con su
vecino, que consideraron dos aspecto importante para levantarseque era
la educación y riqueza del país.
 Las carreras más aclamada son: INGENERIA, MEDICINA, NEGOCIOS
INTERNACIONALES.
Los alumnosestán programadosque tiene queaprender idiomas como Inglés,
Español y Japonés y Taiwanés. Para poder ser exitosos y reconocido como los
mejores en todo el mundo para tener ingresos tanto como el país y sus
beneficios propios.
La educación en corea es obligatoria y agotador por las presiones en los
exámenes ya que no será suficiente para ingresar la universidad.

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ASPECTOCULTURAL
GASTRONOMÍA
La gastronomía coreana ha evolucionadoconel pasode lossiglosde cambio social ypolítico.
Originadade laagriculturaantiguay de tradicionesnómadasenla penínsulaCoreanayel sur
de Manchuria, lagastronomía coreanaha cambiadoa travésde interaccionescomplejasentre el
entornoy lasdiferentestendenciasculturales.
La gastronomíacoreanaestá principalmentebasadaen arroz, vegetales ycarne.Lascomidas
coreanastradicionalessonconocidasporlagran variedadde guarnicionesque acompañanal arroz
de grano pequeñococidoal vapor.
 Juktongbap - Esarroz cocido quese sirve dentrode un
cuenco naturalde bambú, estípico de Damyangen
Jeoollanamdo.
 Bibimbap - Literalmente"Arroz mezclado"
es una comidaque mezcla arroz con varios
ingredientes, generalmente verduras, y que tiene
muchasvariedadesregionales diferentes.
 Kimchi Bokkeumbap - Esarroz frito con
kimchi que le da un toquepicante. Una
comida bastanteligera y fácil de cocinar.
Kimchi - Col china fermentada con sabor
picante.

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IDIOMA Y MONEDA
Idioma
El idioma coreano esla lengua oficial de los dosestados
situadosen la penínsulade Corea:Corea del
Nortey Corea del Sur. Además de las dosCoreas, el
coreano tambiénse habla en la prefectura autónoma
coreana de Yanbian, situadaal sur de la provincia
de Heilongjiang en China, prefectura fronteriza con
Corea del Norte. En todoel mundohay alrededorde 80
millones de hablantes.
ESCRITURA
El sistemade escritura coreanoes el hangeul, es un
sistemaalfabético y fonético inventadoen el siglo
XV porSejong el Grande. En el idiomaacadémico y literario, es todavíacomúnel uso de la
combinacióndel alfabeto coreano con caracteres provenientesdel idioma chino,
denominados hanja.
MORFOFONOLOGÍA
Los morfemas gramaticales pueden cambiar de forma dependiendodel sonidoquelos precede, por
ejemplo: -eun/-neun (-은/-는)and -i/-ga (-이/-가). Tambénse puedeninsertar algunossonidos, por
ejemplo: -eul/-reul(-을/-를), -euro/-ro (-으로/-로), -eseo/-seo(-에서/-서), -ideunji/-deunji(-
이든지/-든지)y -iya/-ya (-이야/-야). Sinembargo, -euro/-ro esdealgunamanera irregular, dado
que se comportadiferente despuésde unaconsonante rieul.
Partículas coreanas
Después de consonante Antes de rieul Después de vocal
-ui (-의)
-eun (-은) -neun (-는)
-i (-이) -ga (-가)
-eul (-을) -reul (-를)
-gwa (-과) -wa (-와)
-euro (-으로) -ro (-로)
Algunosverbostambién cambiande forma morfofonémicamente.

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MONEDA Y BILLETES
El Wones el nombrede la monedade Corea del Sur. UnWon está divididoa su vez en jeones (100
de ellos) y nose usanen las transaccionesdiarias sino soloa loscambios conotras monedas.
Hay cuatrotipos de billetes:
El billete de 1.000 wonsestádedicado a Yi
Wang, un filósofo coreano confucianistaque
vivióentre 1501 y 1570
El billete de 5.000 wonsestádedicado a YI I, otro
filósofo confucianista contemporáneoalaneterior
que vivióentre 1536 y 1584, enla dinastíade Joseon.
El billete de 10.000 wonsestádedicado,
comono podíaser de otra manera, al rey
Sejong El Grande, que reinó entre 1418 y
1450 y fué el creador del Hangulo alfabeto
coreano.
El billete de 50.000 wonsesnuevoy está
dedicadoa SinsaIm Dang, unaartista y
calígrafa que vivióentre 1504 y 1551 enla
dinastíaJoseony que es un iconode los
ideales confucianistas. Ademásfue madre de
Yulgok, unerudito coreano.

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LAS MONEDAS
Hasta 1966 se utilizaron las
monedas de 10 y 50
hwan, revaluadas como
1 y 5 wones. Las
nuevas acuñaciones se
introdujeron el 16 de
agosto de 1966 en
denominaciones de 1,
5, y 10 wones. Estas
emisiones fueron las
primeras en llevar la Era Común, ya que las anteriores se fechaban según el calendario
coreano. El 22 de marzo de 1975 se retiraron de la circulación las monedas de 10 y 50 hwan.
En 1968, el latón con el que estaba fabricada la moneda de 1 won superaba en precio al valor
facial de la misma, por lo que se sustituyó este metal por el aluminio. Para reducir los costos
de producción de monedas, se acuñaron nuevos tipos de monedas de 5 y 10 wones de bronce
en 1970. Ese mismo año se introdujeron monedas de 100 wones, y en 1972 las de 50 wones.
VESTIMENTA
El hanbok femeninoestá compuestode unafalda larga y una chaqueta.
Generalmente se la llama chima y jeogori. “Chima” es la palabra que, en
coreano, significa falda y “jeogori”, chaqueta. El hanbok del hombreconsiste
en una chaquetacorta y pantalones, llamados“baji”, que sonamplios y van
atadosa los tobillos. Ambasprendas puedenser acompañadasporun
sobretodolargo, de un corte similar, llamado“durumagi”
VESTIMENTA DE LA REALEZA
A principiosde la DinastíaJoseon, los reyes crearon unaideología neo-
confuciana, con énfasis en las formalidadesy la ética, queimpusonuevas
formas en la vestimentapara la familia real y los aristócratasy la plebe,
para todotipo de ocasiones, comobodasy funerales. La integridaddel
hombrey la castidad de la mujer, se convirtieron en los valoressociales
más importantesy se reflejaban en la vestimenta.

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SISTEMA DE EDUCACIÓN
Con el crecimiento de la economía de Corea en la segunda mitad del siglo XX hubo un período de
rápido crecimiento de acceso a las oportunidades educativas durante los años 60 y 70. De 1945 a
1970, el númerode niñosque asistían a la escuela primaria aumentóde 1,4 millones a 5,7 millones,
a nivel de la escuela secundaria entre 1945 y 1990, la matrícula creció de 40.000 a 2,3 millones,
mientras que los númerosde estudiantesuniversitarioshan crecido desde menosde 8.000 en 1945
a aproximadamente 3,3 millones en la actualidad.
Esta rápida expansión del sistema de educación llevó al hacinamiento, la escasez de docentes y la
intensa competencia por las plazas universitarias. Para abordar estos problemas, la formación del
profesorado fue reformada y actualizada, los exámenes de ingreso entre los niveles escolares fue
abolido, fue creada la enseñanzapor correspondenciaen colegios y escuelas y el examen de ingreso
se estandarizóen un esfuerzo por normalizar la educación secundaria. Desde 1985, trasla creación
de la Comisiónpara la Reforma de la Educación, el énfasis de la política educativa hasido en mejorar
de la infraestructura, la enseñanza y los estándares del plan de estudios y la promoción de la
educación científica.
A juzgar por los resultados de los estudiantes coreanos en las pruebas de evaluación comparativa
internacional (véase la introducción), las reformas de los años1980 y 1990 hantenidoungran éxito.
En el nivel superior, las instituciones de Corea son menos competitivas en el ámbito internacional,
pero siguen estandoentre los mejores de la región Asia-Pacífico, según diversosrankingsmundiales
de universidades del mundo.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
La educación en Corea del Surse rige por un sistemaestructuradoen escuela elemental (con una
duraciónde seis años), escuelas primarias (periodode tres años), high schooloinstitutos (tres
años), juniorcollege (dos o tres años)y universidades (hasta4 años).
El periodoescolar comienza en el mes de marzoy concluye en el mes de febrero del añosiguiente.
Se estructura en dossemestres. El semestre de primaverade marzoa junio y el semestre de otoño
de septiembre a febrero. Entre ambosperiodosexisten unassemanasde vacaciones que
comprendedesde la última semanade junio hastafinales de julio.
El periodo de admisión comienza en el mes de octubrey es necesario conocer los requisitos
específicos que cada universidadexige a susalumnos. Paraello lo másrecomendable es visitar las
páginaswebs de las universidadesy comenzarlas gestionesacadémicas y burocráticascuanto
antes.
Los estudiantesextranjeros puedenestudiar en Corea del Sur ateniéndosea varias modalidades
dependiendodel tiempo quequieran pasar en el paísy del conocimientodel idioma.

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A. Escuela elemental - ElementarySchool
Se comienza a los 7 añostras variosañosde permanencia opcionalen la guardería. De los tres a los
cinco añospueden ingresar en el jardín de infancia y, si quieren, a los cinco añospueden comenzar
el periodode escuela elemental, aunquelo normal es esperar hastalos siete años.
La duración de esta etapa es de seis años, concluye a los 12 años. Es obligatoriay se suele cursar en
la educación pública aunqueno hay diferencia entre cursarla en untipo de centro privadoo
público.
B. Escuela primaria- MiddleSchool
El pasode la escuela elemental a la primaria exige un examen de acceso. La realización de este
examen depende del lugar de residencia del alumno. Este tipo de educación es gratuitay
comprendela edadde los 13 a los 15 años.
La educación primaria se estructura en nuevetemas; educación moral, lenguaje coreano, estudios
sociales, matemáticos, ciencia, educación física, música, artes finosy artes prácticos.
Existen multitudde colegios privadosque impartenclase a niñosque se encuentran en esta etapa
aunquelas diferencias pedagógicasno sonsignificativas con respecto a los públicos.
C. High School
Comprendeel periodode los 16 años a los 18. Sontres añosy existen varias ramasde estudio
diferentes: la orientadaal ámbitode los negociosy la orientadaa las áreas de lenguasextranjeras,
educación física y ciencias. La elección de uno u otrodepende de la cercanía de los high schoola los
lugares de residencia de los alumnos.
D. Junior College
En este periodo educativopredominansobretodolos centros privados150, frentea los 10
públicos. Habitualmenteproporcionantambiénalojamientoa losestudiantesy es más barataque la
universidad. Suelenser 2 o 3 añosde estudio especializadoen materiascomo la agricultura, la
pesca, la enfermería, ciencias de la salud, relaciones sociales, educación física. Acabadoslos
estudioshay un periodode prácticas que proporcionaconocimientostécnicos y prácticos.
E. Universidad
Corea tiene 250 universidades, lagran mayoríaprivadas, queofrecen unavariada oferta educativa.
La mayoría de las universidadesimparten24 temas cada semestre y al finalizar el curso suponenun
mínimode 140. Cadacentro tiene unmínimo de temaspara obtener el título.

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F. Postgrado
Despuésde obtenerel título universitariopuedescontinuarla enseñanzasuperiorcon MA Degree,
el equivalenteal máster y luego continuarcon el Ph Degree, doctorado. Paraobtenerun máster es
necesario de 2 a 3 años, y para undoctoradode 2 a 4 años.
TABLA RESUMEN DE LOSNIVELES EDUCATIVOS
Periodo educativo Edad Años necesarios
Guardería 3-6 años No es obligatorio
Escuela elemental 7 -12 años 6
Escuela primaria 13- 15 años 3
High School 16 -18 años 3
Junior College 19 -21 años 2-3
Universidad 19-22 años 4
Postgrado
MA Degree 22-24 2-3
PH Degree 24-27 2-4
LAS DIEZ CLAVES DE LA EDUCACIÓN EN COREA DEL SUR
En 40 añosCorea del Sur hapasadode ser unode los países máspobresy con mayortasa de
analfabetismodel mundoaconvertirse en una de las principales potenciasmundialesen economía
y educación. El InformePISAy otrossondeosy encuestas, como el TIMSSoel PIRLS, la sitúana la
cabeza de la educación, superandoinclusoa países comoFinlandia, tradicionalmente en la
vanguardiaeducativa. Susestudiantes, sinembargo, sonlos másinfelices del mundo.
DIEZ PILARES DEL SISTEMA EDUCATIVO SURCOREANO
1) La educación es el motor del desarrollo. Desdequeen 1945 Coreadel Sur se liberó de la
ocupaciónjaponesa, los sucesivosgobiernoshanapostadoporla educación como unmedio
para sacar al país de la pobrezay generar un capital humanocapazde compensarsu falta de
recursos. A día de hoy, los surcoreanossientenuna absolutapasiónporla educación, que
ven comola única víapara labrarse un buenfuturo y contribuiral crecimiento económico
del país. Por eso, el esfuerzo de los estudiantespuedeinterpretarse como unasuerte de
patriotismo:suformación valigada al futuro del país.
2) La enseñanza esgratuita y obligatoria de los 7 a los 15 años. Esteperíodocubre losseis años
de educación Primaria y los tres primeros añosde Secundaria. Para pasara Secundariase
exige a los alumnossuperarun examen. Tambiénexiste unaselectividad para entrar en la
Universidad, conocidacomo“el infierno de los exámenes”. La escolarización puede llevarse a
cabo tantoen centros públicoscomoprivados. Apenashay diferencias pedagógicas entre
ellos, ya queel Estadoejerce un importantecontrol. Los alumnosdisfrutande unalmuerzo
gratuitoen la escuela.
3) El Estado y los ciudadanos realizan una graninversión eneducación. LaRepúblicade Corea le
dedica casi un7 % de suPIB (en España es un 4,5 %)y destina partidaspara enviara los

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mejores alumnosa estudiar a EstadosUnidos, ChinaoEuropa. Unavez cumplida la
enseñanzaobligatoria, el 90 % las familias invierte unos400 eurosmensuales(casi un20% de
su salario) para que sushijos completen suformación académica y logren cursar unacarrera.
Además, es habitual que las familias realicen donativosa las escuelas públicaspara mejorar
las instalaciones o el profesorado.
4) Las políticas educativas sona largo plazo, pero los currículos se actualizan. Lasleyeseducativas
no se venafectadas porlos cambiosde Gobierno. Sinembargo, lossurcoreanosmodifican el
currículo escolar cada cinco añospara adaptarloa las necesidades laborales y de crecimiento
del país. De este modo, losestudiantessalen preparadospara las exigencias de la sociedad
en la queviven.
5) Los profesores sonmuy respetados. Aligual que en Finlandia, los docentes se cuentanentre
los profesionales mejor pagadosy más veneradosdel país. “No debespisar ni siquiera la
sombradel maestro”, reza un proverbiocoreano. Solo acceden a las escuelas de Magisterio
los mejores alumnosde cada promoción, un5 % de los aspirantes, y a lo largo de la docencia
se sometena evaluacionesanuales, en las quetambién participanlos alumnosy susfamilias.
A losmaestrosmás destacadosse les proporcionaunaformación específica, para liderar, a
modode élite de la docencia, la pedagogíaen las escuelas.
6) Los alumnos reciben másde 10 horas de clase al día.Lossurcoreanospasanenla escuela
entre 6 y 7 horas. A las cinco de la tarde, el propiocentro les ofrece una cena rápida para que
lleguen puntualesa la academia o hagwon, donderecibende cuatro a cinco horas más de
clases particulares. Sujornada noacaba ahí, ya que en casa siguenestudiando. Los
estudiantessurcoreanosestudian16 horasmás a la semana quela media de la OCDE.
7) La competitividad y los resultados gobiernan el sistema. Paralossurcoreanos, sialguien no
tiene éxito en la escuela, tampocolo tendráen la vida. Estudianpara dirigir empresasque
lideren el desarrollo económico del país, no para ser empleados. Estasideas se traducenen
un alto nivel de exigencia a la horade estudiar. Sin unosbuenosresultados, losalumnosno
podránacceder a las mejores universidadesni elegir el camino quedesean seguir para
alcanzar un buenpuestolaboral. Esta idea genera muchapresión. Por eso, según las
encuestasde la OCDE, los alumnossurcoreanossonlos másinfelices. Como consecuencia, la
tasa de suicidiosentre menoresde 24 años es la más alta del mundo.
8) Los niños no tienen tiempo para jugar orelacionarse, y enlasaulashay mucha disciplina. Las
obligaciones escolares apenasles dejan tiempopara dormir, por lo que socializar se
considera unapérdida de tiempo. Quizá poreste motivo, losadolescentesse envíanhasta 60
smsal día, y unode cada seis niñosafirma sentirse solo. En las escuelas, la disciplina es
férrea. Ser impuntualo nohacer los deberes se considerauna falta grave, y puedecomportar
incluso uncastigo físico. Y la mayoríade las escuelas censuralos noviazgos, yaquerestan a
los alumnoshorasde estudio.
9) El sistema fomentala memorización, y deja de ladola creatividad. Losprofesoresexplican a
todavelocidad. Lo importantees que losalumnosadquieranconocimientos. Cuantosmás,
mejor. De este modo, sedescuida la comprensiónconceptualy la creatividad. Esto podría
explicar que, siendo los primerosen las pruebas de acceso a universidadescomoHarvard o
Yale, una vezallí, casi el 44 % fracase, al nosaber improvisaro trabajar en equipo.

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10) Se apuesta por la tecnología en las aulas. Lacompetenciadigital se considera unaprioridad, ya
que sudesarrollo permite a los alumnos afrontar los retoslaborales del siglo XXI. Los
profesores reciben formación para integrar las TIC en susclases, y la tecnología se considera
unaherramienta para que todostenganacceso a la educación. Casi tres millones de alumnos
estudianpor Internet desde casa gracias al sistemaCyberhome, unaplataformadigital que
les permite reforzar su educaciónsin tener queasistir a academiasprivadas. Porotro lado, el
Gobierno anunció en 2011 suintención de implantarlos libros de texto digitales en las
escuelas. Así, a finales de este año se prevé que los alumnosyano utilicen libros impresos.

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CONCLUSIONES
Corea del Sur es un claro ejemplo de sistema educativo basado en el esfuerzo. En una
sociedad tan competitiva como la coreana, ya desde muy pequeños los estudiantes
entienden que sin una buena formación su futuro será difícil, y su sociabilidad casi nula.
En este país asiático, los niños realizan unas jornadas diarias de 15 horas de media. Su día
comienza en el colegio público a las 8 de la mañana, hasta las 5 de la tarde. A partir de ese
momento empieza la educación privada, en centros llamados Haguon. Por competencia
entre ellos, son los mismos estudiantes los que consideran que deben dedicar más horas
al estudio, por lo que realizan estos cursos, alargando la jornada hasta pasadas las 11 de
la noche.
Esta filosofía ha conseguido que Corea del Sur tenga un 96% de la población alfabetizada,
situando además a los estudiantes coreanos entre los mejores del mundo.
El ratio de alumnos por profesor en las clases coreanas es sorprendentemente elevado.
Los profesores en Corea suelen tener alrededor de los 30 alumnos por clase (la media de
la OCDE es de 17:1), lo que permite tener menos aulas y por tanto menos gasto de
infraestructuras.
Sin embargo, esta dedicación tiene también inconvenientes. La competencia hace que los
niños y jóvenes convivan con una presión psicológica intensa, desde muy jóvenes,
impidiendo un desarrollo más natural de la persona. Acrecentado por la falta de tiempo,
los chicos y chicas no pueden disfrutar de horas para jugar, perdiendo otra forma
importante de desarrollarse.
La consecuencia de ello es la cantidad de diagnósticos por depresión en el alumnado
coreano y los alrededor de 2.000 jóvenes que se quitan la vida anualmente.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://eurasiahoy.com/24072015-sistema-educativo-de-corea-del-sur/
http://www.edupunto.com/2014/06/estructura-del-sistema-educativo.html
http://es.slideshare.net/roxanithahurtado/diapositivas-de-sistema-educativo-coreano
https://www.youtube.com/watch?v=c2xTimSvMXQ
https://www.youtube.com/watch?v=TJqt1FVWchM
http://www.muylejano.com/portal/platos-tipicos-de-corea/
http://paelladekimchi.com/lista-con-todas-las-comidas-y-bebidas-de-corea-del-sur