El documento está realizado con fines de dar un ligero panorama con características de la sociedad de la información y del conocimiento. Y como segundo trabajo muestra características de las diferentes generaciones sociales, que hemos pasado y su impacto en el mundo.

1. UNIVERSIDADNACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FES ACATLÁN
TEMA. *SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
*GENERACIONES SOCIALES.
REALIZADO POR: DEL TORAL GARCÍA NAYELI GIDDALTHI
MATERIA. NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

2. El presente documento, está realizado con fines de dar un ligero panorama con características de la sociedad de la
información y del conocimiento. Los cuales representan un papel importante en las actividades sociales, culturales y
económicas.
Por ello es importante revisar el cuadro para conocer la sociedad tecnológica, que tenemos hoy en día.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
El presente cuadro se refiere a la sociedad de la información y del conocimiento, y para saber un poco de ellas se
mencionan características básicas que se deben conocer de dichas sociedades, que cada vez hoy en día se van
integrando más en nuestra vida cotidiana.
Por ser tecnológicas e innovadoras que facilitan nuestra calidad de vida, y así vamos formando perspectivas de los
diferentes cambios sociales y económicos.
Cada una de las características que se mencionan nos dice a que se refiere o de que trata dicha sociedad, aportándonos
lo más importante de ellas para saber de qué tratan.

3. Sociedad de la información Sociedad del conocimiento
 A partir de los años 60 aparece esta sociedad
caracterizada por el incremento de información.
 Innova las telecomunicaciones a nivel global.
 Innova la tecnología de la computación.
 Elimina las barreras que se tienen de la información.
 Forma a sujetos preparados, profesionales, técnicos etc.
 Nos traslada a una economía instantánea.
 La información de diversos datos pueden utilizarse como
sustituto de otros recursos.
 Se reduce la necesidad del trabajo, hogar, tiempo etc.
personal.
 Facilita al ser humano ante sus necesidades, como salir
por una revista, periódico, leer completo un libro. Ahora lo
encuentra en línea.
 Toda persona puede utilizar libremente cualquier
conocimiento.
 Mejora el proceso aprendizaje social, para asegurar la
retención social del conocimiento y su transformación en
resultados útiles donde la educación tiene un papel
importante.
 Utilización económica del conocimiento mediante
innovación.
 No importa el tiempo, lugar, variedad de recursos.
 El aprendizaje que surge es de manera colaborativa.
 Da la facilitación de autonomía.
 Despierta el interés de la sociedad.
 Facilita las relaciones sociales y creativas.

4. GENERACIONES SOCIALES.
El presente cuadro nos muestra características de diferentes generaciones sociales, que hemos pasado y su impacto en
el mundo, en los sujetos, empresas, negocios etc. el cuadro está pensado para indicar cómo es que las generaciones han
ido evolucionando, darnos cuenta lo que para una generación era un lujo una necesidad, para la siguiente es algo básico
en su vida.
Generaciones que revisaremos:
Generación silenciosa o S: Las personas no tenían internet, por lo que eran sujetos tradicionales.
Generación Baby Boomer: Ya empiezan a ser menos tradicionalista, empiezan a tener más libertad en cuando a lo
social, personal y laboral.
Generación X: Resalta por ser de alguna manera los rebeldes, por sus nuevas formas de pensar y actuar en la sociedad.
Generación Y: Conviven más con la tecnología y la ocupan de manera productiva.
Generación Z: Hoy en día la actual en la que nos encontramos los “nativos digítales”.

5. Generación
Sucesos mundiales que vivieron
(años)
Características
Educación Vida y ocio Laboral/profesional
Generación
silenciosa
La generación vivió aproximadamente de 1917 a
1939.
Vivieron un tiempo dramático, la gran depresión
en Norteamérica que afecto a las economías
mundiales.
El auge del nazismo y la segunda guerra
mundial.
La generación disfruto de la edad de Oro de
Hollywood.
Los sujetos de
esta
generación
fueron
sometidos a
los esquemas
tradicionales,
fueron
educados por
sus padres con
prejuicios,
tabúes y
dogmas de fe,
valores,
morales y
rígidos.
El modelo de
comunicación
era emisor-
mensaje-
receptor.
Aunque no
tienen el mayor
índice de
alfabetismo y
apropiación
No había celulares,
computadoras, internet,
solo el radio y el
despliegue del cine se
convirtieron en los claros
referentes de tecnología al
alcance de la gente
común.
La vida de la mujer fue
desvaluada, y la del
hombre sobrevalorada.
Existía un duro control
sobre la vida del individuo,
como la de la familia, la
escuela, la iglesia etc.
Lo indispensable en
el trabajo era
aprender a agradar
a la gente.
Se toma en cuenta
mucho el trabajo en
equipo.
Se trabaja para
obtener resultados,
y cumplir metas.

6. digital, las
investigaciones
y desarrollos
en ciencia y
tecnología de
su época son
las bases de
nuestra
sociedad
digital.
Baby
Boomer
Nacieron aproximadamente entre 1945. Época
donde se da la posguerra.
Cambia el
modelo
tradicional de
la familia.
Oposición de
valores
tradicionales.
Las
profesiones
para estudiar,
aumentaron.
Se capacitan a
personas para
hacer una
carrera.
Esta generación no tolera
el ocio.
Las personas tienen un
alto consumo de bienes.
Se tiene más libertad, hay
informalidad en las
relaciones.
Se obtiene un valor más
optimista, una vida
completa.
El trabajo es lo más
importante para esta
generación.
Se valora la
productividad.
La mujer se
incorpora
definitivamente al
mercado laboral.
En los empleos se
observa la
competitividad, la
búsqueda del poder.
Generación
X
“Nacieron entre el 64 y el 80, el fin de la guerra
fría, la caída del muro, la incertidumbre laboral
económica y social, la unión Europea y el
Existe ayuda
mutua entre
su grupo.
Viven una decepción con
los valores con los que
habían crecido.
El tener un buen
empleo, o estudiar
una carrera con

7. Mercosur.
Aparece el Sida, destrucción del medio ambiente,
consumo de drogas. Padecieron los años 70, los
gobiernos militares y presión.”
Peirano de Barbieri Alicia (2008) LA CONVIVENCIA DE
DIFERENTES GENERACIONES. Recuperado
de:https://www.ucema.edu.ar/rrhh2008/download/barbieri.pdf
Su generación
es considerada
del hacer
rápido.
Se interesan
por aprender
idiomas.
Su vida es rebelde, son
individualistas, atrevidos,
difíciles.
No tienen aspiraciones.
Son autónomos.
éxito, no era garantía
de progresar.
Generación
Y
Nacen aproximadamente “en el 80, con la
globalización, la guerra del golfo e internet.
En Argentina siempre vivieron en democracia”.
Peirano de Barbieri Alicia (2008) LA CONVIVENCIA DE
DIFERENTES GENERACIONES. Recuperado
de:https://www.ucema.edu.ar/rrhh2008/download/barbieri.pdf
Son una
generación
que tuvo
mayor acceso
a la educación
que otras.
Son
multitareas.
Siempre han convivido
con las nuevas
tecnologías de la
información.
Es una generación
modesta, positiva y
cooperadora.
Es equilibrada en términos
del manejo de tiempo.
La calidad de vida tiene
prioridad.
Han crecido siendo
observados, supervisados
y documentados toda su
vida.
No imaginan la realidad
sin tecnología.
Crecieron con una
conciencia de los
daños ambientales y
los efectos de la
discriminación en
los ámbitos sociales
y laborales.
Se considera una
generación perfecta
por su combinación
entre conocimiento,
responsabilidad
social, comprensión,
creatividad,
capacidades de
emprendimiento y
focalización en
demostrar
resultados.

8. Generación
Z
Esta generación está integrada por quienes
nacieron aproximadamente entre los años 1995 y
2005.
Se encuentran inmersos en el fenómeno de la
tecnología.
Han creado un nuevo lenguaje.
Primer proceso de clonación entre 1996 y 1997.
Perú y Ecuador firman un “acuerdo de Paz” que
pone fin al conflicto de la frontera de ambos
países. 1998.
Guerra en Afganistán. 2001
Caída de las torres gemelas de Nueva York.
2001
Guerra en Iraq 2003
Tiene gran
acceso y
manejo a toda
su tecnología.
Parte del
aprendizaje se
da por el
internet.
La educación
ha tomado un
rumbo, en dar
clases en
línea.
Su educación
ha estado en
cambio por
diferentes
reformas.
Tiene nuevos
desafíos de
innovar.
Son nativos digitales.
Son sujetos del consumo.
Ven a la tecnología como
elemento fundamental de
su vida.
Su vida está en las redes
sociales, siempre
conectados a ellas,
tendrán amigos pero
nunca en persona.
Realizan multitareas.
Profundizan los ambientes
virtuales.
No tiene experiencia
en lo laboral.
Conclusión

9. Cada generación tiene diferencias como el contexto, ideologías, valores, actitudes, comportamientos etc. que han
definido y escrito una historia, y un punto de partida para las nuevas generación que han desarrollado algo mejor y que
seguirán en nuestro tiempo.
Es importante revisar el tema de las generaciones sociales, porque nos dan un panorama educativo, vemos historia
relevante de 1917 a la más actual a nivel mundial, la propia educación que recibieron las distintas generaciones, la vida
que llevaron y el tiempo libre, y como se desenvolvían en lo laboral y profesional, de acuerdo a sus recursos.
Pero no hay que quedarnos solo con la información del cuadro, hay que revisar más documentos que aumenten nuestro
conocimiento propio, para después compartir con los demás.
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Vargas Leyva Ruth & Zendejas Catalina (S.F) UNIDAD 1.SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Recuperado el 13 de Agosto del 2015
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