los problemas ortográficos han aumentado en los últimos años, por lo cual es vital importancia conocer sobre la ortografía, cuanta población estudiantil se ve afectada por esta afecciones y cuales son las causas de las mismas.

1. Por: Karoll Gonzáles
Denis Vega

2. Es una disciplina estrechamente ligada con la lengua,
que nos ayuda a escribir correctamente.
Es el conjunto de normas que regulan la escritura de
una lengua.

6. o Aprendizaje memorístico.
o Poca valoración del saber
ortográfico.
o Los avances tecnológicos
(“chat”, correos electrónicos,
etc.).
o Grupos numerosos

7. o Poco dominio de la
correspondencia fonema –
grafema.
o Los profesores no trabajan en
conjunto.
o Poca motivación docente.
o Poco uso del diccionario.
o Falta de conciencia lingüística.

8. Población
Estudiantes de undécimo grado de la
escuela IPTV.
Muestra
De los 280 estudiantes de undécimo
grado de la escuela IPTV, se tomó
una muestra de 50 alumnos.

9. Resultados de la investigación
Cinco estudiantes salieron bien; 18 obtuvieron
evaluación regular, y el resto salió mal.
En la parte teórica del examen, 18 estudiantes
salieron bien; 27, regulares, y 5, deficientes.
En la parte práctica, que incluyó la aplicación de la
teoría, sólo un estudiante salió bien; el resto salió
regular.
Al comparar las partes teóricas y prácticas, se
demuestra que las ideas se conocen, pero no se
llevan a la práctica.
Los estudiantes, al escribir su nombre y el de la
escuela, lo hicieron con minúscula.

10. En términos generales, los estudiantes mostraron
poco interés, ya que algunos contestaron con
irresponsabilidad; otros no respondieron, porque
decían no saber mucho sobre el tema. Se puede
decir, según el estudio realizado, que el resultado
general es deficiente.

11. CONCLUSIONES
La deficiencia ortográfica es notable en todos
los niveles escolares panameños.
La ortografía es una parte esencial en el
lenguaje, por tal motivo debe tomarse en
cuenta, no sólo en la asignatura Español, sino
en todas las demás materias.
A través de este estudio, se pudo observar la
poca preocupación de los estudiantes y
docentes por el dominio ortográfico.