Ley Orgánica de Educación Intercultural

1. LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
MEJÍA CADENA GRACE LIZETH

2. FINES
Fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe del Ecuador
PRINCIPIOS
Fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales.
Participación ciudadana: Lo protagoniza la comunidad educativa (padre, estudiantes, maestros,
autoridades)
ÁMBITO
Buen Vivir: Va más allá del desarrollo, centrada en la
vida de todos los seres vivos.
Ley de Educación superior: Rige sus propias normativas
TÍTULO I PRINCIPIOS CENTRALES: CAPÍTULO ÚNICO

3. Título II: Derechos y
Obligaciones
Capítulo I:
Derecho a la
educación: El
estado tiene la
obligación de
garantizar igualdad
de oportunidades a
lo largo de la vida
del estudiante.
Capítulo II:
Obligaciones del
Estado: Garantizar
el derecho de la
educación en una
igualdad
Capítulo III:
Derechos y
obligaciones de los
estudiantes:
Derechos: Recibir
una formación
legal, recibir
gratuitamente
servicios, etc.
Obligaciones:
Cuidar la
privacidad, hacer
buen uso de las
becas, etc.
Capítulo IV:
Derechos y
Obligaciones del
docente: Recibir
incentivos por sus
méritos, gozar
estabilidad, etc.
Obligaciones:
respetar y proteger
la integridad,
difundir
conocimiento, etc.
Capítulo V:
Derechos y
Obligaciones
Representantes:
Recibir informes,
participar en el
gobierno, ser
escuchados, etc.
Obligaciones:
Respetar leyes,
apoyar y motivar,
etc.
Capítulo VI:
Derechos y
Obligaciones de la
comunidad
educativa:
Corresponden a los
actores en forma
individual y
colectiva.
Capítulo VII:
Derechos y
obligaciones de las
comunidades:
Derechos: Participar
activamente,
promover la
articulación, etc.
Objetivos:
Mantener el
ambiente, cumplir
con los deberes,
etc.

4.  CAPÍTULO I: OBJETIVOS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN: El currículo puede ser complementario
considerando la plurinacionalidad, es decir, culturas y peculiaridades propias de cada región,
ciudad.
 Capítulo II: AUTORIDAD EDUCATIVA NACIONAL: La autoridad educativa se encargado de
adquirir los recursos para la institución, encargándose de la administración de la institución de
recursos.
 Capítulo V: Sistema nacional de educación: Conformación
 Capítulo VII: Instituciones Educativas: Fisco misionales, particulares, fiscales.
TÍTULO III: SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIÓN

5. TÍTULO IV: EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Capítulo I: Sistema de educación
Bilingüe: Orientado a los
pueblos de nacionalidades
indígenas para recuperar y
mantener la cultura.
Capítulo II: Fundamentos,
objetivos y fines del sistema de
educación: Fortalecido por el
SEIB para lograr el Buen Vivir
garantizando un educación
intercultural bilingüe.
Capítulo III: Obligaciones del
Estado y la autoridad educativa
nacional: Los Centros Educativos
Comunitarios Interculturales
Bilingüe: Se responsabilizan del
desarrollo productivo y cultural
de la comunidad Educativa

6. TÍTULO V: CARRERA EDUCATIVA
Capítulo I: Ámbito de la carrera educativa:
Prohibiciones para ingresar , tener sentencia
condenatoria jurídica, Haberse jubilado por edad y
años de servicio de acuerdo a la ley.
Capítulo II: Concurso de mérito y oposición para
llenar vacantes: Vacantes, se llenan mediante
concursos de méritos, Traslado, cambio en el
territorio nacional de un docente de lugar o
Categorías del escalafón
Capítulo III: Escalafón Docente: Es un proceso
permanente que integra la psicopedagogía y las
ciencias de la educación
Carrera Educativa

7. TÍTULO VI: REGULACIÓN CONTROL DE
INFRACCIONES Y SANCIONES.
El estudiante como el docente de
cumplir con un código de convivencia la
cual con lleva a sanciones por su
rompimiento de reglas.

8. TÍTULO VII: DISPOSICIONES GENERALES
• Relacionar al estado con los docentes.
• Participan instituciones, programas educativos.
Objetivos
• Méritos, derecho laboral
• Relación individual y colectiva
Principios
• Respeto en la integridad de niños y adolescentes.
• Desarrollo de una cultura.
Marco ético de la
profesión docente

10. TÍTULO VIII: DISPOSICIONES TRANSITORIAS
 El docente recibirá bonificaciones de
acuerdo a la zona de difícil acceso: