El documento habla sobre las escuelas que aprenden y cómo crear un ambiente de aprendizaje efectivo. Menciona que una escuela que aprende es aquella cuya comunidad educativa (maestros, alumnos y padres) está conectada y comparte una visión del aprendizaje, aplicando cinco disciplinas como el dominio personal, pensamiento en equipo, y modelos mentales compartidos. También señala que el liderazgo transformacional es clave para reconocer la necesidad de cambio e institucionalizarlo a través de la creación de una nue

1. “ESCUELAS QUE APRENDEN”
Disponible en: http://es.slideshare.net/GustavoPoleo/escuelasqueaprenden

2. Organizaciones que
Aprenden
1. La organización es
producto de cómo piensan y
actúan sus miembros
2. Aprender es conectarse
3. La visión mueve el
aprendizaje

3. Las Cinco Disciplinas del Aprendizaje
* Dominio Personal
* Visión Compartida
* Modelos Mentales
* Aprendizaje en Equipo
* Pensar en Sistemas

4. RUEDAS DE APRENDIZAJE
La capacidad de cuestionarse a sí
mismas es lo que capacita a las
organizaciones para aprender a
aprender

5. Diseñar un Aula que Aprende
Si lo que ocurre en la clase es principalmente producto de la
manera como las personas piensan e interactúan; los métodos
que mejoran la calidad de pensar e interactuar pueden hacer
más poderoso todo lo demás que sucede en el salón de clases.

6. Conectarse con la Estética del
Aprendizaje
Principios
1. Respetar la dignidad de los
estudiantes
2. Infundirles confianza
3. Ayudarles a aprender

7. Proceso de Visión Compartida
para la Clase
En cualquier clase donde el
maestro pueda ser aprendiz,
también podrá ser modelo de
entusiasmo, no sólo por la
materia, sino por el aprendizaje
mismo

8. La Escolaridad como Empresa Ética
“Tenemos que ser los
autores del cambio
que queremos ver
que ocurra”.

9. El liderazgo transformacional es un proceso
sistemático que puede ser aprendido y gestionado.
Consiste en la búsqueda de cambios intencionados
y organizados, el análisis sistemático de la
situación actual y deseada, y la movilización de
recursos en áreas específicas para lograr un
aumento de la productividad
El liderazgo transformacional es un proceso
sistemático que puede ser aprendido y gestionado.
Consiste en la búsqueda de cambios intencionados
y organizados, el análisis sistemático de la
situación actual y deseada, y la movilización de
recursos en áreas específicas para lograr un
aumento de la productividad
Liderazgo Transformacional

10. Los líderes transformadores son
personas que toman la
responsabilidad de revitalizar la
organización. Definen las
necesidades de cambio, crean
nuevas visiones, movilizan
constantemente hacia esa visión
y, finalmente, transforman la
organización.

11. Etapas de la Transformación
Organizacional
1. Reconocer la necesidad del cambio
2. Crear la nueva visión
3. Institucionalizar los cambios

12. Paradojas de la Transformación
Cambio Incertidumbre
Tensiones
Estabilidad Cambio
Negación Aceptación
Miedo Esperanza

13. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EN TRES ACTOS
Acto I: Reconocer la necesidad de
revitalización
Dinámica Organizacional Dinámica Individual
Necesidad de transformación
1. Reconocer la necesidad de
cambio
2. Vencer la resistencia al
cambio.
3. Evitar los cambios a corto
plazo
Redefinición de propósitos
1. Desarraigarse del pasado
2. Desidentificarse con el
pasado.
3. Tratar con el cambio

14. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EN TRES ACTOS
Acto II: Crear una Nueva VisiónActo II: Crear una Nueva Visión
Dinámica OrganizacionalDinámica Organizacional Dinámica IndividualDinámica Individual
Alineación con la visión
1. Crear la nueva visión
2. Movilizar la confianza y las
acciones hacia la concreción
de la visión.
Transición
1. Muerte y renacimiento de
procesos
2. Co-existencia de viejos y
nuevos modelos

15. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EN TRES ACTOS
Acto III: Institucionalizando los Cambios
Dinámica Organizacional Dinámica Individual
Arquitectura social
1. Destrucción creativa
2. Retejer el tejido social
3. Motivar a las personas
Nuevos caminos
1. Realineación interna
2. Nuevos esquemas
3. Nuevas energías

16. Implica la comprensión de los procesos de creación,
captación, estructuración y distribución del conocimiento
acerca de una organización, que se aplica para
entender y mejorar su funcionamiento de una manera
clara y práctica, el mismo se obtiene a partir de la
asimilación crítica de los aprendizajes individuales de
los actores que integran dicha organización.
Aprendizaje Organizacional
(AO)

17. Maestros
Estudiantes
Aula de Clases
Escuela o Sistema Escolar
El Mundo en General
Padres
Comunidad (hogar para este grupo de estudiantes)

18. Escuela (o sistema escolar)
Salón de
clase
Comunidad (hogar para este grupo de estudiantes)
El mundo en general
(más allá de la comunidad)
Maestros
Estudiantes
Padres
Personal de oficina y de apoyo
Otros maestros
Otros estudiantes y
amigos
Director
Junta escolar
Aulas
Escuelas en si
ComunidadesComunidades

19. Aulas
Escuelas en si
ComunidadesComunidades
Escuela (o sistema escolar)
Salón de
clase
Comunidad (hogar para este grupo
de estudiantes)
Maestros
Estudiantes
Padres
Personal de oficina y
de apoyo
Otros maestros
Otros estudiantes y
amigos
Director
Junta Escolar
Gobierno Estatal y Nacional Otros administradores
Medios de comunicación
Instituciones
Comunales
Familia extendida
Fuentes de empleo
Proveedores de Información
y Entretenimiento