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Condicionamiento Clásico
                                                                               Resumen por Heidi Arce

Iván Petróvich Pávlov
Riazán, Rusia 1849-1936

Médico, investigador en fisiología
experimental.

            Premio Nobel en 1904
Referencias:
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%20Tema%203%20%28I%29.pdf
http://reyesjuan.files.wordpress.com/2009/09/cap-3.pdf
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_
135/Teoriaa_de_Condicionamiento_Clasico_de_Ivan_Pavlov.pdf
http://www.slideshare.net/guestecc2b5/teora-de-pavlov-1437995
http://eprints.ucm.es/10185/1/CONDICIONAMIENTO_CL%25C3%2581SICO.pdf
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Condicionamiento Clásico
   Rol del aprendiz                Rol del profesor
Es un sujeto pasivo, que asociaEs el sujeto emisor de
                               estímulos,generando respuesta
el estímulo con la respuesta, es
decir la enseñanza con el      en el alumno, los estímulos
aprendizaje.                   pueden ser condicionados o no
                               condicionados.    Ej.  Bonos,
Reacciona de forma conductual. puntaje      extra,    tareas,
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Condicionamiento Clásico

Motivación por el               Principios explicativos o
aprendizaje                     fundamentos
                                Es el mecanismo más simple
Dependiendo el tipo de          por el cual los organismos
estimulo , el aprendiz genera   pueden aprender a cerca de
una respuesta conductual a      las relaciones entre estímulos
través de su maestro que        y cambiar su conducta de
actúa como facilitador de       acuerdo con las mismas.
estímulos para las respuestas   Sobre la base de este
que emite el aprendiz.          aprendizaje los organismos
                                dan respuestas nuevas a los
                                estímulos.
Condicionamiento Clásico

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  • 1. Condicionamiento Clásico Resumen por Heidi Arce Iván Petróvich Pávlov Riazán, Rusia 1849-1936 Médico, investigador en fisiología experimental. Premio Nobel en 1904 Referencias: http://fblanco.webcindario.com/archivos/Domjan%20- %20Tema%203%20%28I%29.pdf http://reyesjuan.files.wordpress.com/2009/09/cap-3.pdf http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_ 135/Teoriaa_de_Condicionamiento_Clasico_de_Ivan_Pavlov.pdf http://www.slideshare.net/guestecc2b5/teora-de-pavlov-1437995 http://eprints.ucm.es/10185/1/CONDICIONAMIENTO_CL%25C3%2581SICO.pdf http://www.conductitlan.net/seminarios/condicionamiento_clasico.pdf http://www.ctascon.com/Aportaciones%20de%20Pavlov.pdf http://es.scribd.com/doc/56433221/CONDUCTISMO-cuadro-comparativo
  • 2. Condicionamiento Clásico Rol del aprendiz Rol del profesor Es un sujeto pasivo, que asociaEs el sujeto emisor de estímulos,generando respuesta el estímulo con la respuesta, es decir la enseñanza con el en el alumno, los estímulos aprendizaje. pueden ser condicionados o no condicionados. Ej. Bonos, Reacciona de forma conductual. puntaje extra, tareas, ejercicios.
  • 3. Condicionamiento Clásico Motivación por el Principios explicativos o aprendizaje fundamentos Es el mecanismo más simple Dependiendo el tipo de por el cual los organismos estimulo , el aprendiz genera pueden aprender a cerca de una respuesta conductual a las relaciones entre estímulos través de su maestro que y cambiar su conducta de actúa como facilitador de acuerdo con las mismas. estímulos para las respuestas Sobre la base de este que emite el aprendiz. aprendizaje los organismos dan respuestas nuevas a los estímulos.